精品文檔交流精品文檔交流活動領域及內容 語言活動《米小牙刷變身記》活動目標：感受物品軟硬的性質及與其功能之間的關系。能大膽猜測并講述故事情節 ,感受故事帶來的童趣。活動準備：藍色小牙刷一支 (也可以是其他顏色的 ,將故事改編一下),牙杯一個。幼兒用書第 4冊第8~9頁。(美工)第20頁。掛圖(《小牙刷變身記》 )。語言CD(《小牙刷變身記》)?；顒又攸c：傾聽故事 ,愿意大膽猜測并講述故事情節。活動難點：理解生活中物品軟硬的性質及與其功能之間的關系?；?動 過 程過程反思一、小牙刷的夢想觸摸小牙刷,感受刷毛和刷柄的軟硬特征。這是君君的小牙刷,摸一摸牙刷頭,有什么感覺?誰也有軟軟的毛?軟毛有什么用?(如小狗身上也有軟軟的毛 ,它可保暖。)為什么小牙刷的刷毛是軟軟的 硬硬的刷柄有什么作用呢 ?傾聽小牙刷的夢想這是君君的小牙刷 ,它雖然很小,但是它的愿望可不小 ,它夢想有天可以軟硬大變身。二、小牙刷變身記。邊看掛圖,邊欣賞故事,邊猜測情節發展一什么叫雄赳赳 誰來表一下?(教師講述故事第一自然段 ,幼兒表演。)小牙刷為什么會變身 如果小牙刷的刷柄變得軟軟的 ,會發生什么如果小牙刷的刷毛變得硬硬的 ,又會怎么樣?(教師講述故事第二自然段,幼兒猜測。)你猜,君君喜歡變身后的小牙刷嗎 為什么?如果不喜歡,小牙刷該怎么辦?(幼兒猜測后,教師講述故事的后半部分。 )語言CD,完整欣賞故事。當發現是一場夢時,小牙刷為什么會松了一口氣 ?(幼兒小組討論、流,說說軟軟的刷毛和硬硬的刷柄各自的作用。 )生活物品大變身小組討論:生活中物品的軟硬性質與其功能之間的關系精品文檔交流精品文檔交流活動反思：活動反思：【下載本文檔，可以自由復制內容或自由編輯修改內容，更多精彩文章，期待你的好評和關注，我將一如既往為您服務】能部室由企管部統一考核）。不符合衛生標準的，超市內每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環境衛生管理，創造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環境，根據《公共場所衛生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛生區域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區域衛生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛生標準2.1 室內衛生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯外，其它單據不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內外干凈，要求營業時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂的吊飾要求無灰塵、無蜘蛛網，短期內不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網等。2.1.11 室內其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛生標準2.2.1 門前衛生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據情況適當清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛生：院內地面衛生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設施每周清理干凈。垃圾池周邊衛生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區衛生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內和門前院落等區域衛生：每天營業前提前10分鐘把所管轄區域內衛生清理完畢，營業期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛生區域。3.2 綠化區衛生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職4.2 集團堅持定期檢查和不定期抽查的方式監督各分公司、部門的衛生工作。每周五為衛生檢查日，集團檢查結果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結果考核至各部門。活動領域及內容 語言活動《米小牙刷變身記》活動目標：感受物品軟硬的性質及與其功能之間的關系。能大膽猜測并講述故事情節 ,感受故事帶來的童趣?；顒訙蕚洌核{色小牙刷一支 (也可以是其他顏色的 ,將故事改編一下),牙杯一個。幼兒用書第 4冊第8~9頁。(美工)第20頁。掛圖(《小牙刷變身記》 )。語言CD(《小牙刷變身記》)?；顒又攸c：傾聽故事 ,愿意大膽猜測并講述故事情節?；顒与y點：理解生活中物品軟硬的性質及與其功能之間的關系。活 動 過 程過程反思一、小牙刷的夢想觸摸小牙刷,感受刷毛和刷柄的軟硬特征。這是君君的小牙刷,摸一摸牙刷頭,有什么感覺?誰也有軟軟的毛?軟毛有什么用?(如小狗身上也有軟軟的毛 ,它可保暖。)為什么小牙刷的刷毛是軟軟的 硬硬的刷柄有什么作用呢 ?傾聽小牙刷的夢想這是君君的小牙刷 ,它雖然很小,但是它的愿望可不小 ,它夢想有天可以軟硬大變身。二、小牙刷變身記。邊看掛圖,邊欣賞故事,邊猜測情節發展一什么叫雄赳赳 誰來表一下?(教師講述故事第一自然段 ,幼兒表演。)小牙刷為什么會變身 如果小牙刷的刷柄變得軟軟的 ,會發生什么如果小牙刷的刷毛變得硬硬的 ,又會怎么樣?(教師講述故事第二自然段,幼兒猜測。)你猜,君君喜歡變身后的小牙刷嗎 為什么?如果不喜歡,小牙刷該怎么辦?