———如何教育小學生的學習方法如何教育學校生的學習方法

如何教育學校生的學習方法？如今的小孩子在家里爺爺奶奶寵的不得了，在學校里老師們都不知道如何是好了，下面我幫老師們出出招。

如何教育學校生的學習方法1

1、學習歡樂愛好第一至高無上原則。

學問的學習積累不急，成果的凹凸都是臨時的，只要讓他不斷地感受到學習的歡樂學習的愛好，今后他肯定會是優秀的同學。假如老師和家長的語言和要求讓孩子覺得學習不好玩學習是件苦事，老師和家長就是失敗的！這并不是說老師和家長不提要求，而是給老師提出了更高要求：如何把學習的要求通過趣味的活動、嬉戲潛移默化的傳遞給同學！比如：針對孩子抽象思維差好動特點，盡量聯系生活同孩子互動，以嬉戲、表演、道具等多種活動方式，把要學的“字”形象化的展現給同學。只要你以此原則貫穿心中，你可設計出很多奇異活動嬉戲來，如學“貓”字，可一起扮貓叫，畫貓圖，寫帶“貓”字頭盔等等千萬不要把學習和嬉戲、學習和看電視對立起來。

2、既要把孩子當作一個獨立的“人”對待，又要把孩子當“孩子”看待。敬重孩子的作為一個獨立人的思想和共性的差異。

優秀的老師和家長不會強迫孩子寫作業，不會強迫孩子訂正不良習慣。這同樣給老師家長提出更高要求，如寫字：有的孩子手協調力量強學寫字力量強些，有些孩子就弱些，優秀老師布置作業同孩子商議?，有的寫一行，有的就寫幾個，最好還是先摹寫。作為家長遇到老師布置許多寫字作業，孩子很不情愿，你就主動同孩子商議?：你和他一起寫，甚至讓他只摹寫幾個，但提出要求能否寫好一些？信任孩子肯定特別興奮，而且字也會寫得仔細多了，“仔細”這是最重要的。這時候，你要堅信你的孩子是“人”，只要仔細地這樣寫下去，肯定會認得這個字而且寫得很好，何況一班級同學就應當以多讀多說為主！他還是孩子嘛，保持仔細，大一點字肯定能寫好！（試想有哪個中同學寫不到一班級的這幾個字，當時把你氣得死，何必呢？），假如孩子能很喜愛看各種圖書，你就做最崇拜他的聽眾，他鼓舞他不斷復述，你的孩子語文以后決不會差！

3、對孩子要表揚表揚再表揚。

對成人社會而言表揚的對象往往是競爭的優勝者，而老師和家長千萬牢記：對孩子而言表揚（評分）僅僅就是一個手段——激發孩子學習愛好和欲望的手段，培育孩子的自信的手段！成果好要表揚成果差更要表揚，優秀的老師會給每個低班級孩子打高分！比如：一班級（三班級也是如此）學寫字造句，哪怕寫得再差，你也要像當時教他說話時一樣，無比熱忱的欣賞表揚，不要和別人比，哪怕是是他自己無意中寫出的相對好一點的字句，毫不吝嗇的給他擁抱的欣賞！一次次強化他的優點，他的缺點即使不說也會一次次削減!(比如你不斷地說他作文開頭寫得真好，他以后就會更加想把開頭寫好。你贊嘆于他的錯別字比以前少了很多，他就會努力追求盡量少寫錯別字！)跟老師搞好關系多溝通，要求老師在學校大大表揚你的孩子！

如何教育學校生的學習方法2

前提：了解孩子的生理與心理特征

孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就打算了孩子獨特的學習方式。成人的學習更多著眼于書本學問、技能和閱歷等，而幼兒階段孩子的學習更多從物體的顏色、圖畫的線條等表象來進行認知。

孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。家長應當試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，制造一種輕松開心的學習環境，保持孩子學習的愛好，并且養成良好習慣。

基礎：珍視孩子的每一次嘗試

對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要賜予適當的贊揚，這有利于孩子自信念的培育。例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧?兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，折好后兒子特別興奮，自己也想嘗試折紙飛機。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓舞他，說：“比爸爸第一次折的好多了。”聽到我的表揚，他的愛好更濃了，一連折了好幾個飛機，漸漸地越折越好。

途徑：和孩子一起學習

孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感愛好。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。后來我轉變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復述。堅持一段時間后，兒子漸漸地對書本閱讀有了愛好，喜愛找我一起看書，勁頭也越來越大。

親子共讀時，建議家長對孩子感愛好的內容先示范復述，然后再讓孩子嘗試復述，即使孩子復述的內容并不完整，也別忘了鼓舞和表揚，給孩子以滿意感，從中培育學習的愛好。

方法：使用嬉戲和情景模擬形式

嬉戲是父母與孩子進行直接情感溝通的過程，也是發覺孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，特別直觀形象。嬉戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過嬉戲和情景模擬的方式使孩子熟識內容，培育學習愛好。在家里，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。通過幾次這樣的嬉戲模擬，孩子不但牢記了故事內容，還能自編自導進展成其他結局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。

鞏固：制造多元化的學習空間

孩子在幼兒園階段，并非是培育學習書本學問的階段，而是培育綜合素養和創新思維的關鍵階段。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學習、為人處事的基礎，打算了日后進展的持續力和可塑性。因此，這個階段不能以熟悉多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子制造更多學習的空間。譬如，到外面遇到熟人時，學習使用禮貌用語;到別人家做客時，學習與其他小伴侶相處;在超市購物后，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序……從日常身邊的小事開頭，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜愛做自己情愿做的事，只要有愛好，多大的困難都能克服;假如不喜愛，不論怎樣強迫都產生不了作用。對孩子學習愛好的培育也一樣，學習不是負擔、更不是苦惱，讓學習成為孩子的愛好愛好，才是最好的驅動力。

如何教育孩子學習

1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般狀況下，培育閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消退頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。

2、由于大家平常對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調力量，去年，有學者推舉精英特速讀記憶訓練作為假期同學學習方案中，以為軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，一般人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了XX教科所心理討論室原主任、多年從事腦心理討論的專家朱法良的高度認可，目前我們學習許多班級開展的`假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

3、我們班始終學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京高校，同時通過了香港科技高校面試，你需要的話，我可以給你我的成果。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和同學假期學習上是很必要的，盼望我的經受對你有用。

如何教孩子養成正確有效的學習方法

一、學習愛好的培育和學習熱忱的掌握

許多家長都把學習當成很嚴厲?的事情，不是輕松開心的，而且還把這種思想灌輸給孩子，結果在這種觀念下，孩子在求學過程中都感到一種無法承受的壓力。這種觀點其實是完全錯誤的。我認為最好的學習方法就是最輕松的學習方法，而要達到輕松的狀態則源于愛好的培育。比如在讓孩子讀書這一點上，我們剛開頭時千萬不要根據我們家長的意愿提前給孩子制定閱讀目標，由于我們的閱讀目標往往目的性太強，總是盼望孩子能從中學到你認為他應當把握的學問，但是這種“你認為”往往不是孩子喜愛的，結果就是孩子在不情愿的狀況下應付了事，后果就是孩子在你的不滿足的心情影響下漸漸對閱讀失去了愛好，甚至產生了恐驚，這種狀況信任大家都不愿看到。我們應當怎么做呢，切記一點，培育孩子閱讀習慣要循序漸進，不行心急冒進。先是要依據孩子自己的喜好想方設法培育起他的閱讀愛好，比如先讓他看一些關于他比較喜愛的東西的書，這樣他才能沉下心看的進去，適當提一些簡潔的問題讓孩子主動去努力完成它。再拿學習時間來說，別人通常讓孩子一次學習一個小時甚至更長，而我則每次只支配孩子學習20分鐘，由于我覺得這樣更有利他有效的汲取學問。任何愛好都需要培育，但培育得不好就很簡單變成無趣。熱忱也需要適當我掌握，否則熱忱也不會長久。

二、學習時間的掌握和節奏的把握

許多人在教育孩子的時候都認為，把孩子的學習時間加長，他們就能夠學到更多的學問，更有可能成為天才或神童。但是在我看來，這種方法更適用于那些成年人或者有足夠自制力的孩子，由于對于小孩子來說，他們的自制力量還很差，他們的精力也就能夠集中大約兩個小時的時間，過了這個界限，他們的精力已經無法集中了，時間再長，學習也沒什么效率了，只不過是在那里鋪張時間和精力罷了。再說一下學習間的休息。適當的休息一方面可以消退疲憊，另一方面可以緩和大腦的緊急狀態。調整大腦，是為下一步的學習做預備。所以不管孩子多么喜愛學習，都要適當地按排合理的時間進行休息。但過多的休息時間也會導致學習效率低下，過久的休息大腦原有的興奮狀態就會消逝，而要讓大腦再次興奮起來就要花費很長的時間，要對大腦進行合理地調整，我認為學習間的休息時間不宜超過10分鐘。我們要讓孩子做到:該學習時全神貫注地學習，該休息時痛快淋漓地休息。

三、交叉學習法

所謂的交叉學習法，就是在學習的過程中依據狀況不時地轉換學習內容。這樣我們的大腦就可以時刻處于興奮中。我們每個人都情愿接觸新奇的事物不愿成天盯著同一件東西。即使再好的東西看的久了也會心生厭倦。學習也同理。每天都面對一類學問或一個科目，誰的大腦都會疲乏，更何況是愛動愛玩喜愛新東西的孩子呢。那么如何避開這種疲乏