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文檔簡介

通渭縣義務教育階段集體備課八年級歷史下冊導學案備課人：楊婧學區（校）審核：邢彥文中心教研組審核：局領導審核：第3課土地改革主備人楊婧授課人授課時間學校授課班級課型教學目標1、土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成。2、《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義。情感態度價值觀1.中國農民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現了，中國共產黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的。2.土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權，還為即將到來的社會主義建設準備了條件。重、難點1.《中華人民共和國土地改革法》的公布。2.國防建設與經濟建設協調發展的關系土地改革的必要性及其歷史意義。教學過程一、導入新課1、組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，討論回答：農民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現在已經歸翻身農民所有了。）2、承上啟下：中國共產黨領導新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農村包圍城市的道路。新中國政權要想鞏固下來，特別需要農民的支持。本課要學習的內容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。二、組織學生學習和探究新課（一）《中華人民共和國土地改革法》的公布組織學生集體閱讀課本第12頁“文獻資料·《中華人民共和國土地改革法》條款”，討論回答：1、土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）2、這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農經濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）·過渡：近3億農民真正地翻身當家作了主人，將產生多么巨大的能量？·指導學生通過討論加深理解土改的歷史意義。1、土改完成后，我國的土地制度發生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農民成了土地的新主人，實現了“耕者有其田”的理想。）2、農民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農民的生產積極性大大提高，農村生產力獲得極大解放，農業生產迅速恢復和發展，糧食產量不斷增加，為國家的工業化建設準備了條件。）二次備課拓展延伸中國共產黨領導新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農村包圍城市的道路。新中國政權要想鞏固下來，特別需要農民的支持。所以中國共產黨審時度勢，抓住機遇，實行惠及三億農民的新的土地政策，課后調查一下自己家鄉在土地改革前后，農民的生產生活有什么變化，加深自己對1950年土地改革的理解。作業布置1、完成課本14頁“練一練”：應選C（那時農民對于分得的土地擁有支配權，土地歸于農民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）2

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