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文檔簡介

6.做一個生態瓶教科版五年級上冊第一單元第6課做個小小志愿者1.為小魚找一個“家”。池塘小魚森林草地池塘里的世界2.觀察一下，發現了什么？水草螺螄河蚌鴨子青蛙昆蟲魚魚蝦荷花蜻蜓蒲草（水蠟燭）螺螄池塘里的世界3.池塘里的水草為小魚提供了哪些幫助？

食物、棲息地、氧氣提供養料、二氧化碳5.池塘里的這些非生物對生物有哪些作用？（提供棲息地，固定植物）6.說一說，池塘中的生物與非生物之間的關系怎樣？（互相作用。。。。。。）4.池塘里的小魚為水草的生長作了哪些貢獻？像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。設計生態瓶溫馨提示：1、小組討論完成學習單一。2、注意標出生物和非生物的名稱、數量。3、可以設計一條或多條食物鏈。老師準備的水生植物：1、浮萍2、水花生

3、蜈蚣草4、銅錢草制作生態瓶制作生態瓶的步驟:1、瓶底放沙子、小石子和土壤若干。2、再裝入大半桶自然水域的水，靜置一段時間（一星期）。

5、貼上標簽4、放入小動物（輕拿輕放）3、種上水生植物（輕拿輕放）溫馨提示：將選擇的植物直接放入固定柱即可。（莖太細可以借助紗布纏繞之后再放入固定柱中）觀察和管理生態瓶小組討論：溫馨提醒：觀察記錄，將自己的發現記錄在學習單二中的第一行。2、采用哪些觀察方法？1、生態瓶放置在何處？3、觀察生態瓶中哪些方面的變化？4、用什么方式記錄？《做一個生態瓶》學習單二我的生態瓶觀察記錄班級：

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生態瓶中的變化日期植物生長狀況動物生長狀況水質狀況其他情況月日

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我的發現

生態瓶評價標準項目ABC自評組評師評材料準備材料準備齊全可以通過同學互借完成沒有準備材料

模型設計有3種以上生物，且生存一周以上有2-3種生物，且生存三天以上模型設計不科學，生物生存三天以下

模型制作方法科學，制作完整制作過程中有1-2處操作錯誤沒有制作或制作中有2處以上錯誤

小組合作能互相聽取意見共同協作制作生態瓶，并分工進行管理和觀察能互相聽取意見共同協作制作生態瓶，但是管理與觀察分工不合理或沒有分工不能聽取他人意見，不能或沒有與小組同伴合作

觀察記錄從多個角度描述記錄生物與非生物的情況能簡單描述生物與非生物的情

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