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文檔簡介

中班語言教案《被澡盆卡住的熊》幼兒園中班語言教案《被澡盆卡住的熊》

【活動設計】

中班孩子對于自己身體變化存有了一些初深的重新認識，比如說秋天至了，他們可以發現自己討厭的衣服變大、褲子變長、鞋子變大等無法穿，可是對于這些又可以愛不釋手，不忍心棄置。故事中小熊這一調皮的角色就是許多孩子的真實寫照，而樂于助人、精明的小河馬通過營救、幫小熊，也使小熊也漸漸明白自己長大了，心愛的小澡盆已容不下它泡澡了。

【活動目標】

1、在看一看、談談中，認知小河馬幫營救被澡盆卡住的小熊的故事情節，認知小熊的長大及小熊與小澡盆間濃郁的情感。

2、喚起幼兒對寫作的興趣。

【活動準備工作】

PPT、頭飾、水桶、胡椒粉、音樂磁帶等。

【活動過程】

一、談話引入。

1、師：你們都就是一群快樂潔凈、講衛生的孩子，你們都討厭在哪泡澡呀？

2、教師小結。

3、師：猜小熊討厭在哪里泡澡？

二、寫作圖書內容。

（一）觀賞圖片，理解內容。

1、師：一天又一天過去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么樣了？你從哪里看看出大澡盆變大的？

2、師：小河馬可以應邀小熊至哪里回去泡澡呢？

3、師：小熊在想要什么？它愿回去（屈老師）池塘泡澡嗎？

4、師：小熊穩步在它心愛的小澡盆里泡澡，咦，出現什么事了呀？

（二）師生互動，體驗認知。

1、師：小河馬聽到小熊的哭聲，它可以想要什么辦法去協助小熊？

2、教師或幼兒飾演小河馬，使一個幼兒進到小臉盆里，惡搞“扎”、“掀起”

3、師：胡椒粉就是用以干什么的？刺鼻后可以怎樣？

4、教師小結。

三、完備寫作圖書內容。

1、現在懇請小朋友聽到老師完備地談一遍故事《被澡盆卡住的熊》。

2、師：聽到回去故事，我們也至池塘里回去泡澡吧。

四、延展。

聯系生活，體驗自己越來越小，物品越來越大的關系。

1、師：你生活中存有什么東西是因為你長大了無法皮德蓋了

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