實驗心理解Emma老師 試卷考查內容結心理學導論（約100分發展與教育心理學（約70分實驗心理學（約60分心理統計與測量（約70分2007年考 解析——單選A、6B、12C、18D、答案解析：完全隨機設計即完全隨機被試間設計，處理水2×2=4,每組6名，共需4×6=24 計→完全隨機多因素實驗設計→ 2007年考 解析——單選A、0B、90C、180D、答案2007年考 解析——單選 性判斷后的再認成績之間的關系可能AC

BD答案考查內容：第五章主要的心理學實驗→實驗→加工水2007年考 解析——單選 A、自變 B、因變量C、控制變量D、無關變答案 2007年考 解析——單選通過雙盲法來控制額外變量的方法屬A、匹配法B、平衡法C、排除法D答案2007年考 解析——單選AC

D答案解析：被試自己動手調整比較刺激的方法只有平均差2007年考 解析——單選 A、- B、 C、 D、答案解析：判斷標準β的計算方法是 2007年考 解析——單選在知覺實驗中，常用動景盤來究AC

BD答案2007年考 解析——單選 AC

D答案 考查內容：第三章反應時法→反應時技術→加法反2007年考 解析——單選A、2 B、3 C、5 D、6答案解析：看研究的因素就幾個，就看有幾個數字考查內容：第二章心理學實驗的變量與設計→真實驗→完全隨機多因素實驗設計 2007年考 解析——單選A

答案考查內容：第五章主要的心理學實驗→情緒實2007年考 解析——單選 A、Stroop

答案2007年考 解析——單選 答案時所有單詞的都在短時內，那么首因成績和漸近考查內容：第五章主要的心理學實驗→2007年考 解析——單選 AC

答案2007年考 解析——多選C、對學習效果的測 答案2007年考 解析——多選AC

D答案 法→最小變化法可能產生的誤差2007年考 解析——簡答題目分析2007年考 解析——簡答答案要點設計完善：完善的方案——2×2迷宮的難55552007年考 解析——綜合2007年考 解析——綜合答案要點分組前處后隨實驗隨控制存在的差異導致的實驗誤差；實驗組和控制組都接受2007年考 解析——綜合①使用隨機化選擇和分配被試控制了選擇因素帶來的 2008年考 解析——單選在唐德斯（F．C．Donders）的減法反應時實驗中，A、反應時，它們的關系為（）A．RTB>RTA>RTCC．RTC>RTA>RTB答案解析：選擇反應時>辨別反應時>簡單反考查內容：第三章反應時法→反應時技術→減法反2008年考 解析——單選（A．史蒂文斯B．費希納 D．馮答案解析：提出冪定律的心理學家是史蒂文考查內容：第四章心理物理學法→心理量表法→數量法2008年考 解析——單選限的下限值應取（）答案2008年考 解析——單選論的依據來自于（）A．頓悟學習實驗B．C．系列學習實驗D．答案考查內容：第五章主要的心理學實驗→學習實2008年考 解析——單選 ，則可推測（）D．答案 2008年考 解析——單選是（）A．2臺B．3臺C．4臺D．5答案考查內容：第五章主要的心理學實驗→視覺實2008年考 解析——單選覺到灰色的紙片呈藍色。這種現象稱為（）A．顏色適應B．顏色恒常C．顏色對比D．答案比是在某的背景下看灰色成其補色（眼睛不移開），考查內容：第五章主要的心理學實驗→視覺實2008年考 解析——單選棒框儀通常用來研究的問題是（A．

B．手眼協 答案試將調整成和地面垂直。是測量被試場獨立和場依存考查內容：第五章主要的心理學實驗→常用心理實驗2008年考 解析——單選在一項研究情緒的實驗中，要求A組被試后兩次情緒 ，要求B組被試后兩次情緒測試之間休息，則A組被試通常被看做是（）答案 考查內容：第二章心理學實驗的變量與設計→真實驗→2008年考 解析——單選該實驗設計是一個（A．二因素設計BC．二水平設計D．答案 考查內容：第二章心理學實驗的變量與設計→真實驗→2008年考 解析——單選如采用被試內設計，最容易產生的效應是（A．霍桑效應B．C．練習效應D．答案解析：被試內設計最容易產生順序效應和練習效應考查內容：第二章心理學實驗的變量與設計→實驗設計2008年考 解析——單選計依據是（ B．材料類型 C．材料類型 D．材料類型 答案考查內容：第二章心理學實驗的變量與設計→真實驗→完全隨機多因素設計→2008年考 解析——多選實驗研究中，材料呈現的方法有（A．全部呈現法B．C．提示法D．答案解析：信號檢測法用于感受性和判斷標準的測考查內容：第五章主要的心理學實驗 實2008年考 解析——多選有（）A．匹配法B．拉丁方設計C．雙盲法D．ABBA答案2008年考 解析——綜合 2008年考 解析——綜合教平教平均講授啟發學生類學優學困平均果表2方差分析結果變異平方自由均FP教學方1學生類1教學方法×1誤2008年考 解析——綜合教平教平均講授啟發學生類學優學困平均2008年考 解析——綜合表4方差分析結果變異平方自由均FP被試間效學生類1誤差（學生類型被試內效教學方1教學方法×學生1誤2008年考 解析——綜合23+1=242008年考 解析——綜合2008年考 解析——綜合比較而言，被試間設計的方案能更好地回答研究問題作為被試內變量，能更好地控制來自不同間的差異， 2009年考 解析——單選鐵欽納在1901年了一部著作，其中對感知覺的研究和心理物理法進行了大量論述.并致力于將實驗心理學建立BD答案解析：《定量分析手冊》是1905年著，《心理學大考查內容：第一章實驗心理學概2009年考 解析——單選A.因變 B.自變量C.控制變量D．刺激變答案 2009年考 解析——單選A.統計結論效C.構思效度答案

B.外部效度D.內部效度2009年考 解析——單選計二因素設計四因素設C.二水平設計計四水平設 計二因素設計四因素設C.二水平設計計四水平設答案 2009年考 解析——單選A．ABBAB．C．D．答案2009年考 解析——單選 答案2009年考 解析——單選A．C．

D.答案解析：使用相同的儀器，使儀器可能造成的誤差保持恒2009年考 解析——單選A．C．

D．答案2009年考 解析——單選A．C．

D．答案考查內容：第四章心理物理法→閾限的測量→最小變2009年考 解析——單選“這是一個關于的實驗。實驗開始時，計算機屏幕盡可能地記住它們。當矩陣后，將您所看到的字母記錄到記錄紙上……”。采用此類指導語的瞬時研究方法A．C．

答案解析：將看到的字母全部記下來是全部報考查內容：第五章主要的心理學實驗 實2009年考 解析——單選A．

答案考查內容：第五章主要的心理學實驗→知覺實2009年考 解析——單選 A結果變 B自變 C．因變 D額外變答案2009年考 解析——單選73等響曲線反映的響度聽覺特點有C．不同頻