《上學路防車禍》教《上學路上防車禍》教學活動背景分析(學生的情況分析、教學方式與教學手段說明等)：學習本單元，了解在日常生活中，必須以生命最重要，安全第一為行為準則。無論是走路、乘車或是旅游、游玩，都要牢記安全最重要，學會珍愛生命。安全無小事，我們要從點點滴滴做起，從我做起。對于剛步入小學的學齡兒童而言，游戲對幼兒的心理發展具有不可替代的重要作用。以目前的現狀來看，一年級學生的年齡正好是六、七歲，他們的主要任務是學習掌握基本知識技能和生活與社會適應之行為規范問題帶領學生在游戲中體驗用這些規則幫助小學生形成自我保護意識握一定的自我保護方法，讓學生學有所獲。教學活動目標：1過班級調查解每個同學上學路上都可能出現不適宜的行為合課堂學習和上學路上發生的相關情境，說出不適宜的行為表現。111

2擬適宜的行為表現(自己和他人)助小學生形成自我保護意識握一定的自我保護方法。3、分享教師對不適宜行為表現(自己和他人的積極期待。描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量：本活動最適合的教學對象年齡：一年級六、七歲幼兒;參加者數量：4支小隊，每隊7人，共人。教學活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：1、多媒體。2、學生舉牌(情境園、上學路上、智慧屋、訓練場、錦囊小卷。3、雙面紙板(一面貼紅燈，一面貼綠燈)211

4、承諾書(遵守交通法規，拒絕違法行為)。5、安全小明星獎狀2張及交通安全知識卡片8。教學活動步驟(包括教學活動注意事項：小朋友們們知道嗎每年有近兩萬小學生因交通事故傷亡通事故已經成為小學生意外傷亡的第一殺手下來我們一起做個小調查查的名字叫做紅燈報警器四年級的同學為我們表演一年級的小朋友注意觀看些同學在上學路上沒有安全文明出行亮起紅燈報警數你的紅燈報警了幾次?請看：一、情境園：四年級學生舉牌(上學路上)進場。1飛(戴著眼鏡)邊走邊看故事書明邊走邊玩游戲(配音響效果輛小轎車從后方急沖過來(急剎車聲)311

2、小紅低頭背包走路，小燕低頭打傘走路，她倆相向而行互撞。3、多人結伴(5人)行，橫穿馬路。4、滑旱冰、騎車搭肩嘻哈穿行于鬧市。面對剛才的情境，我發現一年級的小朋友多次亮出了紅燈報警器，該怎么辦呢?請小朋友們來討論一下。(學生討論后回答(活動目的過班級調查察情境園里發生的情境學生初步感受上學路上哪些行為表現是不適宜的發學生聯想到生活中與伙伴之間有過的類似經歷，應亮起紅燈報警，給予批評，引起注意，達到觀察學習的效果。小朋友們說得可真好，要繼續前行，必須是綠燈亮。我們怎么把紅燈變成綠燈呢?根據剛才大家討論的結果，再請看：二、智慧屋：411

四年級學生舉牌(智慧屋)進場。情境再現：1、走路不要看書或玩游戲(一學生進入擺手示意不適宜行為須糾正)。2、抬頭看路靠邊行(二學生進入，其中一人拉小紅提醒避險靠邊行，另一人提醒小燕打傘前行時不要擋住視線，以免發生危險。3、幾個人一起走，隊伍應豎排，排好隊過馬路走斑馬線。一學生進入提醒幫助他們正確過馬路的方法)4、不在路上追逐打鬧、滑旱冰、騎車(一學生進入干涉不良行為要改正)。(活動目的過觀察智慧屋里的情境助學生理解受上學路上哪些行為表現是適宜的，值得表揚。在分享的基礎上，形成自己的有效應對方式。三、訓練場：511

剛才我們分享了很多好的辦法來幫助自己把亮起的紅燈變成綠燈，老師要表揚你們，你們都很會觀察，很會想辦法。你們的表現老師很滿意，現在決定獎勵你們玩游戲，開心嗎?四年級學生舉牌(訓練場)進場。1分成4支隊伍參加游戲比賽人給隊伍取有特色的名字。2由4支隊伍各派一名同學參加石頭子比賽者決定先行權，接著隊員按石頭、剪子、布比賽，勝者向前走1，回答交通安全知識，全體隊員都可回答了可以多走3步了原地不動先到終點哪隊獲勝。3、請各隊分享感受，向獲勝隊頒發安全小明星獎狀。(活動目的造輕松愉悅的氛圍學生通過游戲掌握交通安全知識覺抵制交通違法行為全文明出行才能贏得游戲的勝利受游戲的樂趣助學生不斷強化和鞏固適宜的行為。)611

四、錦囊小卷：下面有請四年級的安全小明星帶給我們錦囊小卷。四年級學生舉牌(錦囊小卷)進場。《我是安全小明星》1、上學放學安全行，我是安全小明星。2、馬路馬路長又長，車輛來來又往往。3、走路要走人行道，穿越馬路走橫道。4、路上打鬧要闖禍，翻越護欄真危險。5、汽車行駛馬路上，走路一定要避讓。711

6、交通規則記心上，生活定會更美好。齊聲：更美好!師攜遵守交通法規，拒絕違法行為承諾書上場。下面請舉起我們的右手，齊聲宣誓：珍愛生命，關注交通安全，從點點滴滴做起，從我做起，讓安全出行、文明出行成為我們的行為準則(活動目的：通過舉行宣誓儀式，宣讀承諾書，給予正強化，樹立正確的行為目標，有助于今后適宜行為的培養。)附：交通安全知識1、過馬路要走人行道。2、上下樓梯靠右行。811

3、走路不要玩游戲或看書。4、幾個人一起走，隊伍應豎排。5、在馬路上要靠邊走。6、路口切莫闖紅燈。7、全國交通安全日是哪一天?(12月日)8、遇到意外會打報警電話和急救電話求助。教學小結(教學活動結束時，老師對活動的總結和活動意義的提升：據《北京晨報》報道，一項研究顯示，車禍、溺水等意外傷害已取代傳染病和營養不良，成為我國14歲以下兒童死亡的首要原因。從事這項研究的北京市兒科研究所丁宗一教授說著人民生活水平的不斷提高染病和營養不良正911

逐步得到控制意外傷害卻越來越明顯地成為危及兒童生命安全活質量和身體健康的重要因素。兒童面臨的意外傷害的因素包括車禍、溺水、窒息、中毒、傷、跌落、動物咬傷、自殺、他殺等。嬰兒多因窒息發生意外死亡1至4歲兒童的意外死因主要為溺水，而車禍是造成至歲兒童意外死亡的首位原因。致力于兒童意外傷害研究近十年的丁教授指出長的疏忽大意乏安全救系統不健全室布局或物品放置不合理等可能導致兒童受傷或死亡父母和家庭的打擊相當重此應加強公眾的防范意識別是要幫助小學生形成自我保護意識，掌握一定的自我保護方法對增強其生活適應能力具有重要意義。對于剛步入小學的學齡兒童而言，游戲對幼兒的心理發展具有不可替代的重要作用。以目前的現狀來看，學生的年齡正好是六、七歲，他們的主要任務是學習掌握基本知識技能和生活與社會適應之行為規范問題帶領學生在游戲中體驗造輕松愉悅的氛圍學生通過游戲掌握交通安全知識覺抵制交通違法行為全文明出行才能贏得游戲的勝利受游戲的樂趣助學生不斷強化和鞏固適宜的行為，在課堂上運用這些規則幫助小學生形成自我保護意識，掌握一定的自我保護方法，讓學生學有所獲。最后，通過舉行宣誓儀式，宣讀承諾書，給予正強化，樹立正確的行為目標，有助于今后適宜行為的培養，達到較好的學習效果。1011

教學反思與建議(如是否考慮班級學生數量、男女比例等問題)：因考慮一年級小朋友年齡較小，理解力受限，活動起來不易掌控，也不易勝任堂上的情境表演難度系數大情景劇又是本節課中最關鍵的部分觀者很清楚明白上學路上經常發生而又容易忽略的生活事件請的學生參與其中的情境創設表演樣能幫助一年級的小朋友在較短的時間內了解劇情距離觀察到在我們的身邊我們每天的日常生活中可能遇到的危險情況出了