轉型：高校信息化發展中的問題與對策華東師范大學任友群1目錄一、為什么要轉型？二、轉型中面對哪些問題？三、高校如何應對？四、總結2一、為什么要轉型？3高等教育的新挑戰41.學業收獲挑戰當今社會對人的技能要求在發生快速的變化，個人就業、發展已經越來越不再僅僅與所讀的學校、所取得的分數有關，而更多是與個人能力有關。大學需要成為人們能力獲得的起點，而不僅是取得一紙文憑的終點。52.時空形態挑戰移動互聯網打破了時空禁錮，許多行業已經放棄了過去集中式的生產工作方式，而是采用了更為分散、靈活、共享、優化的異地協作機制。相比之下高校在這方面則略顯保守。63.教育模式挑戰傳統高校的按部就班、統一教育模式，不同知識、文化背景的學生聚集在一起，采取相同的教學目標，接受步調一致的授課，其學習評價和考查的標準也是完全相同，這樣的模式并不利于學習者實現真正的個性化學習。高校應強調釋放學習者的潛能和活力，滿足學習者的個性化要求。7高等教育面臨著新形勢、新挑戰，

互聯網企業自身也在不斷改變中82015年9月2日，作為自1999年以來的最大調整之一，谷歌推出了新的Logo。無襯線字體襯線字體9你會發現我們已經更換了GoogleLogo和商標，它們最初的設計被用于單一臺式電腦的瀏覽器頁面，之后不斷更新，以期能在無以計數的設備和不同種類的輸入方式（如觸屏、打字和對話）中適應無縫連接的世界。谷歌官方聲明10Google給予我們的啟示終端：更趨向于設備的多樣化、移動化（智能機、平板電腦、可穿戴設備）交互：更趨向于無縫連接，為用戶提供多樣化的服務方式用戶體驗：更趨向于簡單、整潔、友好、自然11122015年4月13日上海市委常委學習會，馬化騰向上海市委常委講解“互聯網+”13同日，上海市政府微信“政務平臺”上線145月15日，上海市政府與阿里巴巴集團在滬簽署戰略合作框架協議。雙方將圍繞云計算大數據、智慧城市、電子商務、互聯網金融、智慧健康、社會信用體系等領域開展合作，推動“互聯網+”戰略落地，助力上海向具有全球影響力的科技創新中心邁進。面對新形勢、新挑戰

高校又該如何應對？15轉型16中國對教育信息化的認識

信息技術對教育發展具有革命性影響“”——《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》17182015.5.23~5.26青島國際教育信息化大會主題：“信息技術與未來教育變革”19因應信息技術的發展，推動教育變革和創新，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養大批創新人才?！暯皆谇鄭u國際信息化大會上的賀信20四化三學：網絡化、數字化、個性化、終身化人人皆學、處處能學、時時可學二、轉型中面對哪些問題？21信息化問題=人的問題+機制問題+技術問題2223“十三五”教育信息化規劃征求意見稿及相關問題思考24焦點問題1：治理體系問題如何進一步加強信息化“頂層設計”與學?！绊攲釉O計”的緊密銜接，確保信息化建設與學校的發展戰略，發展方向保持一致，為學校的發展戰略服務？如何整體推進學校信息化建設？25焦點問題2：建設機制問題如何有效發揮市場優勢、社會力量，更充分釋放教育信息化各建設主體的活力？26焦點問題3：寬帶資費問題如何更有效降低教育機構的寬帶資費？27焦點問題4：資源平臺問題如何打造更優質、更開放、更有針對性的資源平臺？28焦點問題5：教/學空間問題如何更好建設“網絡學習空間”，如何建立健全學分互認、學分認證、學分轉換機制，以學習空間貫通學校教育、終身教育？29焦點問題6：教學模式問題如何充分釋放信息技術在創新型人才培養教學模式、日常教學、職業教育等場景中的作用，形成信息化教學模式的全局性示范效應?30焦點問題7：管理應用問題如何在保證數據的科學、準確基礎之上，推動數據的有效開放?31焦點問題8：運維經費問題如何建立健全教育信息化經費的日常性、針對性投入機制?32焦點問題9：人員隊伍問題如何吸引更多的專業人員從事教育信息化工作，如何提升教師的信息技術素養，如何推進企業參與教育領域的信息化運維?33焦點問題10：評估評價問題如何制定和完善針對區域、學校、課程、資源、教師信息化水平的評價指標體系和評估辦法？三、轉型：高校如何應對？34第二次全國教育信息化工作電視電話會議3511月19日,中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東出席第二次全國教育信息化工作電視電話會議。36教育信息化指導思想推進教育信息化是落實中央決策部署的必然要求；推動教育信息化是順應世界信息化發展趨勢的應有之意；推進教育信息化是實現教育現代化取得重要進展的重要保障。37教育信息化下一步工作思路服務全局、融合創新、深化運用、完善機制三個基本總體目標：基本建成“人人皆學，處處能學，時時可學”，與國家教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系?；緦崿F教育信息化對高素質人才培養和教育領域綜合改革的支撐和引領作用?；拘纬删哂袊H先進水平，信息技術和教育融合發展的，有中國特色的發展路子。1.明確指導思想，深化核心理念，確保三個基本的總體目標的實現38教育信息化下一步工作思路全面提升教育信息化的基礎支撐能力大幅度提升教育信息化的服務教學和管理的能力優先提升教育信息化促進教育公平、提高教育質量的能力有效提升數字教育資源的開發和服務供給能力2.全面深化三通兩平臺，努力做好四個提升39教育信息化下一步工作思路從服務教育本身拓展為服務國家經濟社會發展從課堂集中學習拓展為以網絡學習空間支撐的泛在學習通過推進教育教學改革來拓展、支撐面向未來的高素質人才培養從提高管理效率入手，來拓展、全面提升教育治理能力3.加快推動信息技術和教育的融合創新，著力實現四個拓展40教育信息化下一步工作思路明確職責，統籌推進

特別是要加大對中西部地區教育信息化支持投入的力度，建立一把手的責任制、首席信息官（CIO）等制度深化改革，創新機制

轉變政府職能，充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，強化網絡安全保障分類指導、務求實效

東部地區要率先完成教育信息化發展的目標任務，實現深度的應用。中西部地區要在加快、補足基礎設施短板的基礎上，來推進常態化的應用。4.加強領導，狠抓落實，形成全面深入地推進教育信息化的強大合力轉型：“互聯網+校園”41高?！爸腔坌@”建設的新階段以“數據技術”為核心，形成“互聯網+校園”新數據形態42以“云網端”為核心，形成“互聯網+校園”新技術形態43學習科研生活校園ICT校園ICT學習科研生活以“實時協同分工網絡”為核心，形成“互聯網+校園”新組織44學生課程校園教師大學加速學校的“開放化”，形成“互聯網+校園”新關系形態45結合“互聯網+”涌現的諸多新特征，將信息技術與學校的方方面面深度融合，促進數據的整合、分析和有效利用，使互聯網思維、互聯網技術融入學校校園的每一條脈絡，推進“互聯網+”校園建設。46四、總結47改變建設方向云：云計算、大數據基礎設施。網：不僅包括原有的“互聯網”，還擴展到“物聯網”領域，網絡承載能力不斷得到提高，新增價值持續得到挖掘。端：用戶直接接觸的個人電腦、移動設備、可穿戴設備、傳感