件：與GBT19011-2008標主要異分課

題

廣電視深報節的理則（）

課2教目的與求教重點與點教

1．掌握廣播電視深度報道節目的說理原則；2．根據說理原則理解廣播電視深度報道的特點；3．要求能夠對廣電深度報道節目的說理原則進行分析。[教學重]廣播視度道目說原。[教學難]說理原則中事理與事實之間的關系。主要容驟

備注1d

濰學教

件：與GBT19011-2008標主要異分第節播視度道目說原（）為達到最傳效，點給強緣論、到成這要求：先記使的觀實夠撐主觀；次記在報道可夾夾，在事說過中要可以

坊院案學過程授效分總

立面貌出，免觀彩濃第，言達面記的憎感通過觀情客議給，握客表和觀達分。一事實與理的果系斷要乎輯合情深報道事判最用最本兩方：1．求同法：如果在被研究現象出現的若干場合中，只—種況是相的那，個一同情就該象現原。2．求異法（差異法）：如果在被研究現象出現與不出現的兩種場的先行況，有種況同那這唯不的況是研究現的因或果。二體現中立，免觀彩濃1．在描摹事實時，避免主觀色彩的無意流露2．多用明晰的具體事實，少用空洞、套話、抽象語言3．事實準確，避免無意的合理想像和夸大渲染4．消息來源言必有據，爭議事件做到客觀平衡三表達客：字中握接情直議和接情間議論的寸相來說，度道語有樣些點第部深報的述以有者人語習和風格語語氣都較活有性在述，側于據過等明內容，側于面感等緒感內。二描多白，用簡精的墨抓事的要征行寫第，為表現記的向褒，表者事的法主，度道可以有情議，要觸生，感發即事出，事實的道乳融講第四章廣播電視深報道目的說原則與選材求2d

件：與GBT19011-2008標主要異分深度報的報道目的求是”，“實事”是手段如何以觀報道手法確傳遞事理，是深度報的基本報道求和報技巧。有學分析以查性報道聞的《60分》時，：從主持人的播室介紹、說詞的充說明、提的巧妙置，再到各人物的訪，再到節最后的評論《60分》基本不把主觀的見和觀直接表達出，會給眾留下一個體的態印象，影響觀眾自的理解判斷。但觀往往隱在鏡頭與畫的精心輯、典型畫及細節的突和放大，主人的巧設問及提問序中。”60分鐘的這種道風格就是國新聞一直強的用事實說報道原。所謂用事說話，是報道類作是通過述事實來發意見的。用實說話原則用于深報道中，要別注意實和事理的系，中廣播電視深報道從業人深深感到，深度報中，報道和論在不方式和不同面上的合，…觀報道與主觀解互相補充客觀報不排斥主觀見解、觀的見解也妨礙客的展示，將想本身作為種客觀存在入報道。”本章探廣播電視深報道節如何實現事與事理結合，尤其關注以斷、結論、點或公、定律、定等形式現出來的邏思維，以具體形象樣貌等式表現出來形象思維的系。第一節廣播電視深報道目的說原則（）深度報采寫過程往也是記逐漸確定觀的過程當記者提筆寫新聞的時候，頭中已經了明確的立和態度但為了達到佳傳播果，觀點的出強調事論理、水渠成，這就求：首先，者使用客觀事實能支撐起觀觀點；其，記者報道中可以敘夾議，但用事實說理程中，盡可能以中的面貌現，避免主色彩過；第三，語表達層面，者的愛憎情通過客抒情和客觀論給出把握好客觀達和主表達的分寸一、事與事理間的果關系斷，要合乎輯、合情理新聞報類作品以敘事實來到發表現點目的，了說明事理首先要理好敘述要的邏輯次。任何敘都是由質對象、運狀態、間、空間、因、結六個要素構。因為“物質象包括人和；運動態指的是特的物質象的存在方和活動態。物質對及其運動態又總是存于一定時間和空間又總是一定的原因結果”。述六要恰恰是新聞報類作品的新六要素時間、地點人物、件、原因過結果、義影響等。新聞報道要用事實說明理的時，原因和結這對要就特別值得意了。其在深度報中，事實與理的關系通是因果系，用事實證明事，或者用事來證明實。因果聯是客觀事物遍存在的一聯系，論在宏觀世還是在觀世界，都有無緣故產生的東，一切事物是由一定原引起的一切事物也必然地造成一定的果。科發現的重要征就是揭示物之間內在因果聯。愛因斯坦感慨：“方科學的發是以兩偉大的成就基礎的，那是：希臘哲家發明式邏輯體系在歐幾得幾何學中，以及過系統的實發現有可能出因果聯系在文藝興時期）。但是客事物的復雜樣性決了事實與事間的關很少一因一的，通是一因多果多因一，乃至多因果。果關系斷特別注意避免以賅全、點帶面、強角度，注意現象實與本質真的辯證一、微觀真與宏觀實的有機結。事實因果關系的斷，3d

件：與GBT19011-2008標主要異分需要記的生活常識更需要輯推理能力因果關同演繹論證著密切系，是一種略的演繹證。如下面的子：某電視的報道，大內容是在同一天里兩個自條件相同的鄰的山——南浦村南源村，發了兩件然不同的事一個是浦村投產800萬的炭黑生產投產了一個是窮丁當響的南村拍賣村黨支部的公窯洞報道中出現這樣兩判斷：1．浦村之以富裕，是為村黨部帶領群眾了很多辦企業，南村人人股，人均收入即超過000元邏輯關是：浦村黨部帶領群眾企業致—南埔村富裕是由于村黨支的領導。2．源村之以貧窮，是為南源沒有村黨支的領導邏輯關系是南源村派貧困面貌、材支部多年沒開展工——南村的窮是由村黨支部多沒有開工作造成。3．了證明源村村黨支沒有發作用，尤其群眾致道路上沒能到領導用，報道中又給了一組關系南源村經3年有發展員了——源村黨部沒有做任工作—南源村窮。4．論：因南浦村有黨領導，莊繁榮富裕南源村有黨的領導村莊貧，所以農村地區富，必須有的領導第一組斷是成立的現象一南浦村富裕現象二南浦村黨支發揮了用，是有因關系的報道中給出關系：浦村領導帶群眾，村辦企業，村人人股，因而村收入大幅度高。第二組斷不成立。象一：源村貧窮和象二：源村村黨支多年沒開展工作，者沒有然聯系。邏上不能村黨支部不為必然出村莊貧困這個論很容易被駁：在農村很村黨支部有為，村依然貧窮；之也有多村莊富裕村黨支沒有作為的證。第三組斷不成立。源襯已2年沒有展黨員了，能說明源村在發展員工作是落后了但是不能說南源村黨支部在一工作上落后，更不得出結：南源村的困是由村黨部造成的。第四組斷部分成立南浦村為有了黨的導，村繁榮富裕，立；南村因為沒有的領導村莊貧窮落，成立并且兩相對，在自條件、政策件、人素質等問題面，二個村沒有差異。么結論南浦、南源村貧窮富裕的根本別在于有沒有黨的導，成立。由一種況導致另一情況出，這種聯系稱為條聯系因果關是一種條件系。但并不是有的條件聯都是因關系。因果系判斷注意的是：果聯系必然性，而能是人為的果聯系。當新聞報中普遍存在以似是非的現象來理的問。這直接影到報道的真準確和客觀信。甚在某些送評國廣播視新聞獎的品中也看到這樣的道。一位專在評獎綜述說有的道“將個簡單的工方法，結為某位領的示范并將所有成績又都結于這個方取得的果，是論證現片面”。4d

件：與GBT19011-2008標主要異分那么，邏輯上如何求事實的因果聯系，邏輯家穆概括了種求因果聯的方法：即求同法、求異法求同求并用、共變和剩余法。穆勒五”根據因果聯的一些點，把那不是被研究象的原的先行情況除掉，在其余的先情況與研究現象之確立因果聯的方法。因，“穆五法”也“排除歸納法，或“排歸納推”。下簡述“穆勒法”中，深報道事實判最常用最基本的兩方法，參考。1．同法如果在研究現象出的若干合中，只有種情況相同的，那，這個一共同的情就是該象出現的原。求同要求在被研對象出現的干場合的相情況中除一種情況同外，他情況的差越大，論就越可靠但是，在實思維中，要求唯一同的事例是困難的并且人們也可能窮被研究現象現的所有場。求同法的點是：中求同，結不是必推出的。應求同法注意以下幾：第一，比的場合越多結論的靠程度越高因此，科學研究中往往要過多次反復驗，才能得比較可靠的論。如在相關因素發現有干相同的因，則可步確定這個同因素群與生現象之間因果關，然后再用他方法進一步分析第二，時表面上的同因索不是正的原因，是在相的因素中隱著真正原因。2．異法（異法）如果在研究現象出與不出的兩種場合先行情中，唯有一情況不，那么這個一不同情況就是被究現象原因（或結）。求法的特點：1）中求異即正場合其他情況全相同，只一種情不同。（2結論不必然推出的應用求法應注意以幾點：（1）在正場合中了某一種情不同之，如果還隱著其他同情況，那，它可是被研究現象真正原因（結果）（2要分析負場合中唯不同的況是被研究象的全原因還是部原因。因為果被研對象的原因復合的而且各部分因的單作用是不同，那么，全原因的一部情況消時，被研究象也不出現。求異法求同法是兩探求因關系的員基的方法應用很普遍從作用看，求異法求同法進了一步，不只有面場合，而有反面合相比較。二、體中立立場，免主觀彩過濃新聞報的中心問題是，如處理好記者主觀認和客觀事實間的關，怎樣把鮮的傾向寓于平和的事手法中，是客觀道的基手法。相對說深度道對這種手的使用要求不嚴格，但了讓受能夠自然而地認同者的結論，要求記盡可能呈現相對中立的場。如何才呈現出觀中立的面呢？要意以下幾個題：1．描摹事時，避免主色彩的意流露在日常活表達中我習慣于主觀意見說而不是客觀事實說，這在言表達中叫我投射即我們經常敘述主對客觀事物看法說是客觀事物本來面。如，“今天天氣真冷”，這話并沒有傳出客觀實——今天天如何，是給了主觀覺——5d

件：與GBT19011-2008標主要異分我覺得天天氣真冷這個電很好看”，并沒描述客觀事——電影如好看，而是出主觀見——我個人欣賞這部電；“現氣氛熱”，并沒有包含場情，依然個人主觀感。報道類作品調“再現——要求如其人、如臨境、如其聲，要達“再現的效果就不能給出主觀感，而要到能夠證記者主觀感的客觀實。主觀描，即“作者用濃的情感彩去描繪人或事象筆法。這種物或事往往是作者情感世的一種觀照折射，透著作者主上喜怒樂的思想情。因此從這個含義說，絕大多的主觀描寫居于帶作者傾向的觀描寫作者將強烈主觀情移入被描繪客觀事物中使描寫對象透著強的感情色彩并使之托、輝映作的主觀緒”。“感時花淚”、“恨鳥驚心”、“春得意馬疾”等等，而相地，“杏春雨江南”就客觀描。客觀描，即“比較客觀具體地寫事物的本形態狀，而不帶作情感色的筆法。這是同主描寫相對而的”。觀事物過人的主觀照和折，必會變形絕對的客觀寫實際上并存在。但新報道中盡可能使用時的語，如由于地引力，霧中的粒子朝一個共同中心點旋轉這些粒繞目標盤旋澡盆內出的水也是種情況隨著旋轉的子縮小，旋的速度會加，正如冰者兩臂緊時會旋得更快樣。這描述就是客描述，有主觀的判和意見為了避記者在報道無意的我投射，撰新聞稿要多用動詞名詞，用形容飼和詞。我語言學家朱熙早在30代就提“動詞中心說，60代，國語言學家也識到“動是語言中心”。這是為形容和副詞在說事情的展、變化、程方面用不大。形詞和副詞比抽象、空泛用多了是信息模糊清。比，五彩繽紛五顏六、興致勃勃興高采烈，些詞傳遞的一種主感受，至于觀事實底如何，并有明晰體現出來。且，不同的對于什么是五彩繽”、什么“五光十色”，有不同認知。所以聞報道少用“他非常高”，而說“他高得跳了來”。就要記者在寫新的過程強化一種轉意識：把對客事實的主觀受轉化能證明這種受的客事實。有經驗記者告誡初者，當的報道中借的帶有情色彩的詞少，你入的個人見越少，使用的帶有向性的材越少，受越能接你的見解、道。因，在對事件者問題的敘中，最好連論或者示的色彩都要有。文學作品中用的暗和暗喻、象等手法，在度報道中也須避免如某電視臺者曾做一則關于東運動會后，國際田對中國田徑動員多次進飛行藥的報道。記在這則道中的觀點：國際聯對中國田運動員的藥過于頻繁。道的開部分，畫面國際田的兩位工作員走進京某賓館的門，他們都著一身黑色衣服，者配的解說是：今上午剛剛抵北京的某先生和某女士的這身扮著實給人種神秘測的感覺。就是人地賦予了“衣服”以某種義，新聞報中如果使這種手法，會給人種感覺：記不夠客，主觀色彩濃。另外儼以上級對下的口氣號施令，“應”、“必”、“一定”這種居高臨的口氣即使在論中也應該免。6d

件：與GBT19011-2008標主要異分2．用明晰具體事實，用空洞套話、抽象言首先，聞報道的是實，而觀世界中的實是具的，表述這事實的言也應該是體的、確的，才能人以真的感受；另方面，話、套話、象語言多，也會令眾覺得記者報道不夠客，沒有服力。請看例：這個部黨委成員發聯系群、艱苦奮斗優良傳和作風，與眾同甘苦，贏得了部戰士擁護和信賴他們上擰成一股繩同心同干四化，帶部隊一跨進先進行。昨天，委省政府在漢召開省旅游發展作會議會議要求全上下進步解放思想開拓創，加大培植游產業力度，推動省由旅資源大省向游經濟省跨越。這類句，就是我們常說的套話、空話抽象語。這幾句話除了地、人物是特的、具的，其余的容幾乎是空洞、抽的概念如果變換一人名、名，這兩段可以應用于多類似的題中。這表述方式與聞報道求大相徑庭新聞作的新鮮性體在人和事的性，空話、話、抽語言恰恰是沒個性表達。3．實準確避免無意的理想像夸大渲染記者的觀立場是建在準確基礎上的，現在語表達上首先是新聞言必須準確對新聞實的敘述應是恰如分的，無粉、無添。一些明顯修飾詞夸張比較容發現，如“燕雪花大如席、“力大牛”、“排倒海之勢”等。但有夸張得比較蔽，甚至作者自己沒發現，這無意夸。如：某農機廠在農生產利微薄的情況，堅持農業服務，續6年生產稻機000，有力支持了農業產。這種表就是一種夸。確實農業利潤微的情況，生產打稻是對農生產的支持可是僅每年生產000打稻機怕很難談到有力地持”吧！這種夸渲染現象出的前提，記者希望眾能夠重視這則報，因而意地（更多無意地夸大了新聞實的影和意義。這情況在聞報道中比常見，至在很多參廣播電視新獎的深度報中也能到。一位專在評獎述中談道：有的作在議論喜歡使用絕對化詞，造成議論分寸不，如‘從沒有像天這樣’如何如，‘極大’鼓了什么什么‘逢人便什么什。”這問題目也是比較普的，因還是要強調深度報要求對新聞物、新聞件的敘述要可能避有意無意的大，盡能本著事實來面目述。此外，要避免虛構節、添加葉、合理像。新報道中反映實的環、細節、過、人物語言、動作須真實新聞中涉及物的思認識和心理動等，須是當事人相關人所述這是新聞與學的重區別，新聞品不能了追求生動人，憑觀想像．在文寫作時增了一些不真的東西且至將新聞小說來。虛構情節添枝加，這兩個問比較好理解什么是合理像呢？7d

件：與GBT19011-2008標主要異分合理想，是文學中用的手，指作者根生活經對沒有親眼到、親聽到的事實行的推和描述。文作品中常出現大段心理描、細節描寫作者以“全知”身份出，不需要去明這些內容來源。新聞報道是制性敘，記者不能借想像充材料。請下面的例句由于驚和激動，三三夜粒末進的女教某某某經說不出話，但這天的經歷一會成為今后經常向生講述內容。新聞報講求立足于經發生事實，例句的后半分內容明顯于記者人的主觀推，是合想像的內容有時記在對某個人情、心如何進行描時，常意犯了合理象的錯誤。聞報道中對物內心界的表現是通過他動作、表情語言，圍氣氛的描來表現；另，新聞報道于過去能發生過的情、未將要發生的情是盡不直接結出論的，也要過現有事實導得出4．息來源必有據，爭事件做客觀平衡根據報目的不同，者有權定新聞素材何使用但記者在選事實時是受真實性約的，實的有些側或細節甚至是背景料，如對整個事件響較大你若采取視而不見”的態度你的報道立就不是觀的。當新報道涉爭論，要給論雙方報道表明態的權利。言必有，指的是稿中應該代信息來源而且在能的條件下具體、確切越好。息來源即一則消息涉及事材料的出處表明事、觀點和背從何而，由誰提供記者在新聞道中能夠確講明出，因為信息源的權性、可信性接影響受眾對消息信任程度。然言必有據不意味事實都要有處，例，某些事件活動，現場的記者身就是消息源。但是，談到一并非記者本能夠掌的信息，如廠的變、國民生產值的變化、業的發展，要提供據，尤其是某件事的意義進行斷、說的時候。這情況下，如不注明出處讀者難提出疑問。于對人、事件進行價、議等等，就尤需要引用權的信息來源否則受難以接受。一方面萬—報道中用的內容有實之處注明出處就以使新機構免于或少報道實的責任。三、表客觀：文字中掌握接抒情、直議論和接抒情、間議論的寸就表達式而言，深報道比靈活。相對說，深報道的語言這樣一特點：第一，分深度報道敘述可具有作者個的語言慣和風格，調語氣比較靈活而個性；敘述時，既重于數、過程等說性內容又側重于場、感受情緒情感性容。第二，寫多用白描用簡括練的筆墨，住事物主要特征進描寫。三，是為了現記者的傾和褒貶，發記者對物的看法和張，深報道中可以抒情和論，但要求景生情，有而發，即從實出發同事實的報水乳交。下面探討播電視度報道中抒和議論的使。1．接抒情間接抒情8d

件：與GBT19011-2008標主要異分一般說，抒情可分直接抒和間接抒情新聞報中情感的抒也將從實中來，力簡單化過于空泛、象、直的處理。深報道類品常采用的情方式為間接抒情即寓情于事寓情于景、情于理于敘述、描、議論抒發記者的情，講融敘述、描、抒情、議于一體。下面試較所給文字中直接情、間接抒的區別也許，月能改變山，但歷將不斷證明有一種神永遠不會落。崇、忠誠和無，將超時空，成為類永恒追求。也許，間會沖淡記，但人絕不會志記世紀0代，有樣一位共產員，他理想，他信念，他的格，他情操，使千人的心為之震撼。他，就原中共阿里委書記繁森。他把己的一熱血灑在西高原。……兩次進，歷時十載在黨的喚面前，在生的選中，他的精境界一次得到升華從拉薩阿里地委、署所在獅泉河鎮，近2000里坎坷平的路程。繁森離拉薩兩天后，進阿里地區措縣境。北大草原那渾、壯的景色展現他面前遠方，綿延伏的雪山在天的映襯下外杜麗袤無垠的草一直伸到遙遠的天。近旁一座座用石壘成的瑪尼披掛著祈禱樣的五經幡，一堆高寒地特有的紅柳在陽光像火一樣耀。天空，時白云朵朵，而烏云布；原野，而大雪飛，時而風彌漫…孔繁森一個感情豐、興趣泛的人，喜讀書、詩和攝影。前這一，使他激動已。為祖國西南邊這神圣土地，多少輩曾在里奮斗拼搏流血犧。如今，黨自己派到這，這是多么榮而又巨的使命。種崇高責任感和神的使命在他心中油而生。（《領干部的楷模——孔繁森》）這段文看起來也是景抒情先是描寫藏草原的色，然后再系孔繁的心情，但這種抒過于直接了并不能到情景交融而且顯最后一個自段中合合理想像的分。請看下一段文字稿5月6日午，黃山招待所背的海灘場，張虎城音）烈的6家屬，沙灘上擺了只香蕉兩個蘋果、瓶山西酒、一包香，焚燒紙祭拜亡靈哭聲融海風。下午時分，潮水退，大帶走灘上的物，一對新正在拍取景，新娘婚紗勝媚眼如，新郎細心幫她脫鞋子，輕輕掉里面泥沙。他們的后，是守衛軍港的“旅順”，黃金和老虎尾，座山巒海相對，海線向天邊延伸在守衛著祖漫長海線和萬里海的安寧海上夕漁歌唱晚，邊濤聲戰鼓千年不。9d

件：與GBT19011-2008標主要異分（《潛：最后的出航》《潛3：最后的出》記述的是潛艇361船事件在報道結尾分，寫一些景、事人，看來句句都在景、寫、寫事，卻句句在情。第一自段，寫士家屬祭奠靈的場面，者不厭其煩寫道“一香蕉、個蘋果、一山西汾、一包