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文檔簡介

中班語言教案《農場里的叫聲》幼兒中班語言公開課教案《農場里的鳴叫》

【活動目標】

1、鼓勵幼兒在編創兒歌的過程中重新認識“辣、咩、Ganjam、哞”四個象聲詞，曉得它們都與“口”有關，初步介紹漢字形成的規律。

2、在游戲中進一步提高幼兒自學漢字的興趣。

【活動準備工作】

農場背景圖片，小動物圖片、字卡若干，布袋人手一個。

【活動過程】

一、在“打聽小動物”的游戲中建構兒歌，重新認識象聲詞。

1、激情引趣。

師：今天天氣真不好，我們至農場回去參觀。農場里存有哪些小動物，（屈老師）我們一起來打聽一打聽。（出具背景圖，鼓勵幼兒根據圖片線索找到小動物）

2、建構兒歌，重新認識象聲詞。

（1）師：這些小動物的鳴叫可以動聽了，誰去研習一學？（根據幼兒提問逐一出具象聲詞辣、咩、Ganjam、哞）

師：老師還把小動物的鳴叫編進兒歌里呢！

教師示范點：小豬在農場Ganjam——Ganjam——（幼兒英語口語）

（2）鼓勵幼兒編創兒歌，進一步重新認識象聲詞。

二、在觀測比較中辨認出、介紹漢字形成規律。

師：“辣、咩、Ganjam、哞”這四個字寶寶存有什么一樣的地方？為什么它們都存有“口”？

小結：它們都與“口”有關，都就是口字旁的字寶寶。

師：農場里除了哪些小動物？則表示它們鳴叫的字寶寶是不是也存有口字旁呢？（根據幼兒提問出具適當的小動物圖片和漢字）

三、在音樂游戲中穩固對口字旁字的重新認識。

師：我們去玩玩一個字寶寶打聽家的游戲。老師演唱至哪個小動物

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