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文檔簡介
秋天何其芳教學目標知識與技能:了解作者的相關文學常識;有感情的反復朗讀并背誦全詩進行語言積累;
過程與方法:結合作者感情抒發揣摩一些詞語與句子的精妙所在;學習作者抓景物從多角度表現的手法,并用于指導自己的寫作實踐;情感態度與價值觀:培養學生熱愛自然、健康高尚的審美情操。
教學重點難點
教學重點:
引導學生反復吟誦,感悟詩句含義,體味詩歌清遠、閑靜的意境美;抓住事物的主要特征從多角度描繪。
教學難點:揣摩詩歌的清麗的意象和質樸曉暢、情景交融的特色。
情境式教學啟發式教學問題引導法多媒體輔助教學教法誦讀法質疑法反饋練習法學法教學過程引秋誦秋品秋寫秋(突出重點)(突破難點)引秋誦秋初讀課文,劃出文中的生詞和句子教師范讀,學生劃出朗讀節奏學生自瀆與賽讀,并在學生中互評,教師給于一定的鼓勵請學生找出自己喜歡的詩節朗讀,也可找出文中用的好的詞語,加上適當的批注品秋找出每節的點睛之筆詩中刻畫了幾幅美景,分別給他們命上漂亮、整齊的名字這首詩創造了什么氛圍寫秋以“秋天”為話題,寫幾句話唱游秋天(試背)課后查找有關秋天的詩句課后完成比較閱讀板書秋天農家豐收圖霜晨歸漁圖少女思戀圖山谷伐木籬間背瓜果
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