第3節耳和聽覺（1）外耳包括：中耳包括：內耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、咽鼓管前庭、半規管、耳蝸認識耳朵的結構耳外耳中耳內耳耳廓外耳道鼓膜鼓室（含聽小骨）咽鼓管半規管前庭耳蝸小結中耳Back鼓膜鼓室（聽小骨）咽鼓管鼓膜聲波作用下，能產生振動

振動并把聲音放大使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。鼓室（聽小骨）內耳Back前庭半規管耳蝸半規管內有旋轉感受器耳蝸前庭內有位置、速度感受器內有聽覺感受器耳朵各個部分的功能耳廓：外耳道：鼓膜：聽小骨：咽鼓管：半規管：前庭：耳蝸：收集聲波外界聲波傳入中耳通道聲波作用下，能產生振動運動將振動傳到內耳（把聲音放大）調節鼓室內氣壓，從而維護正常聽力的作用旋轉感覺位置、速度感覺有聽覺感受器有感覺頭部位置變動的位覺感受器聽覺形成動畫聽覺的形成你能根據聽覺的形成再次說說嗅覺和味覺的形成過程嗎？你能模仿說出聽覺的形成過程嗎？聽覺的形成過程聲波通過外耳道，引起鼓膜的振動，這種振動通過聽小骨傳到內耳，內耳中的耳蝸上的聽覺感受器產生信息，并由聽神經傳到腦部的聽覺中樞，形成聽覺，我們就聽到聲音了。聽小骨把聲音放大聲波鼓膜振動內耳耳蝸聽覺感受器產生信息聽神經大腦聽覺中樞形成聽覺愛耳日:每年的3月3號失聰由于聽覺器官某一部分受了損傷，即使使用了助聽器也很難聽到聲音，這種狀況叫失聰。病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了……醫生：可能1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了……病人：我游泳的時候，經常耳朵進水……病人問你如何保護耳朵和聽覺，你會告訴他生活中要注意些什么呢？如果你是五官科醫生……思考與討論1.根據聽覺的形成過程，談談引起聽覺障礙的原因可能有哪些。2.遇到巨大聲響時，應迅速捂緊雙耳或張嘴，這是為什么？鼓膜，聽小骨損傷或發生障礙。耳蝸、聽神經、聽覺中樞受損、藥物影響等等使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動，避免鼓膜損壞。失聰傳導性耳聾：鼓膜，聽小骨損傷或發生障礙1、急性中耳炎沒有及時治療2、巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差3、潛水過深神經性耳聾：由于耳蝸、聽覺中樞和與聽覺有關的聽神經損傷引起的聽力下降或傷勢、藥物（鏈霉素）影響等等一般聽覺保護的常識：洗頭及游泳時，避免污水進入耳內，引起耳朵發炎。不要大力「醒」鼻子。異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫。避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調較至中度或以下。在噪音環境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。遇到巨大聲響時應快速捂住耳或張嘴在醫生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。當發覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫生診治。1、耳的功能主要有_______和保持_______兩個方面。外耳包括______、_______。中耳包括_____、_____、_____內耳包括_____、________、___________2、內耳中的_____和______能感受到頭部位置的變動。用兩只耳朵聽能辨別聲源的_______和______3、當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的的是使_________張開，使鼓膜內外的_____________4、某些人坐船會暈船，其主要原因是（）A小腦失去平衡C體質衰落B耳蝸內的感受器受到強烈刺激而過敏D半規管和前庭內的感受器受到強烈刺激而過敏D聽覺身體平衡耳廓外耳道鼓膜鼓室咽鼓管前庭半規管耳蝸前庭半規管位置方向咽鼓管氣壓差保持平衡5.耳的結果中，能接受聲波并轉化為振動的是（）A耳廓B鼓膜C聽小骨D外耳道6.人的聽覺產生于（）A、聽覺感受器B、耳蝸C、聽覺中樞D、鼓膜7、下列關于耳的各個部分功能的說法錯誤的是（）A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B、鼓膜的振動是為了產生聲波，使聲波撞擊鼓室內的聽小骨振動C、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸D、聲波傳入內耳，使耳蝸內的液體也產生振動，感覺細胞把這種信息沿神經傳到腦部BCB8、聽覺形成的過程，下列正確的是（）A外耳道→耳廓→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經B聲音→外耳道→耳蝸→鼓膜→聽小骨→聽神經C聲音→外耳道→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經D聲音→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經D9、下列說法不正確的是（）A不要用尖銳的東西挖耳朵B鼻咽發炎時，容易引起中耳炎C遇到巨大響聲，要迅速張開口D噪聲對聽覺不會造成傷害8、得了咽喉炎會引發中耳炎的原因是()A細菌、病毒會經血液流到中耳B細菌、病毒會經咽鼓管進入中耳C細菌、病毒會經外耳道進入中耳D細菌、病毒會經鼻淚管進入中耳BD探究：為什么要用兩只耳朵聽？提出問題：建立假設：可能……可能……設計實驗方案：1、……2、…………實驗檢驗：作出解釋、交流和評價兩只耳朵對我們的生活有什么意義呢？？？探究"為什么要用兩只耳朵來聽?"的問題時,小科同學提出了自己的一些猜想,請根據這些猜想來設計實驗方案實驗一猜想:可能跟辨別聲源方向有關實驗方案()實驗二猜想:左耳聽左邊,右耳聽右邊實驗方案()實驗三猜想:兩耳收集到的音量大實驗方案()實驗方案

實驗一(分別用兩耳聽不同方向的聲音，記錄辨別方向的正確率。用兩耳聽同樣的聲