一個人的遭遇——前蘇聯·肖洛霍夫識記字音著想梗概模樣哽咽

邂逅窒悶勛章嗜好狙擊手耽擱胡謅一撮鹽絞痛吝嗇

小雛兒送喪

喃喃胳肢窩如鯁在喉狼吞虎咽zhuó

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sāngzhìnánmúgā兩個失去親人的人，兩顆被空前強烈的戰爭風暴拋到異鄉的沙子……什么東西在前面等著他們呢？梳理情節，整體把握。

快速瀏覽課文，按照時間順序把索科洛夫的遭遇概括出來，并且找出相應的情感起伏的詞句。成功逃亡妻女炸死找到兒子兒子犧牲領養孤兒出了車禍他有怎樣的遭遇呢？受傷被俘應征入伍興奮激動穿心悲痛喜氣洋洋埋葬歡樂輕松變軟悲愁的心受盡折磨

兩顆被空前強烈的戰爭風暴拋到異鄉的沙子……文本研習，質疑探討：第一次：“但是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了”（第9節）第二次：“這時候，我的熱淚怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了霧”（第15、16節）第三次：“可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”（第26節）失去了兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里干枯了”，這是為什么？一個父親，在戰爭結束的那天，卻要去面對兒子的戰死，這份老來失去唯一親人的悲哀，真的讓人難以承受。這個段落中描繪的那種父親的悲哀，是一種所有希望都徹底破滅后的真正哀傷。不是有句話叫做“哀莫大于心死”嗎，這里，作為父親的“我”，就是“心”死了。“我”因為心死了，所以也麻木了，沒有眼淚了。最后一個親人的失去，使主人公心痛不已，淚已干枯，而遇見凡尼亞為什么竟使索科洛夫又熱淚盈眶？

先看一看凡尼亞是一個怎樣的孩子？[總結]凡尼亞是一個天真純潔、又歷經戰亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰爭孤兒。遇見這樣一個孩子，“我”為什么會流淚？孩子的弱小——我的保護欲望孩子的純真——我的憐愛之心孩子的遭遇——近似于我的遭遇身世相同；同情孩子；再次找回做父親的幸福；重新點燃生活的希望……“我的心就輕松了，變軟了，要不它簡直要被憂傷壓得像石頭一樣了……”（第19節）前蘇聯德·勃拉果依的評論：兩個各自流浪的、孤苦伶仃的、失去了一切的人，彼此在對方身上贏得了他們融為一體的共同命運，互相確定了對方在生活中應有的地位。因為不單是這男人使得這個孩子確實像個孩子那樣生活下去，而且這孩子也可以使這男人剛強起來——永遠有信心、永遠是一個男子漢。

請把我埋淺一些

二戰時期，在一座納粹集中營里，關押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數在不斷減少。有一個天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關押在集中營里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了。從此，再也沒有回到她身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了。后來，他們就騙小女孩說,你的媽媽去找你的爸爸了,不久就會回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問,而是唱起媽媽教她的兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在陰沉的集中營吹拂。拓展閱讀她還不時爬上囚室的小窗，向外張望，希望看到媽媽從遠處走來。小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨,納粹士兵用刺刀驅趕著，將她和數萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。面對死亡，人們在恐懼中發不出任何聲音。人們一個接一個地被納粹士兵殘忍地推下深坑。當一個納粹士兵走到小女孩跟前,伸手要將她推進深坑中去的時候,小女孩睜大漂亮的眼睛對納粹士兵說:“叔叔,請你把我埋得淺一點好嗎?要不，等我媽媽來找我的時候，就找不到我了。”納粹士兵伸出的手僵在了半空中。

“夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”這淚水有什么含義？

（1）堅強：白天不當著孩子流淚（2）思念、追悔：

夢境，分別時推了妻子一把（3）擔憂：死去嚇壞兒子，孩子的將來

戰爭給人心靈帶來的是巨大的難以愈合的創傷……最后一節中，凡尼亞舉手向“我”告別時，“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺？“我”為什么不想讓孩子看到眼淚？讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節文字的震撼力。在戰爭中，最不幸的還不是失去生命的戰士，而是無助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰爭孤兒，小小年紀的他還不明白命運的悲慘，不明白戰爭的苦難，不理解別人的同情和憐憫，因此，也不會理解索科洛夫的房東女人為什么哭。索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者的心靈，而凡尼亞的揮動小手觸動了有良知才的悲憫之心。孩子越是天真可愛，就越發顯出戰爭的殘酷。“我”不想孩子看到經歷戰爭的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童能保住一些童心。小說到這里實際上已經變為作者在抒發心愿：呵護孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經歷戰火……

挖掘主題小說既揭示了戰爭所造成的深重災難，更是贊美了普通人“百折不撓的意志”和慷慨無私的人道主義情懷。肖洛霍夫（1905-1984），蘇聯作家，曾作為隨軍記者參加了為期四年的衛國戰爭，期間遭遇了家破人亡的悲劇，作品主要有長篇小說《被開墾的處女地》《靜靜的頓河》。其中《靜靜的頓河》獲得1965年諾貝爾文學獎。據說，經過四年的殘酷戰爭，在蘇聯幾乎沒有一個家庭沒有親人犧牲，因此他們的餐桌上總有一個或不止一個位子空著，而空位子上仍擺著一副餐具，以表示沒有忘記他們。一個——千萬個二戰各國死亡人數約5265萬，其中軍隊1473萬。據外國學者統計，在1964年以前的5164年里，世界上共發生戰爭14513次，使36.4億人喪生。這篇小說曾經傾倒了千千萬萬個讀者，蘇聯播放這篇小說時，莫斯科大街上行人駐足聆聽，淚眼模糊。白樺敘述的是，她在1986年秋天出訪蘇聯，去祭奠《靜靜的頓河》的作者肖洛霍夫，當她們離開肖洛霍夫的家鄉在機場等待飛機起飛的那一刻，出現了一個小插曲……。

……突然，肖洛霍夫的小孫子沙沙匆匆趕來。氣喘吁吁的沙沙捧著滿懷的干花對我們說：“奶奶讓我送來的，這是頓河草原上的花朵，他的名字叫不死花。爺爺去世的時候，奶奶在他的棺木里鋪墊了很多這樣的不死花。奶奶說，把這些不死花分送給中國的作家們吧！這些花朵在頓河的春天里開放，即使到了嚴寒的冬天也不會凋落，它們是不朽的文學的象征。”一顆沙里看出一個世界，一朵野花藏著一座天堂；把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。

——威廉·布萊克升華感悟1942年，記者羅伯特·雅各布森在歐洲某地拍下的照片，孩子哭喊著：“爸爸，別去！”請揣摩“爸爸”此刻的心理活動。

提示與要求：1、寫一段心理描寫的文字；2、心理活動內容合理，能體現人物的內心感情和性格特點。作業：課外自讀《流浪人，你若到斯巴》，尋找這兩篇小說的異同點。1、下列各組詞中加線的字的讀音完全正確的一組是A．吞噬(shì)愕然(è)引擎(qíng)小心翼翼(yì)B．倒坍(tān)跛腳(b?)剎那(chà)不屈不撓(ráo)C．愜意(qiè)瞭望(liáo)空襲(xí)凝眸遠眺(mōu)D．粗獷(kuàng)呆滯(zhì)佚名(yì)目光炯炯(jiǒng)積累與運用A、注意字形相似的形聲字讀音的異同：“撓”讀“náo”，不同于“繞”；“瞭”讀“liào”，不同于“繚”；“獷”讀“gu?ng”，不同于“曠”。2、下列各組中字形均正確的一組是：（）A．震蕩匱贈匱乏紜紜眾生B．震顫甲胄潰逃臭名昭著C．肅睦呆滯奴役震撼人心D．和睦暄鬧雷霆哀聲嘆氣B、A.匱贈—饋贈紜紜眾生—蕓蕓眾生C.肅穆—肅穆D.暄鬧—喧鬧哀聲嘆氣—唉聲嘆氣檢查預習著想梗概模樣哽咽

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