TESTFORENGLISHMAJORSGRADE4TEM4考試流程聽寫：15分鐘完成后第一次交卷聽力理解、完型填空、詞匯語法、閱讀理解等，70分鐘后交第二卷作文、便條，45分鐘后交卷，考試結束。詞匯和語法1.Youmustinsistthatstudentsgiveatruthfulanswer___withtherealityoftheirworld.

A.relevantB.simultaneousC.consistentD.practicalC

58.

Inordertoraisemoney,

AuntNicolahadto___withsomeofher

mosttreasured

possessions.

divide

B.separate

C.part

D.abandon.C參考譯文：為了籌集資金，Nicola姑姑不得不賣點她的一些最珍愛的財物試題分析：考察固定搭配divide：意為分割分開，側重將主題分成幾部分separate：意為分開分離partwithsth:意為放棄，尤指并非出自自愿的放棄abandon：意為放棄，為及物動詞61.

Inordertorepairbarns,buildfence,growcrops,andcareforanimalsafarmermustindeedbe___.

A.restless

B.skilled

C.strong

D.versatileD參考譯文：農民要修糧倉，建籬笆，種莊稼，養牲畜，必須是個多能手。試題分析：考察形容詞的詞義辨析restless得不到休息的skilled有技能的，熟練的strong強壯的versatile多才多藝的，多面的60.Whichofinthefollowingphrasesindicatesasubject-predicaterelationship?Thearrivalofthetourists

B.ThelawofNewtonC.Theoccupationoftheisland

D.TheplaysofOscarWilde65.Thefollowingarealldynamicverbs(動態動詞)EXCEPT__________.A.remain

B.turn

C.write

D.knock70.Sallycontributedalottotheproject,butsheneveronceacceptedallthe__________forherself.

A.credit

B.attention

C.focus

D.award72.The__________thatsportbuildscharacteriswellacceptedbypeoplenowadays.A.issueB.argumentC.pointD.sentence75.Traditionally,localmidwiveswould__________allthebabiesinthearea.A.handleB.produceC.deliverD.help80.Thecoupletoldthedecoratorthattheywantedtheirbedroomgailypainted.Theunderlinedpartmeans__________.A.brightlyB.light-heartedlyC.cheerfullyD.lightly58.AllthefollowingsentencesdefinitelyindicatefuturetimeEXCEPT__.A.MotheristohaveteawithAuntBettyatfour.B.ThePresidentiscomingtotheUNnextweek,C.Theschoolpupilswillbehomebynow.D.Heisgoingtoemailmethenecessaryinformation.完形填空

本題著重檢查學生對語言的綜合運用能力，需要學生綜合考慮短文的內容安排、結構組織、內在邏輯及語言特色；主要測試詞匯辨析、習慣用法、語法結構及邏輯推理和語篇理解等方面的知識和能力；完形填空的解題過程可以概括為“總、分、總”三步：

聽力：復合式聽寫聽寫考核速記和速寫能力以及細心度要以意群為單位進行理解和記憶；選用熟悉的符號或縮寫，以加快速度；聽第一遍，重點注意主題思想和keywords；聽第二、第三遍開始寫，遇到生詞先留空；第四遍檢查：單復數、時態、拼寫、大小寫、冠詞；如果某個單詞確實想不起怎么寫，用一個近義詞替補，不要留空，否則這個brokensentence就不能得分。聽寫材料特點：說明文（Exposition）；條理分明，層次清楚、語言簡潔、邏輯性強；段首主題句（topicsentence）；“Oftenpeopleliketotakewiththemagiftforthehost’swifeofapartytheyhavebeeninvitedto.”“Again,youmaychoosesomethingforthehost’swifealoneorfortheentirefamily.”通過卷面文字捕捉信息，找出線索、了解大意；平時訓練，注意聽寫結合，雙管齊下：期待、預知、分析、綜合、推理和判斷。

提高記筆記的效率使用縮略語可用esp.代especially，sth.代something,apprec.代appreciation等(可創造自己的縮略語或代用符號)表達內容要點要點應清楚明白，一目了然要點用完整的簡單句表達省去語句中可有可無的修飾成份檢查、核對內容要點運用語言知識，修正聽力細節上的不足可從語法結構，詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測、分析和判斷盡量減少語言中語法、拼寫等錯誤

聽力是個實踐性很強的技能，聽力成績的提高，決不是一朝一夕，突擊出來的，更不是單純依靠技巧就能獲得的。只有不斷練習，增加詞匯量，大量攝取豐富的知識，才能在短短的15分鐘考試時間內發揮出色。要每天堅持聽，要多練，多聽真題，掌握速度，練至少30--50篇文章的聽寫。聽力理解

首先抓緊時間看題干邊聽邊做筆記，揀跟題干有關的重要內容記學會放棄聽到不理解或不懂的單詞或內容時，應果斷的放棄，這樣就不會影響到下面的聽力考試英語新聞的結構特征標題(Headline)：概括全文的中心實質問題。導語(Introduction)：通常為文章開頭的第一段或者第一句，提供主要話題和介紹最主要的事實。正文(body)：引入更多與主題相關的事實，使之更加詳實、具體，并展開評論，進而得出結論。新聞大都開門見山，把最重要、最精彩、最吸引人的內容濃縮在導語中。導語圍繞新聞報道的who(人物)，what(事件)，where(地點)，when(時間)，why(原因)或how(進展)的五大基本要素展開，用極其精煉的語言將事件的過程和真相報道出來。AgroupofbusinessleadersinBostontodayannouncedplanstoexpandacollegescholarshipprogramtoincludeeligibleBostonhighschoolgraduates.Thebusinessleadersannouncedplansforapermanentfivemilliondollarendowmentfund,andtheyalsopromisetohireanyofthestudentswhogoontocompletetheircollegeeducations.Otherassistantsfromtheprogramhashelpedthestudentsraisemorethansixhundredthousanddollarsinadditionalfinancialaid.本篇新聞的導語中含有相關的信息：

Who(人物)—agroupofbusinessleadersWhere(地點)—BostonWhen(時間)—todayWhat(事件)—announcedplanstoexpandacollegescholarshipprogramtoincludeeligibleBostonhighschoolgraduates

細節信息：基金的具體數額,計劃的細節其他人員對此項的援助等掌握新聞導語的特點后，結合大量練習,再面對新聞聽力時就會很容易給出考試選擇題中的正確答案。英語新聞的詞匯準備常見的國際組織WTO,APEC,NATO,OPEC,IMF,EEC,etc.常見的人名和地名BanKimoon,SecretaryGeneralofUNPresidentBarackObamaAlbertEinsteinBritishPrimeMinister

DavidCameronSecretaryofStateHillaryClintonOsamaBinLandenFrankfurt法蘭克福Bangkok，曼谷(泰國首都)Stockholm,斯德哥爾摩(瑞典首都)Brussels布魯塞爾（比利時首都）Vancouver溫哥華Islamabad伊斯蘭堡theSolomonIslands所羅門群島SriLanka斯里蘭卡Bethlehem伯利恒常見熱點國家與地區Jerusalem耶路撒冷Baghdad巴格達IndianKashmir印控克什米爾地區TamilTiger泰米爾猛虎組織Afghanistan阿富汗Palestine巴勒斯坦

Kandahar坎大哈Hiroshima廣島新聞要聽懂導語聽新聞還要注意信息，如時間，人物，原因，地點，數據等。多聽BBC和VOA，多看英文時事報。語法和詞匯詞匯量：7000-8000通過大量的聽力和閱讀練習來增加詞匯；考前采取突擊、強記的方式增加詞匯量；建議大家要做12年內的真題，根據統計發現，詞匯考試的復現率是非常高的，達70%-80%，所以做多年以來的真題應該是最有效的；做題時，對于非答案的另外3個詞匯也要盡量掌握。語法概念只要基本清楚就行，重點是運用，要多做語法練習題；要注意語法規則的一些例外；要在分析歷年真題的基礎上適當做一些語法訓練題，并把出現頻率高且易犯錯的語法點記錄在小本里以備考前溫習考試時盡量快點做完語法詞匯部分，騰出時間給閱讀部分。建議適當做一些托福、GRE的語法詞匯練習題。完形填空

本題著重檢查學生對語言的綜合運用能力，需要學生綜合考慮短文的內容安排、結構組織、內在邏輯及語言特色；主要測試詞匯辨析、習慣用法、語法結構及邏輯推理和語篇理解等方面的知識和能力；完形填空的解題過程可以概括為“總、分、總”三步：

第一步：“總”。速讀全文，把握大局。用2－3分鐘，以略讀方式快速瀏覽全文，了解文章的體裁和題材，從整體上把握全文內容和結構框架，找出文章的主題、大意，作者的觀點、態度、思路，文章展開的線索，句與句，段與段之間的邏輯關系，以及文章的語言風格或特點。第二步：“分”。逐句通讀全文，不要先看題項，做到通讀與猜測并行。打破題目順序，針對不同情況分三輪解題，即好做的先做，不會的留到下一輪。第一輪，對含義明顯的詞匯，固定搭配或習慣用法，常用句式等純語言知識問題，可以邊讀邊猜測答案，包括介詞的用法，倒裝句、虛擬語氣等固定的句型或語法。第二輪，針對未猜出答案的題目。要在理解語篇的基礎上，利用上下文的線索獲得答案。首先看清題區的句法關系，辨別簡單句、并列句或主從復合句，并判斷詞性，然后根據生活常識、背景知識與文章主題，猜測該詞或短語的語義范圍。第三輪，集中突破前兩輪未能解出的題目。利用已填入的選項縮小填空范圍，采用排除法，去掉不恰當的選項，最后敲定答案。第三步：“總”。檢查核實。首先從語篇整體上，看答案是否符合文章主題、作者態度及文體特征。其次從以下幾方面核查：(1)選項是否符合本句內容，使上下文連貫，與全文意義協調。(2)選項是否符合某種固定搭配。(3)選項是否符合某種句型、時態、語態的特殊要求。(4)所選詞本身或附近的詞有無特殊要求，發現不妥，要重新考慮，但應慎重，無絕對把握，仍應相信第一感覺。完形填空的6大考慮線索：(1)語義線索：選項可根據“語義”來決定，即已有的詞或句子的語義決定某個選項，否則文章的語義邏輯就不通，內容就與作者的原意不一致。(2)語法線索：指選項與上下文發生的語法聯系。(3)詞匯線索：選項與上下文其他詞在詞義或搭配上的聯系。(4)概念線索：在上下文中，有時會出現一些詞與選項同指一個人或事物，甚至可以在上下文中找到應填的同一個詞。(5)語篇線索：各選項同為表示一定邏輯關系或承接關系的詞或詞組。此時首先看四個選項是否詞性相同。若連詞、副詞混雜，先分析原句成分是否完整，可參考標點符號或其他連詞的存在。確定所需的詞性后，再判斷原文中所涉及的邏輯關系。有時只是幾個詞之間的關系如連詞、副詞、語氣詞及插入語、詞組等。(6)超語言線索：在以上線索無法決定選項時，要根據試題內容的背景知識來決定填入的選項。完型填空是專四考試較難的題型，既考語篇宏觀理解能力，又考語法、修辭、慣用法這樣的微觀掌握能力。建議大家平時閱讀注意培養語感，有語感，做填空就得心應手了。同時，要有一定的做題量，一般情況下40-60篇就能積累足夠的能力。

閱讀一專四閱讀的特點：1.議論文為主、記敘文為輔2.回避專業話題，生活話題為主導、一般不過多考查熱點3.以速度考查為第一要素閱讀理解閱讀不需要字字琢磨透，抓住信息和作者的寫作目的，重在速度！專四的閱讀選項透明度，能見度很高，答案與干擾項之間有明確的界限。答案忠實反映原文，干擾項或張官李帶，或正反顛倒或過強或過弱等等。

先讀文章，后看選擇題瀏覽文章以理解整體內容、脈絡結構為主，不糾纏個別不認識的單詞或短語。閱讀時，注意預測文章的大意，涉及的領域、對象以及觀點等。識別題目種類，采取對應策略主旨題測試考生對文章或段落整體大意的把握。常見的題型有：Themainpointofthepassageisto...Whatisthemainpurposeofthepassage？Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage？Whatisthebesttitleforthepassage？Thepurposeofthepassageistodiscuss…此外，在平時閱讀中，應注意以下幾點：(1)精讀與泛讀二者兼顧，不可偏廢。(2)增加詞匯量，鞏固英語基礎知識和基本技能。(3)加大閱量，拓寬知識面。(4)培養良好的閱讀習慣。(5)掌握有效的閱讀方法、技巧和策略，刻苦扎實地訓練，提高閱讀理解水平和效果。英語寫作

寫作題的性質寫作是人們表達思想的一種重要手段，體現的是學生綜合運用語言的能力。寫作不僅考核學生對詞匯的掌握、語法的應用，同時也考查學生的表達能力、組織能力、思維的邏輯性和條理性。作文的評分標準(1)文章內容切題、豐富，文章通順，表達清楚。(2)行文流暢。(3)組織嚴密，邏輯性強。(4)句型多樣化，句法結構正確。(5)用詞得體、恰當、豐富。(6)語法正確。(7)拼寫及標點正確，書寫整潔。遇到不會表達的詞語該怎么辦?用其近義詞代替StudentUseofComputer很多同學以“在最近10年里，學生使用電腦的小時數一直在增加”這句話來開頭?！?0年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。如不會寫時，可用其近義詞表示，如“10年”用tenyears，“增加”可用increase,goup,rise,grow等。此時，應遵守“寧為瓦全，不可玉碎”的原則。另外，平時注意多收集一些同義詞。

給閱卷老師留下美好的第一印象

卷面的設置：作文的排版應該不多于2/3，不少于1/3，不要將卷面寫得密密麻麻。字體不要過大或過小，字跡要工整?；究蚣転槿蔚谝欢慰凑Z言，從第二段看結構。作文開頭以及每一段的第一句一定要寫得像英文。作文有層次感，用表示邏輯關系的連詞，即路標詞來表示思路的清晰，如and,however,furthermore,also,what’smore等。測試目的書面表達能力測試要求作文：根據所給的作文題目、提綱或圖表、數據等，寫出一篇200字左右的作文。能做到內容切題、完整，條理清楚，結構嚴謹，語法正確，語言通順，表達得體?？荚嚂r間35分鐘。便條：根據提示寫出50－60字的便條、通知、請貼等。能做到格式正確，語言得體。考試時間為10分鐘。測試形式SectionACompositionNarration,exposition,argumentationSectionBNote-writing評分原則1.是否達到專業英語教學大綱規定的四級教學要求。2.Globalscoring(閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數目給分)3.內容與語言。內容是否切題，是否充分表達思想；是否用英語清楚而確切的表達思想。4.閱卷人員評分時注意的問題：

a.作文是否體現主題思想；b.組織結構是否合理；

c.語法文字是否有重大錯誤；

d.卷面布局是否整潔。注意：重視文章的內容語言盡量避免語法錯誤語言要有閃光點歷年題目年份主題主題分類2009WillTourismBringHarmtotheEnvironment?環境健康2008TheBenefitsofVolunteering社會生活