中考物理專題復習力運動和力知識點梳理1.概念：力是___________的作用。2.力的作用效果：（1）可以使物體發生_____。（2）可以改變物體的_________。3.力的三要素：力的___________________，力的三要素不同，作用效果_____。物體對物體形變運動狀態大小、方向、作用點不同考點一、力的概念及力的描述5.力的相互性：物體間力的作用是_____的。相互力的作用效果對裝置什么要求？放大法手壓桌面，桌面會形變嗎？受力物體：施力物體：受到力的物體施加力的物體A＋動詞＋B二、尋找受力物體方法：A為施力物體A＋被（受）＋動詞＋BB為施力物體找受力物體，在受力物體周圍找施力物體。（順序為：上、左、右、下）受力分析順序：杯子壓著桌子，受力物體是______桌子桌子支撐著杯子，受力物體是______杯子空中飛行的小黃人，受到什么力的作用？小破孩舉杠鈴，小破孩受到了什么力？力的三要素G=10N作用點力的方向重力力的三要素G=10N力的大小G=10N1.定義：由于___________而使物體受到的力。地球附近的所有物體都受到重力的作用。2.大小：（1）測量：用___________來測量。（2）關系：物體所受重力跟它的質量成_____，其比值是定值，約等于________。（3）公式：_____。地球的吸引彈簧測力計正比9.8N/kgG=mg考點一、重力3.方向：（1）不變性：總是_________。（2）應用：用_______指示力的方向。檢查工作臺面是否水平，檢查墻壁上的畫是否掛正。豎直向下鉛垂線1.探究重力大小跟質量的關系

【實驗裝置】【測量原理】二力平衡條件:彈簧測力計的示數_____鉤碼所受重力大小。等于【實驗數據】(1)測量并記錄數據:質量m/kg0.050.10.150.20.250.30.35重力G/N0.511.522.533.5(2)根據數據畫出圖像:(3)根據圖像和數據歸納規律(實驗結論):重力與質量的比值為_____,即物體所受的重力和它的質量成_____。定值正比1.探究重力大小跟質量的關系

(1)實驗中為什么要收集多組數據?(2)判斷兩個物理量是正比關系的依據是什么?討論：避免偶然性，得到普遍的規律當一個物理量和另一個物理量的比值不變,或一個物理量增大幾倍,另一個物理量也增大幾倍,或兩個物理量的關系圖像是一條過原點的直線時,都可以判定這兩個物理量是正比關系。1.形變：（1）彈性：物體受力時，發生形變，不受力時，又_____原來的形狀。2.彈力：物體由于發生_________而產生的力。恢復彈性形變4.拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力兩個

的物體，當它們

運動時，在接觸面上會產生一種

的力，這種力叫滑動摩擦力。c.接觸面粗糙

2.產生條件a.互相接觸且有壓力b.有相對運動3.方向：與相對運動方向相反1.定義：反思：摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反嗎？相互接觸相對阻礙相對運動探究改變摩擦力大小的方法實驗結果:3.使物體對接觸面的壓力變(大/小),摩擦力的變大8-動畫-09摩擦力研究.swf大探究改變摩擦力大小的方法實驗結果:1.使接觸面變(粗糙/光滑),摩擦力的變大.2.使接觸面積改變摩擦力.粗糙不變8-動畫-09摩擦力研究.swf1、電燈懸掛在電線下端,電線懸掛在天花板上,對于電燈所受的拉力,施力物體是[]

A.只有地球B.只有電線

C.地球和電線D.電線和天花板B2、在湖中劃船時,使船前進的動力是[]A.人對船的推力

B.漿對水的推力

C.水直接對船的推力

D.水對漿的推力D4、如圖,物體A和B重均為4N,若彈簧秤本身重及摩擦均不計,則彈簧秤的讀數為:[]A.4NB.8NC.0ND.2NABA學習要有聯想，沒有聯想就會……1、如圖所示，彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，下列說法中正確的是(

)A．木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數B．木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數C．木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力D．木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力C考點四、摩擦力5、用力F=40N，按住一重10N的木塊，如圖所示，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）

A、30NB、40N

C、50ND、10N練一練D某小組對“滑動摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關”的問題進行探究．他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方形木塊作為研究對象．那么：

（1）實驗中用到的測量力的工具是______，其原理是在一定的彈性范圍內，彈簧受的拉力______．彈簧的伸長就______．

（2）在測量滑動摩擦力大小時，必須讓木塊在水平面上作______運動，才能使測出拉力大小與滑動摩擦力的大小______．序號接觸面積S接觸面積干濕程度摩擦力f/N1小干0.52中干0.53大干0.54大較濕0.65大濕0.8（3）表格所示為實驗記錄表格，通過分析表中序號為______的實驗記錄，可得到的初步結論是滑動摩擦力與______無關；表中序號為3、4、5的實驗記錄，則可說明滑動摩擦力的大小與______有關．

（4）在以上實驗中我們應用到了物理學中的一種重要實驗方法是______．1.力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是(

)A．向前劃船時，要用槳向后撥水B．人向前跑步時，要向后下方蹬地C．火箭起飛時，要向下方噴氣D．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球2.關于慣性，下列說法中正確的是(

)A．靜止的物體沒有慣性B．運動物體的慣性比靜止時大C．航天員在空間站中失去慣性D．物體在任何情況下都有慣性DD6.如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內彈簧伸長的力是(

)A．秒表的重力B．秒表和測力計的總重力C．秒表對彈簧的拉力D．彈簧對秒表的拉力C考點五、牛頓第一定律當物體不受力時，物體的運動狀態將會是……？不受力的物體是不存在的，但力很小的情況是存在的——比如外太空。靜止的球，將會……靜止運動的隕石，將會作……勻速直線運動1.牛頓第一定律：（1）內容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_____狀態或_____________狀態。（2）靜止的物體具有

_________的性質，運動（加、減、勻速）的物體具有

_________的性質。(3)力和運動的關系：力是

物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動狀態的原因。靜止勻速直線運動考點五、牛頓第一定律改變靜止勻速直線運動（4）觀看FLASH，總結牛頓第一運動定律是一

實驗。理想推理牛一要義：力為零的物體，保持靜止或保持勻速直線運動。（2）性質：任何物體在任何情況下都具有慣性，慣性只有大小，沒有方向，且大小只與物體的

有關，

越大，慣性越大。質量質量2.慣性：（1）概念：一切物體都有保持_________________的性質。靜止或勻速直線運動（3）利用和防范（如下表）實例現象解釋原來狀態狀態的改變及原因產生變化錘頭和錘柄一起向下運動錘柄遇到桌面停止運動錘頭由于_____繼續向下運動，所以會緊緊地固定在錘柄上人和車一起向前運動車由于各種原因停止運動人的上身由于_____繼續向前運動，安全帶和安全氣囊可以減少對人的傷害慣性慣性平衡力和相互作用力1.平衡狀態：物體保持_____狀態或_____________狀態。3.二力平衡的條件：（1）兩個力作用在_______物體上。（2）大小_____。（3）方向_____。（4）作用在___________。靜止勻速直線運動同一個相等相反同一直線上考點六、平衡力平衡力：同一物體上受到兩個大小相等、方向相反的力，稱為平衡力。因為兩個力相互抵消，因此稱為平衡。靜止的石塊，受到

力勻速前進的汽車受到

、

、

、

力。【實驗方法】_________法。【實驗裝置】控制變量4.探究二力平衡的條件

【實驗關鍵】(1)把小車放在盡可能光滑的水平桌面上,從而減小_______對實驗的影響。(2)先使兩個托盤里的砝碼質量不相等,觀察小車能否靜止,然后使兩個托盤里的砝碼質量相等,再觀察小車能否靜止。這樣做的目的是探究二力_____的關系。(3)使兩個托盤里的砝碼質量相等,把小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放,觀察小車能否靜止。這樣做的目的是探究二力_____的特點。摩擦力大小方向【要點探究】(1)實驗中,如何判斷小車是否處于平衡狀態?提示:當小車保持靜止或勻速直線運動狀態時,都可以判定小車處于平衡狀態。(2)為什么要選用小車而不用木塊,并且要求桌面光滑?提示:實驗中小車和桌面之間為滾動摩擦,可大大減小摩擦,桌面光滑也可以減小摩擦,使實驗的效果更加明顯。4.探究二力平衡的條件

(3)在實驗中,當兩個盤中的砝碼質量不相等時,有時也會看到小車靜止,這是為什么?提示:當可見桌面給小車的摩擦力對實驗結論有影響。相互作用力（聽過相互傷害嗎？）相互作用力就是：A對B有力的同時，B對A也有力。恰似相互傷害。4、如圖所示,一個同學用水平力F推停在水平地面上的汽車,但沒有推動。推車時水平力F與地面對車的摩擦力f的大小關系是(

)A.F一定小于fB.F可能小于fC.F一定等于fD.F可能大于fC10．A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下，甲圖中兩物體均處于靜止狀態；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以6m/s的速度做勻速直線運動．比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是(

)A．三種情況下，A在水平方向都不受力B．三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同C．甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同D．甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同A4．如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則(

)A．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力A10.(2012·蘭州)關于作用在同一直線上的兩個力，下列說法中正確的是(

)A．兩個不為零的力，其合力一定不為零B．兩個力的合力，一定大于其中任何一個力C．求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加D．兩個力的合力，可能小于其中任何一個力D9.(2012·菏澤)在下列事例中，受平衡力作用的物體是(

)A．正在圓形軌道上運動的過山車B．減速進站的火車

C．騰空而起正在加速上升的火箭

D．在馬路上勻速直線行駛的汽車D如圖所示,一只足球放在桌子上,而桌子立于地球表面。下列兩個力是一對平衡力的是(

)A.足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力B.桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力C.足球受到的重力與桌子對足球的支持力D.桌子受到的重力與地球對桌子的支持力C1.(2014·永州中考)一個物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運動,若這對平衡力突然消失,物體不受任何力的作用,物體將(

)A.立刻停止運動