第三課走向自立人生修文縣六廣中學

觀看課本33頁的

一則小故事請思考：這兩只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到了什么啟示？一只獅子依靠獵人喂養，當獵人外出不回來時，只有被活活餓死，另一只獅子卻靠自己捕食順利的活了下來。啟示：動物尚能在自然界鍛煉他們的生存能力，人也應該培養自己的生存能力。今天學校做衛生新

生

結合以上三幅圖片談一下這樣的事情在你身上或你周圍的同學的身上發生過嗎？這些現象說明現在的青少年身上存在著什么問題？（能不能自立？）（去公園——課本P34）一、自立人生少年始

自立就是自己的事自己干。可以這樣說，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。（P34末段）

從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直到將來走上工作崗位，能夠自己養活自己了，我們獲得了基本自立的人生。（P34——35一段）所以說，自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展（P35一段末句）。1、我自己做作業，復習功課，從不用父母督促、陪伴。2、我自己騎自行車上學。3、我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。4、我自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。5、我的衣服自己洗。6、我家打掃衛生、飯后洗碗，由我負責。7、我自己乘火車去外地的大伯家。8、我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。9、我的父母病了，我能陪他們去醫院，還能在家里照顧他們。（屬于個人生活范圍的：125789；屬于家庭的：689；屬于集體的：3；屬于社會生活的：47。其實很多是交叉的，不是單純的。）在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現。2．自立的表現

集體生活個人生活社會生活自立家庭生活獨立地科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。

自主地科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。

自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！——陶行知聽故事，談感受材料一：（學生缺乏自立情況令人憂）材料二：美國前總統卡特的獨生女兒艾米，年僅14歲，在暑假中打工，主要任務是跑腿、送公文、干雜活，周薪17.5美元。美國前總統里根的兒子失業后，沒有向總統父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領救濟金度日，表現了一種自強自立的精神。南斯拉夫已故總統鐵托的兒子，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處，他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來當上了石油公司的總經理。材料三：

德國一貫重視培養孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風正派”的品格，因此，父母們從不包辦孩子的事情。德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己、靠自立和自強。

在原聯邦德國的法律條文中，有一個有趣的規定：6歲之前可以只玩耍，不必做家務；6～10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西；10～14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋；14～16歲要洗汽車，整理花園；16～18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法律督促孩子履行義務。人生需自立

中學生是否應該做家務？

議一議

一項研究結果表明，愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子，成年后的失業率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。

讓孩子從小做些家務，可以培養他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭情感、尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任感。這說明中學生應該學做家務。1．自立的重要性(P36)

辯論賽正方：

反方：

父母應當支付子女上大學的費用

父母不應當支付子女上大學的費用

（P37：父母應當支付子女上大學的費用嗎？）法律規定我國婚姻法第21條規定：“父母對子女有撫養教育的義務，子女對父母有贍養扶助的義務。父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。”本題中的大學生已經成年，且沒有喪失勞動能力，所以其母沒有支付其大學教育費用的義務。但因其尚在校就讀，且學雜費數額巨大，其母應在其能力范圍內給予資助，而其他部分可由大學生自己通過打工、爭取獎學金和申請助學貸款等方式補足。2．自立的必要性（P38）

我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

如果不能從現在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中立足和發展。

議一議

未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？你認為最重要的能力是什么？為什么？

展示自己、推銷自己的能力；

與人溝通、善解人意、說服他人的能力；

運用多種技術特別是現代信息技術的能力；

運用法律維護權益的能力；

組織與決策能力；

不斷學習、不斷充實自己的能力；……3．自立所需的能力(P38下)

復習鞏固這一節課我們學習和討論了：

（1）自立的含義：自己的事情自己干。

（2）自立的表現：①獨立地科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②自主地科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。

（3）自立的必要性和重要性。

小結：

人生需要自立，而自立的人生需要從少年時代做起。沒有一個人的成功是隨隨便便的，沒有一個人的成功是不經歷風雨的，讓我們一起在風浪中鍛煉、在生活中磨練，做一個自信、自立、自強的人吧！課堂練習1、自立的含義：自立就是()2、人的成長過程，就是一個不斷（）的過程。3、有人說，家庭是我們成長的（），學校是我們成長的（），社會是我們（）4、自立作為成長的過程，是我們（）的鍛煉過程，也是我們（）和（）的鍛煉過程。5、誰能夠及早具有人需自立的（），及早做準備，誰就能為將來自立于社會（）。自己的事情自己干提高自立能力搖籃溫室自立的大舞臺生活能力心理道德品質緊迫感爭取主動布置作業

一、以“假如爸媽今天不在家”為題，完成一