教師招聘面試說(shuō)課—說(shuō)課稿基本過渡語(yǔ)匯總２023年河北省教師招聘高峰期已經(jīng)到來(lái)，大多數(shù)考生通過萬(wàn)馬千軍的筆試后進(jìn)入了面試這一環(huán)節(jié),關(guān)于教師招聘的面試形式基本為三種即試講、說(shuō)課或者結(jié)構(gòu)化，那么，今天,各位準(zhǔn)備教師招聘面試的考生有眼福了,為大家?guī)?lái)教師招聘面試的說(shuō)課稿基本過渡語(yǔ)匯總,希望能給參與面試的考生帶來(lái)幫助。一、開場(chǎng)語(yǔ)第一種開場(chǎng)：各位評(píng)委老師，大家好!我是X號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《ＸＸXXXXX》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過程和說(shuō)板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面開始我的說(shuō)課。第二種開場(chǎng):尊敬的各位考官，上午好（下午好)，我是今天面試XＸ教師的X號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《XXXＸXXＸ》，下面開始我的說(shuō)課。二、說(shuō)教材《XXXXX》是人教版XX(學(xué)段）語(yǔ)文X年級(jí)X冊(cè)第x單元中的一篇精讀課文，作者是XＸXX。本課通過對(duì)ＸＸXXX的描寫，抒發(fā)了XＸXXＸ情感（重要內(nèi)容)。本單元的主題是XXＸXX,本篇課文是本單元的開篇（中間、最后一篇文章)，ＸＸXＸXXX，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、說(shuō)學(xué)情在教學(xué)過程中,了解和研究學(xué)生是上好一堂課的基礎(chǔ),這就規(guī)定教師不僅要分析好教材,還需要把握學(xué)生的實(shí)際情況,做到因材施教、有的放矢。（過渡語(yǔ))

以小學(xué)四年級(jí)《鳥的天堂》為例：第一種說(shuō)法:四年級(jí)的學(xué)生在閱讀導(dǎo)航已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，正處在感性思維活躍的階段，想象力豐富，對(duì)大自然充滿好奇。但是現(xiàn)在的孩子并不是都有機(jī)會(huì)欣賞“鳥的天堂”這樣難得的奇觀，并且在觀測(cè)和描寫景物的能力還很局限性，因此在學(xué)習(xí)課文、理解句子、體會(huì)感情等方面也許會(huì)有一定的難度。第二種說(shuō)法:四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但對(duì)散文的了解還比較少,對(duì)動(dòng)物描寫缺少直觀感受,同時(shí)對(duì)知識(shí)的積累還比較淺薄，對(duì)文章的意蘊(yùn)和寫作方法還不能進(jìn)一步理解。四、說(shuō)教學(xué)目的根據(jù)對(duì)教材地位與作用的分析以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下三維教學(xué)目的:(過渡語(yǔ))（以小學(xué)語(yǔ)文為例)(一）知識(shí)與技能目的:學(xué)生積極掌握XXXXXX知識(shí)。（二）過程與方法目的：通過查閱資料和小組討論的方式，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作和探究的能力。（三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：學(xué)生通過對(duì)文章的學(xué)習(xí),在自主探究過程中，深切體會(huì)到XXXXＸ(文章情感）。五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)通過以上對(duì)教材及教學(xué)目的的分析，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是(XXXXX），而教學(xué)難點(diǎn)在于(XＸＸXX)六、說(shuō)教法（以語(yǔ)文為例)語(yǔ)文課的教學(xué)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生閱讀和鑒賞能力。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀體會(huì)法將貫穿本課的整體教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過有感情地朗讀，體會(huì)作者對(duì)XＸXXＸ的描寫，感受作者對(duì)它的XXXＸ之情。此外，我還會(huì)運(yùn)用情景教學(xué)法,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，陶冶學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、說(shuō)學(xué)法(以語(yǔ)文為例）第一種說(shuō)法:而對(duì)于學(xué)生，我將重要引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，理解課文內(nèi)容,在合作交流過程中通過理解、領(lǐng)悟、品味來(lái)進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。第二種說(shuō)法:在遵循“讓學(xué)生積極參與，自主探究”的理念指導(dǎo)下，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我將學(xué)法擬定為自主探索、合作交流。八、說(shuō)教學(xué)過程(以小學(xué)語(yǔ)文為例）教學(xué)過程是本次說(shuō)課的核心環(huán)節(jié),下面我將著重進(jìn)行分析。在遵循教學(xué)目的和重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)立為以下教學(xué)環(huán)節(jié):(過渡語(yǔ))一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(１)精彩的導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生的注意力,在課堂之初,我會(huì)采用情景法導(dǎo)入,運(yùn)用多媒體播放XXＸX，激發(fā)學(xué)生的求知欲和愛好,達(dá)成“課未始,興已濃”的效果，并向?qū)W生們提問：“XＸXXＸ”,由此導(dǎo)入我們的課文《XＸXXX》。二、初讀課文,整體感知三、研讀課文，自主探討四、拓展延伸，鞏固提高五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)九、說(shuō)板書設(shè)計(jì)至此,我的教學(xué)環(huán)節(jié)就已經(jīng)基本說(shuō)完了,然而，一個(gè)完整的課堂教學(xué)必然離不開教師的板書，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息