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文檔簡介

放風箏人教版三年級語文下冊第一單元

學習目標1.學會本課的生字，有感情地朗讀課文，學習作者認真觀察，按一定的順序把事情敘述清楚的方法。2.把閱讀、觀察、想象結合起來，理解課文的主要內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情。晴朗明媚仙鶴線軸斑紋緩緩翹著精制宇宙呼扇瓦藍飄蕩骨碌碌拽著橘紅色花花綠綠穩穩當當讀一讀

這篇課文主要講了（）和（）星期天（）的事。

在括號里填上自然段的序號。

放風箏前（）放風箏時（）放風箏后（）

1-24-73

星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。第二自然段主要寫了我和哥哥來到體育館看到的情景。先寫了，再寫了，最后寫了。在體育場里放風箏的人天空中的風箏我和哥哥的對話

到體育館來放風箏的人真不少。他們三個一群，兩個一伙，有的（），有的（），有的（）。風箏花花綠綠，各式各樣，有（），有（），有（），有（），有（）……這情景，真是（）極了。哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經穩穩當當地飛上了天空。

我們的“大蜻蜓”已經穩穩當當地飛上了天空。它那兩對大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛骨碌碌直轉。造句

大蜻蜓風箏緩緩飛上了天空。緩緩——

這個風箏做得很精致。精致——一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。1.近義詞：寂靜____相信____2.反義詞：進攻____相信____

練一練二、選詞填空。1.出神留神

小紅軍（）地望著遠方。2.寧靜寂靜安靜夜晚，山谷里一片（）。3.緩緩徐徐輕輕吃過晚飯，我和爸爸（）地在林蔭道上散步。4.精靈精致精通我在新華書店買了一本（）的畫冊。三、找出詞語中用錯的字，把正確的寫在括號里。進功（）末來（）希忘（）頃聽（）切底（）參考答案一.1.沉靜信任2.撤退懷疑二.1.出神2.寂靜3.緩緩4.精致三.攻、未、望、傾、徹風箏為中國人發明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成,是人類最早的風箏起源，后來其學生魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日的多線風箏。

知識鏈接風箏源于春秋時代，至今已2000余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”到南北朝，風箏開始成為傳遞信息的工具,從隋唐開始的。由于造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。

當今，我國放風箏活動，在

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