第3課古代政治制度的成熟隨堂作業(yè)——練雙基一、選擇題知識點一三省六部制的確立及其演變1．漢武帝主持政務后，有意改變丞相位高權重的傳統(tǒng)。他的做法中不可能包括()A．頻繁換相B．從身份低微的士人中破格選用人才C．設立中朝D．設立三省六部，分割相權答案：D解析：漢武帝為改變丞相位高權重的局面，采取種種措施削弱丞相的權力和影響力，A、B、C三項皆屬于漢武帝加強君主專制的措施。三省六部制初創(chuàng)于隋代，漢朝時不可能出現(xiàn)，故本題選D。2．有史學家認為：從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權力制衡問題。隋唐時期統(tǒng)治者為解決“官僚體系內(nèi)部的權力制衡問題”所采取的重要舉措是()A．廢分封，置郡縣B．建立法律體系C．確立三省六部制D．實行科舉制答案：C解析：本題考查三省六部制。依據(jù)“官僚體系內(nèi)部的權力制衡”分析可知，本題選C。其他選項與材料信息不符。3．唐朝三省各部門、各官吏之間相對獨立和互相制約，中書省草擬政令，門下省有審議、封駁權，但都必須絕對聽命于皇帝。下列對唐朝三省六部制的表述正確的是()A．中書省獨享決策權，門下省獨享裁決權B．它是奴隸主階級內(nèi)部的權力分享C．三省分權能夠制約皇權，保障體制內(nèi)民主D．能減少但不能杜絕中央決策失誤和官僚腐敗答案：D解析：依據(jù)“都必須絕對聽命于皇帝”可知，A、C兩項錯誤；B項錯誤，唐朝屬于封建社會。三省相互制約、相互監(jiān)督可以減少決策失誤和官僚腐敗，但不可能杜絕，故本題選D項。4．日本學者內(nèi)藤湖南在《中國近世史》中談到唐朝中央官制時，評價某機構為“天子的秘書官”，該機構應是()A．尚書省B．門下省C．中書省D．吏部答案：C解析：“天子的秘書官”，應指為皇帝草擬和頒發(fā)詔令的中書省。5．“三司之職……置使以總國計，應四方貢賦之入，朝廷之預，一歸三司。通管鹽鐵、度支、戶部……”這段材料描述的可能是下列哪一時期的官制()A．秦朝B．漢朝C．宋朝D．明朝答案：C解析：依據(jù)材料信息“三司”“總國計”“通管鹽鐵、度支、戶部”等并結合選項分析可知，材料描述的應是宋朝的三司制。本題選C項。6．唐代中樞機構中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了()A．施政觀念上的民主追求B．剝奪相權的創(chuàng)新設計C．行政運作程序的有效制衡D．弱化君權的重要進步答案：C解析：本題考查唐朝的三省六部制度，意在考查學生調(diào)用知識和闡釋歷史事物的能力。中書省負責草擬詔令，門下省負責封駁審議，尚書省負責執(zhí)行政令并處理日常事務，三省之間既相互牽制，又分工明確、相互配合，提高了行政效率，C項正確；三省的長官都是宰相，相權只是被分割了并沒有被剝奪，B項錯誤；A、D兩項明顯錯誤。知識點二選官制度7．蘇軾總結我國古代的選官制度時說：“戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏……”這反映了漢代主要的選官途徑是()A．世襲B．察舉C．科考D．按門第選拔答案：B解析：“漢以后出于郡縣吏”指的是官員的選拔依賴郡縣官吏的舉薦，據(jù)此分析可知漢代的選官制度主要是察舉制，故選B項。世官制(“世襲”)為先秦時期的選官、用官制度，A項可排除；科舉制(“科考”)始于隋朝，C項可排除；“按門第選拔”與材料不符，D項可排除。8．《通典·選舉》中載：“州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸府公卿及臺省郎吏，有德充才盛者為之，區(qū)別所管人物，定為九等。其有言行修著，則升進之……儻或道義虧闕，則降下之……”由此可知，實行九品中正制的初衷是()A．選拔有才德者為官B．選拔有較多土地和其他社會財富的人為官C．選拔豪門望族子弟為官D．優(yōu)先選拔官宦子弟為官答案：A解析：依據(jù)“言行修著，則升進之……道義虧闕，則降下之”可知，本題選A項。本題易錯選C項，隨著豪門望族把持朝政，品級評定和人才選拔任用實際上由豪門望族把控，但由材料中的“初衷”判斷，C項不符合題意。B、D兩項皆與題意不符。9．日裔美籍學者弗朗西斯·福山在《政治秩序的起源》一書中指出：“從隋朝開國的581年到12世紀的宋朝晚期，中國最普遍的政治發(fā)展之一是家族政府的逆轉(zhuǎn)，中央集權得以復原到西漢的古典官僚制。”造成當時“家族政府的逆轉(zhuǎn)”的主要原因是()A．國家政治統(tǒng)一的實現(xiàn)B．三省六部制的實施C．科舉制的完善與發(fā)展D．豪門望族勢力壯大答案：C解析：“從隋朝開國的581年到12世紀的宋朝晚期”等有效信息是解題的關鍵。材料中“家族政府”指的是漢朝和隋朝之間的國家政權由世家大族控制，隋唐時期實行科舉制，擴大了官員的來源，提高了官員的文化素質(zhì)，加強了中央集權，因此出現(xiàn)了“逆轉(zhuǎn)”及“中央集權得以復原到西漢的古典官僚制”，故選C。知識點三監(jiān)察與諫議10．下列選項所列權限，屬于秦朝御史大夫的職責的是()A．幫助皇帝處理全國政事B．執(zhí)掌群臣奏章，監(jiān)察百官C．管理全國軍務D．封駁中書省詔令答案：B解析：A項為丞相的職責，與題意不符；御史大夫的職責是執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監(jiān)察百官，B項符合題意；掌管軍務的官職或機構有秦朝的太尉、唐朝的兵部和宋朝的樞密院等，C項與題意不符；D項為唐朝門下省的職責。11．唐太宗認為：國事千端萬緒，遇事應與“百司商量，宰相籌畫”，“豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也”。唐太宗為避免一人獨斷采取的做法是()A．中書省決策，門下省審議B．尚書省決策，中書省審議C．中書門下決策，樞密院審議D．尚書省決策，六部執(zhí)行答案：A解析：本題考查唐朝三省六部制下的行政決策過程。在三省六部制下，中書省負責決策，門下省負責審議，尚書省率六部負責執(zhí)行。綜合以上分析可知，本題選A。12．司馬光在《諫院題名記》中說：“古者諫無官，自公卿大夫至于工商無不得諫者。……天禧初，真宗詔置諫官六員，責以職事。”材料中的“諫院”()A．代表中央監(jiān)察地方B．是獨立的諫官機構C．從根本上約束了皇帝的權力D．標志著中國古代的監(jiān)察制度達到頂峰答案：B解析：根據(jù)題干信息“司馬光”“天禧”“真宗詔置諫官六員”可知，這描述的是宋朝的諫院，據(jù)所學知識可知它是獨立的諫官機構。故答案為B。諫院對皇帝的言行和決策進行監(jiān)督，但并不能從根本上約束皇帝的權力，故A、C項錯誤；明清時期中國古代的監(jiān)察制度達到頂峰，D項錯誤。二、非選擇題13．閱讀下列材料，回答問題。材料一元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道……當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。——閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其選，擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。——《通典》卷一四《選舉二》材料三隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進士之科，當時優(yōu)試策而已。”須知科舉考試，必由應試人于一定時期，投牒自進，按科應試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來的，進士科為新設科目。——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》(1)根據(jù)以上材料，概括我國古代選官主要標準的演變特點。(2)據(jù)材料一和材料三，歸納在察舉制和科舉制下考試所起的作用有何不同。(3)根據(jù)材料二和材料三，結合所學知識，說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會原因。(4)綜合以上材料，概括科舉制的特點。答案：(1)先以德行為標準，再以門第為標準，再到以考試成績?yōu)闃藴省?2)察舉制下，考試不決定取舍，只決定高下。科舉制下，主要以考試成績決定取舍。(3)門閥世族的衰落，庶族地主的勢力增強。打破門閥世族在政治上的壟斷，擴大統(tǒng)治基礎。為官僚隊伍選拔高素質(zhì)的人才。(4)自由報考，分科考試，按成績?nèi)∩帷?4．閱讀下列材料，回答問題。材料一唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。——《朱子語類》材料二(唐太宗)說：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失而相正以否。元置中書門下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事。……卿等特須滅私循公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。”——《貞觀政要》材料三唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的官員戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對戴胄說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”——《貞觀政要》(1)根據(jù)材料一，指出唐代初年皇帝的一道意旨中包含了哪些人的意見？尚書省填寫“奉行”后，具體交給哪些部門去執(zhí)行？(2)根據(jù)材料二和材料三，指出唐初君主的權力受到哪些方面的制約？結合上述材料和所學知識，談談唐代中央政治制度的主要特點是什么。(3)唐代中央政治制度的這些特點對國家的政治文明的發(fā)展有什么積極作用？答案：(1)包含了皇帝和三省大臣的意見。交給六部中相關部門去執(zhí)行。(2)唐代初年君主的權力受到大臣們和法律的制約。唐代中央政治制度的特點：三省的長官都是宰相，相權一分為三；三省分工明確，相互監(jiān)督和牽制，保證了君權獨尊；君主專制權力在一定程度上受到三省的制約。(3)分工明確，有利于提高行政效率；相互監(jiān)督和牽制，有利于防止權臣專權；有利于保證政治清明，減少政治腐敗。解析：第(1)問“唐初每事先經(jīng)由中書省”，“中書做定將上，得者再下中書”，“門下繳駁”，所以這其中包含了中書省、皇帝、門下的意見。尚書奉行后，要交給尚書下轄的六部去執(zhí)行。這里主要考查的是三省六部制中它們各自的職能。第(2)問從材料三中戴胄用“法”來規(guī)勸唐太宗，可知唐初君主至少受到當時大臣們和法律的制約。第(3)問結合特點從三省的分工與牽制兩個方面分析，有利于提高行政效率和防止專權，皇帝一定程度上受三省長官制約，有利于達到總體政治上的清明。課后作業(yè)——提能力時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題4分，共48分)1．錢穆在《中國歷代政治得失》中說道：“皇室的權，總是逐步升，政府的權，總是逐步降。”下列史實可以體現(xiàn)這一觀點的有()①魏晉實行九品中正制②隋唐實行三省六部制③宋朝實行二府三司制④秦朝廢分封，設郡縣A．②③B．①②C．①②③D．②③④答案：A解析：九品中正制下的選官在實行過程中被世家大族把持，不利于加強皇權，①錯誤；秦朝設郡縣有利于加強中央集權，不符合題意，④錯誤；其他選肢均是對相權進行分割以加強皇權的措施。故答案為A。2．《資治通鑒·唐紀》記載：“每議政之際，是非蜂起，上不能決也。”這表明唐朝時期()A．政治民主化出現(xiàn)B．三省體制存在弊端C．皇帝大權已旁落D．社會紛爭錯綜復雜答案：B解析：本題考查唐朝的三省六部制。三省六部制推行的目的是分割相權、加強皇權，并不是政治民主化的出現(xiàn)，A項錯誤；由“上不能決”可看出三省體制存在弊端，B項正確；由“上不能決”看出決策權仍在皇帝手里，C項敘述不符合史實；D項從材料中不能體現(xiàn)。3．馬克垚在《世界文明史》中說：“唐宋時期的國家體制可稱之為中央集權的君主制……中央政府的首腦為宰相，宰相有很大的權力，和皇帝討論軍國大事、人事任免，甚至皇位繼承等問題，并做出決定。”由此判斷，在唐宋時期最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．君權空前強化，相權名存實亡B．宰相成為國家的實際決策者C．皇權和相權的矛盾比較突出D．君主專制與中央集權空前加強答案：C解析：由題干中“唐宋時期的國家體制可稱之為中央集權的君主制”和“宰相有很大的權力，和皇帝討論軍國大事、人事任免，甚至皇位繼承等問題，并做出決定”等信息分析可知，唐宋時期在君主專制的體制下，宰相擁有很大的權力，故C項正確；A、B兩項表述明顯不符合史實，故排除；D項不能由材料得出，排除。4．有學者評論說：“貞觀年間，在三省六部制中，政權中心是政府而不是皇帝個人，皇帝實際上成為政府的最高負責人。”該學者意在說明()A．皇權得到加強B．政府擁有了最高決策權C．皇權受到政府一定程度的制約D．政府獨立于皇權之外答案：C解析：結合材料信息可知，皇帝是政府中的一員，在某種程度上受到三省六部的制約，故C項符合題意。A項說法不符合題意，皇權受到了制約而不是得到強化；最高決策權實際上仍掌握在皇帝手中，B項不符合史實；D項與材料內(nèi)容不符，排除。5．馬端臨《文獻通考》載：“宋朝設官之制，名號、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置，宰相不專用三省長官。中書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是謂政事堂，與樞密院對掌大政。”由此可見宋朝()A．相權進一步削弱B．內(nèi)外朝制度開始形成C．眾相制初步確立D．內(nèi)閣與樞密院分掌實權答案：A解析：本題考查古代中國的政治制度，考查學生獲取信息的能力。材料的大意是：宋朝官制的設置、名稱都是沿用唐朝的舊制度，然而三師、三公不常設置，宰相不專門從三省長官中選出。中書省、門下省被排斥，另外中書省設置在宮中，被稱作政事堂，與樞密院一起掌握大權，由此說明宰相權力被進一步削弱。6．《宋史·職官志》記載：“三司之職，國初沿五代之制，置使以總國計，應四方貢賦之入，朝廷之預，一歸三司。通管鹽鐵、度支、戶部，號曰計省，位亞執(zhí)政，目為計相。”這說明北宋()A．把地方財政大權全部收歸中央B．三司使掌財權是當朝宰相C．分散中樞機構權力以加強皇權D．強化財政管理以增加政府財政收入答案：C解析：本題考查宋朝中央體制，考查學生綜合分析能力。三司分割了相權，加強了皇權。從“位亞執(zhí)政，目為計相”分析可得知，C項正確；A項中“全部”說法錯誤；B項說法錯誤；D項在材料中沒有體現(xiàn)。7．《宋史》中記載：“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對持文武二柄，號為‘二府’……中書、密院既稱‘二府’，每朝奏事，與中書先后上殿。”從上述材料中可以看出()A．樞密院與中書門下分掌軍權與財權B．樞密院的設立，分割了宰相的權力C．加大各部權限，發(fā)揮官員的主動性D．分割軍隊的指揮權，防止將領反叛答案：B解析：從材料中的信息可以看出，樞密院設立后，主管軍事，中書門下則只管行政，達到了分割相權、加強皇權的目的，故B項說法符合題意。A項說法錯誤，C、D項在材料中沒有體現(xiàn)。8．據(jù)記載，宋代御史之責是“糾察官邪，肅正綱紀，大事則廷辯，小事則奏彈”，從宰相到一般小吏，都在御史監(jiān)察彈劾之列。在地方上，設通判負責對地方官的監(jiān)察。同時，皇帝還常派遣路一級的官員到各地監(jiān)察，這就是外任御史。對以上材料理解準確的是()A．御史的權力和地位超過了宰相B．重視地方監(jiān)察，加強中央集權C．重視制度建設，形成監(jiān)察體系D．御史有權廷辯，有效制約君權答案：C解析：御史能夠監(jiān)察百官之首的宰相，但權力和地位低于宰相，故A項錯誤；B項不夠全面，宋代還設御史監(jiān)察中央官員，加強君主專制，故B項錯誤；宋代重視制度建設，形成對中央和地方官員的監(jiān)察體系，故C項正確；御史監(jiān)察，可有效加強君權，故D項錯誤。9．下列機構中具有中央最高行政機構和地方行政區(qū)劃雙重性質(zhì)的是()A．唐朝中書省B．元朝行省C．元朝宣政院D．元朝中書省答案：D解析：本題考查元朝中書省。唐朝中書省屬于中央行政機構，不具有地方行政區(qū)劃的性質(zhì)，排除A項；B、C兩項屬于地方行政區(qū)劃，不是中央最高行政機構，排除；元朝中書省是中央最高行政機關，又統(tǒng)轄有一定的疆域，具有地方行政區(qū)劃的性質(zhì)，故D項符合題意。10．有學者認為：“科舉考試的終結并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力，……成為人類共同的基本理念。”科舉制度“具有永久的生命力”的理念是()A．公平競爭B．以文治國C．分科考試D．學而優(yōu)則仕答案：A解析：科舉制度是我國歷史上獨有的具有開創(chuàng)性和平等性的以公開競爭為核心的官吏人才選拔制度。創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，衰廢于清末。科舉制度體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力，公平競爭、廣泛參與、唯才是舉的思想成為重要的理念，故A項符合題意。B、C、D三項說法與問題中“具有永久的生命力”信息不符，故排除。11．資產(chǎn)階級啟蒙思想家伏爾泰曾這樣評價中國的科舉制度：“通過層層嚴格考試的人才能進入……衙門任職……人們?nèi)徊豢赡茉O想一個比這更好的政府。”伏爾泰如此推崇科舉制是因為它()①體現(xiàn)了公平公正原則②有利于選拔優(yōu)秀的政治人才③保證了封建統(tǒng)治的持久活力④為科學研究提供高素質(zhì)人才A．①②B．②③C．①④D．③④答案：A解析：本題考查科舉制度。解答本題可用排除法。③與史實不符；中國古代不重視科學研究，且科考以儒家經(jīng)文為主要內(nèi)容，④錯誤。故本題選A。12．北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了()A．官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭B．宰相位尊權重的傳統(tǒng)開始改變C．專制權力得到進一步強化D．監(jiān)察官員與宰相權力基本對等答案：C解析：本題考查的是古代中國專制主義中央集權的加強，旨在考查學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。材料并未反映出斗爭集中于相位之爭，故A項錯誤。材料并沒有反映出“開始”二字，故B項錯誤。D項與史實不符。材料反映的是宰相權力的削弱和皇權的加強，故C項正確。二、非選擇題(每小題26分，共52分)13．閱讀下列材料，回答問題。材料一公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。——《禮記》材料二漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后漢書·百官志注》材料三九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！——《晉書·段灼傳》材料四唐人沈既濟說：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進士為士林華選，四方視聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是。”——轉(zhuǎn)引自韓國磐《隋唐五代史論集》(1)材料一表明先秦時期人才選拔的標準是什么？(2)材料二與材料一的選官制度相比，有何進步性？(3)材料三中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？(4)據(jù)材料四，概括說明科舉制的影響。答案：(1)血緣、門第、等級(任答兩點即可)。(2)注重品行、才學，打破血緣、世襲。(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。(4)影響：發(fā)揚了“學而優(yōu)則仕”；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向?qū)W(讀書)風氣的形成；科舉成為當時人們走向官場的重要途徑；有助于提高個人政治影響力。14．中國古代監(jiān)察制度是國家政治制度的重要組成部分。歷代統(tǒng)治者繼往開來，精心制定的監(jiān)察制度，在不同時期曾經(jīng)發(fā)揮其特有的作用，但也存在一些問題。仔細閱讀下列有關材料，回答問題。材料一夏商周三代的國家事務中已有監(jiān)察的因素或監(jiān)察的活動。春秋戰(zhàn)國時的御史已兼有監(jiān)察的使命。但這個時期尚未產(chǎn)生專職的監(jiān)察機構。秦創(chuàng)建御史大夫為中央監(jiān)察機構，在地方設置監(jiān)郡御史。漢承秦制，在中央設御史府的同時，地方設立十三部刺史，監(jiān)察地方官吏。魏晉南北朝，中央御史臺直接受命于皇帝，機構初步統(tǒng)一，監(jiān)察權擴大，自王太子以下無所不糾。隋設御史臺、司隸臺、謁者臺，分別負責內(nèi)外監(jiān)察。唐在御史臺下設臺院、殿院、察院，分工明確，互相配合，地方則分十道(后增至十五道)監(jiān)察區(qū)，形成比較嚴密的監(jiān)察網(wǎng)。宋代，中央沿襲唐制，御史臺仍設三院。地方設監(jiān)司和通判，直屬皇帝。元朝，地方設行御史臺，統(tǒng)轄二十二道監(jiān)察區(qū)還制定了一整套監(jiān)察法規(guī)。明朝改御史臺為都察院，地方設十三道巡按御史和各省提刑按察司。清朝，地方監(jiān)察沿用明制。材料