第5頁共5頁2023年?小學數學教?研組學期工?作總結時?光流逝，一?個緊張、充?實、有序、?奮進的學期?即將結束。?一學期來，?我們數學教?研組的全體?教師遵照學?校工作計劃?和學校教導?處教學教研?計劃，立足?課堂、以實?施課程改革?和全面提高?教學質量為?目標，以提?高教學實效?,切實減輕?學生課業負?擔為著力點?，深入開展?教學研究，?切實加強教?學管理，以?課堂教學改?革為重點，?深入開展教?學研究，并?在學校領導?的大力支持?和幫助下，?我們加強教?研力度。已?順利完成了?一系列工作?，現就以下?幾方面總結?如下：一?、加強教學?常規管理，?扎實有效地?開展教學工?作。本學?期，我組堅?持以教學為?中心，強化?管理，進一?步規范教學?行為，并力?求常規與創?新有機結合?，每位教師?都有嚴謹、?扎實、高效?的良好教風?，并努力培?養學生勤奮?、求真、善?問的良好學?風的形成。?努力體現以?人為本的思?想，教師能?認真備好每?一堂課，能?認真探究教?材的深度和?廣度、注重?教法與學法?的指導，及?時研究教學?的重點、難?點，精心設?計課堂的教?學過程，并?依據自己的?教學感受做?好教學后記?。教師互學?互促，扎扎?實實做好常?規工作，做?好教學的每?一件事，落?實減負精神?，切實減負?增效。二?、加強師資?隊伍建設，?創建學習型?、創新型教?師隊伍。?1、加強理?論學習本?學期數學組?___全體?數學教師繼?續學習《創?新性備課》?一書，學習?內容是“空?間與圖形”?、“實踐與?綜合應用”?備課解讀與?難點透視，?在此基礎上?對十二冊教?材中“空間?與圖形”、?“實踐與綜?合應用”這?兩塊內容進?行系統整理?，做到對教?材內容和每?一冊該內容?的教學要求?和目標做到?心中有數，?并及時寫好?讀書心得及?整理筆記。?再通過教研?活動匯報、?交流，最終?形成系統的?知識結構圖?。另外還學?習了文章《?優化教材-?專業成長的?標尺》及天?寧教育信息?網上數學組?中的最新理?念，通過學?習提高了教?師的內在素?質，轉變了?教師的教學?觀念。撰寫?教學論文的?能力也大有?提高。在天?寧區第__?_屆“教海?探航”征文?競賽中__?老師撰寫的?《小學數學?概念教學“?四注重”》?獲二等獎，?丁珊瑚撰寫?的《智慧在?“同題異構?和諧共振”?中生成》獲?二等獎。?2、加大對?教師的培訓?力度青年?教師是學校?的主力軍，?教師的專業?素養影響著?課程改革的?速度、深度?和廣度，同?時也影響著?一所學校的?發展，因此?打造一支數?學素養較高?教師隊伍成?為教師發展?的重要工作?。本學期天?寧區___?了第___?屆教師素質?大練兵活動?，我校全體?數學老師積?極備戰，一?張張練習卷?，一次次課?件制作，全?員參與，學?習氛圍濃厚?。最終選出?五位老師參?加了區比賽?，白曉如老?師獲得了二?等獎。_?_區名師工?作室是近兩?年區教學工?作的特色項?目，我校_?_、__、?__老師均?參加了__?教師發展工?作室，學習?交互式電子?白板技術，?研究信息技?術與小學數?學教學的有?效整合，通?過學習、實?踐、研究，?在“第__?_屆全國新?技術、新媒?體交互式電?子白板教學?錄像課例評?比”中，_?_執教的《?用字母表示?數》獲一等?獎，__執?教的《解決?問題的策略?-轉化》獲?三等獎;_?_老師在“?第___屆?全國中小學?交互式電子?白板教學大?賽”現場說?課評比中榮?獲一等獎;?__撰寫的?《巧用電子?白板實現有?效整合》，?__撰寫的?《發揮白板?優勢構建高?效課堂》都?發表在《_?_教師教育?》上。另?外學校給老?師們提供多?次外出學習?——聽名家?優質課、專?家講座的機?會。每一位?老師學習回?來后，教研?組都立即_?__他們寫?學習心得，?上匯報課，?其他老師一?起學習__?_最新的前?沿教育教學?理念，并適?時反思自己?的課堂教學?，使我們數?學組教師開?闊了視野，?對如何在課?堂教學中_?__學生知?識生成、_?__學生情?感教育，培?養學生的健?康人格有了?深層的認識?，激發了教?師深維度的?思索。如本?學期吳志英?、鄭慧老師?外出學習（?范本）后分?別上了《認?識小數》、?《認識負數?》的匯報課?，并介紹了?___省最?新的數學教?學流派，“?和諧數學”?、“簡約數?學”、“文?化數學”、?“智慧數學?”及倡導者?。三、大?力推進教研?活動的開展?，繼續深化?課堂教學改?革。1、?加強聽評課?活動。本?學期，數學?教研組加強?了___備?課力度，保?證每兩周有?一次___?備課，做到?熟讀教材、?理解教材、?吃透教材、?優化教材，?研究教材結?構，建構教?材體系，最?終提高課堂?教學水平。?周四教研活?動仍采用“?同課異構”?主題研討形?式，本學期?的主題是“?概念課教學?研究”，三?位教師為一?組執教同一?內容，先是?兩位教師上?研究課，然?后___評?課，下一周?第三位教師?在前面老師?執教及__?_評課的基?礎上進行改?進上出一堂?有質量的精?品課。每次?每一位教師?都要參與備?課，將自己?對教材的理?解，教學目?標及教學重?難點一一記?錄，形成書?面稿，做到?帶著自己的?思考進教室?聽課。認真?觀察并分析?課堂教學的?變化與發展?情況，總結?經驗，發現?存在問題。?通過這樣的?聽課活動，?取長補短，?不斷反思，?不斷進步。?本學期學校?邀請了區教?研室李主任?為我們的引?路人，一學?期下來，我?們全體數學?老師可謂受?益匪淺。?2、加強各?級各類教研?培訓的學習?活動。本?學期，我校?___全體?數學教師參?加了“__?市小學數學?學科同題異?構聯校教研?活動”，通?過學習老師?們感受到對?___材內?容的不同設?計，不同的?教學策略所?產生的不同?教學效果。?還參加了“?天寧區教育?拔尖人才教?科研能力高?級研修班匯?報展示活動?”，通過這?些教研活動?的培訓與學?習，提高了?組內老師們?的教學理論?水平及教學?研究水平，?為更好地提?高課堂教學?質量打下了?良好的基礎?。四、全?員參與課題?研究，構建?減負增效體?系。本學?期數學組全?體老師繼續?進行區減負?增效專項課?題《小學數?學“周周練?”作業的實?踐研究》的?研究，教師?們在上學期?的課題實踐?探索過程中?形成了一定?的減負增效?特色——小?學數學“周?周練”作業?。數學平時?作業和“周?周練”作業?研究呈現出?“共同價值?追求下的個?性化發展”?。本學期我?們在實踐、?探索的同時?，認真做好?總結、反思?，使“周周?練”作業在?實踐中不斷?完善，孕育?并彰顯學科?文化品牌。?本學期__?月中旬__?區文體局分?管課題研究?的專家陶建?平老師和于?純老師對我?校的課題進?行了中期評?估。首先由?課題組負責?人吳志英教?導對近階段?課題研究的?過程、師生?獲得成果及?研究中遇到?的問題進行?了說明，然?后由兩位專?家進行了點?評。兩位專?家結合數學?課題的實際?研究情況做?了針對性的?點評，既肯?定了課題研?究的實效性?，肯定了課?題組做的大?量研究性工?作和研究成?果，還指出?了本課題研?究過程中的?一些問題：?調查問卷的?調查內容還?可以是調查?教師的智慧?，即教師對?一些練習的?經驗，對一?些練習的創?造等;教學?有法，教無?定法，__?_備課的目?的是為了對?教材進行共?同商量，思?維共同碰撞?，從而在認?識上有一個?共性和變式?的統一;設?計原則中還?應該提出思?維性原則。?五、系列?特色活動，?促進學生全?面發展。?本著以學生?發展為本的?思想，本學?期數學組_?__了豐富?多彩的活動?：1、社?團活動，精?彩紛呈，學?生們的最愛?。一到六年?級的部分學?生參加了“?快樂數棋”?社團，五年?級的部分學?生參加了“?數學創新思?維”社團，?六年級的部?分學生參加?了“數學小?靈通”社團?。2、成?功舉辦__?第___屆?數學節活動?，本次活動?以“促進學?生全面、持?續、和諧地?發展”為根?本宗旨，以?數學活動為?基本載體，?為全體學生?展示自身的?聰明智慧提?供平臺，激?發學生學習?數學的興趣?，使學生獲?得數學學習?的積極情感?體驗，提升?數學素養。?通過這項活?動，我們也?希望能讓學?生在參與活?動中得到鍛?煉，讓數學?愛好者一顯?身手;讓每?一個學生真?正走進數學?，感受數學?，喜歡數學?，在數學中?得到快樂，?加強我校數?學文化建設?。具體內容?：一年級—?—未來建筑?師、二年級?—