牢記提示1、答題一思想：情感和哲理輻射全詩詞的核心思想2、答題三要領：全面審題，規范答題，完整表達。3、答題五步驟：（1）閱讀全詩，學會四看（標題、作者、意象、注解）（2）串譯詩句，了解詩歌內容（讀懂詩歌）（3）認真審題，明確題型（定位答題方向）（4）審清題干要求，準確定位來源于詩歌文本的情感或哲理（不能妄加推理或揣測臆斷）（5）根據賦分設點，答案緊扣詩歌（回到原詩文中驗證）意象繽紛

——鑒賞詩歌之景物形象

學習目標1、把握意象內涵，分析意境，把握詩人情感。2、掌握鑒賞景物形象的方法。3、關注景物形象類題目的答題規范。

鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧

《考試說明》鑒賞評價D形象的鑒賞，側重于把握形象特點，感悟形象中所傳達出的作者的思想感情；考綱要求古代詩歌的形象人物形象景物形象(自然景物人文景物)事物形象意象

--情意，即思想感情

--形象（人象、物象、景象）意象就是寓“意”之“象”

，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀形象。（單個、多個）意境是作者內在思想情感與外在客觀物象和諧統一形成的讓人產生想象的藝術境界。兩個概念命題意圖1、考查考生對景物形象的特點的整體把握能力。2、考查考生對某種意境的特點的概括能力。理論儲備1、把握景物形象的特點(1)意象的色彩明艷、清麗、素雅、黑冷等。(2)意象組合的特點動靜組合，虛實組合，點面組合等。(3)描摹圖景的方法技巧遠近、俯仰、聲色（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）、明暗，比喻、比擬、夸張、通感、對比、襯托、動靜結合、虛實結合、點面結合、遠近結合、聲色結合、白描等2、分析意境的特點。

（一般用兩個雙音節詞表達即可）

大漠孤煙直，長河落日圓。明月松間照，清泉石上流。

野曠天低樹，江清月近人。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

千嶂里，長煙落日孤城閉。（雄渾壯麗）（清幽明凈）

（沉郁孤愁）（和諧靜謐）（開闊蒼涼）常用術語：

雄渾壯闊瑰麗雄壯蒼涼悲壯

高遠深邃淡雅幽遠

清幽明凈明麗清新

恬靜閑適孤寂冷清

蕭瑟凄涼生機勃勃

虛幻縹緲（2011·安徽卷）這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（2014·全國卷）詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡要說明。（2012·山東卷）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（2012·湖南卷）請從意境營造的角度，賞析全詩。設題方式典型試題1、（2014·全國大綱卷）尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡要說明。（4分）參考答案：幽靜（清幽靜謐）。（2分）沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。(2分)2、﹝2014·山東卷﹞

尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。參考答案：①艷麗。“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②清幽。“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。答：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。（2分）表現了作者對瑯琊溪美景的喜愛，體現了作者寄情山水的悠然情懷。（2分）3、（2011·安徽卷）

瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？答題規范第一步，描繪詩中展現的圖景畫面（找意象描圖景，忠于原詩，借用想象和聯想再創造，語言力求優美）第二步，概括景物營造的氛圍特點（意境，準確體現景物的特點和情調）第三步，分析景物描寫的手法和作用（渲染氣氛、奠定基調、抒發思想感情、寄寓心志、化虛為實、化抽象為形象等，忌空洞，是什么情?為什么產生此情？）樂情：愉悅、歡快、喜愛、熱愛、贊美、仰慕、豪邁、閑適、恬淡等哀情：沉痛、悲憤、哀傷、惜別、依戀、憂國憂民、懷才不遇、壯志難酬等二、概括氛圍特點三、點出思想情感一、找意象繪圖景參考答案：①描寫了清晨起航時，風雨蕭蕭，落葉紛飛的深秋景象，②營造了凄涼感傷的氛圍。③為下文作者抒發獨在異鄉的孤獨和感傷做了鋪墊。1、﹝2012·山東卷﹞吳松①道中二首（其二）

晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：①吳松：即吳淞，江名。開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？能力提升考綱解讀考點點擊典型試題練習鞏固2、﹝2012·湖南卷﹞度破訥沙①（其二）

李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰初歸。

平明日出東南地，滿磧(qì)寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊pì鵜tí泉：泉水名。請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）參考答案：全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？答：文中的“煙”具有潔白、輕盈、飄渺、流動的特點。詩人第三句用比喻的修辭手法形容山嵐中的霧氣、云氣在月光襯托下呈現出如云的白色，又突出煙如云一般飄渺輕盈的動態美;第四句以“流”字形象生動地寫出了煙被風吹動時千變萬化、飄逸無