新課導入猜謎語

一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神奇。下雨時，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，真像一幅美麗的畫。不過，美中不足的是，雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎？有一個叫小林的孩子，就動腦想出了一個好辦法。讓我們一起去看看吧！R二年級下冊第16課充氣雨衣知識備查

充氣雨衣發明者：北京市打鐘廟小學學生林恒韜。他發明的充氣雨衣在第一屆全國青少年發明創造比賽和科學討論會上獲一等獎。充膝聯旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒

品chōngxīliánxuánshǔyǒngnángjiǎnmótāichàzhānhēibàngpǐn字詞學習充氣膝蓋聯歡會旋轉暑假游泳氣囊

剪下塑料膜內胎

差不多粘住嘿嘿笑真棒展覽會假jiǎ(真假）jià(暑假）féng（縫補）fèng（門縫）縫差chā(差錯）chà(差不多）多音字選擇正確的讀音jiǎndāoshǔjiàyóuyǒngxīgàixuánzhuànchàbùduō暑假膝蓋旋轉游泳剪刀差不多

穿著雨衣的（）在雨中淋濕了褲腿。他為此動了腦筋，受到（）的啟發，發明了（）。小林女同學的裙子和救生圈充氣雨衣課文中寫了一件什么事?課文解讀

認真讀課文，想一想：1、小林為什么要發明充氣雨衣？2、小林的靈感是從哪里來的呢？3、他又是怎么解決這些問題的呢？小林在放學時遇到什么？時間？地點？人物？天氣？1、小林為什么要發明充氣雨衣？穿了雨衣，小林還遇到了什么困難？小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風一吹，冷極了。1、隨著優美的樂曲，小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下擺張開的一件件雨衣。2、他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環形的塑料氣囊。2、小林的靈感是從哪里來的呢？當雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風一吹，冷極了的時候，他想：_____________________。當新式雨衣做成了，他想___________________。當他看到疊起來的救生圈漸漸變成了圓形的塑料氣囊時，他又想：________________________。3、他又是怎么解決這些問題的呢？當雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風一吹，冷極了的時候，他想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。怎樣才能解決這個難題呢？小林一直在想啊想……

當新式雨衣做成了，他想：這樣的雨衣怎么疊起來呢？當他看到疊起來的救生圈漸漸變成了圓形的塑料氣囊時，他又想：用能夠充氣的塑料環代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？充氣雨衣制作過程1234

在兒童用品展覽會上，小林發明的雨衣受到大家的稱贊。小林一共想了幾次？課文研討小林愛發現：雨水會順著雨衣的下擺流到褲腿上

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。第一次想小林愛思考

怎樣才能解決這個難題呢？小林一直在想啊想……第二次想

他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎么疊起來呢？第三次想

小林眼睛一亮：心想：用能夠充氣的塑料環代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？第四次想板書設計

你們一定也想成為小小發明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進的地方？課外延伸小朋友有比小林更好的辦法嗎？剛入學的孩子經常丟學習用品，如果文具盒能夠提醒小主人及時整理學習用品并能牢牢地固定住學習用品就好了；家里各類電器的遙控器很多，但一般都只能單用，如果一個遙控器可以控制很多家電就好了。【模糊】不分明；不清楚。【別提】表示程度之深不必細說。【優美】美好，美妙。【徐徐】遲緩，緩慢。【代替】以甲換乙，起乙的作用。【差不多】相差很少；相近。【五顏六色】泛指各種顏色，也形容色彩繁多。查生詞近義詞解決——處理優美——美好旋轉——轉動徐徐——慢慢展覽——展示模糊——隱約五顏六色——五彩繽紛反義詞新——舊粗——細張開——閉合冷——暖優美——難看模糊——清楚稱贊——批評開始——結束課后習題答案讀讀想想默讀課文。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地