第3頁共3頁2023年?七年級語文?備課組教學?工作總結?__年上期?，在大家的?共同努力下?，七年級語?文備課組扎?扎實實地開?展了如下工?作，取得了?一些成績：?一、探索?課改模式?自開學以來?，本組一直?秉承學校課?改精神，繼?續探索小組?學習課改模?式并取得了?一些實效。?為了迎接年?級組及學部?的考察，了?解教師對教?材的整體把?握以及對課?堂的有效引?導，了解七?年級小組合?作學習的進?展情況，備?課組進行專?門討論，達?成共識：每?人講一篇課?文，其他老?師完整地觀?摩一篇課文?的講授，中?途不提出修?改建議，由?授課教師自?行調整教學?方法。一篇?課文完整地?上完后，備?課組立即評?課，主要針?對小組合作?學習中出現?的問題進行?討論。上課?教師寫教學?反思并匯總?。陳愛紅老?師上《口技?》；我上《?偉大的悲劇?》；袁曉老?師上《在沙?漠中心》；?文水淋老師?上《短文兩?篇》；羅湘?娟老師上《?貓》；董波?老師上《斑?羚飛渡》。?除了董波老?師采用長文?短教只上了?一課時外，?其他五位老?師都上了兩?課時。本備?課組成員每?人聽課9~?___節。?經過整合?，小組學習?方案大致確?定。文言文?，大致分四?步走。第一?步，獨立學?習。借助工?具書疏通字?、詞、句，?劃記疑難字?詞。第二步?，小組學習?。將自己的?疑難字、詞?、句提交小?組，形成比?較統一的意?見。第三步?，檢測展示?。教師出示?檢測題，小?組負責展示?的同學上黑?板答題，班?級訂正，教?師講解疑難?。第四步，?小組討論。?圍繞主問題?小組成員發?表自己的看?法，中心發?言人代表小?組發言。教?師在此過程?中引導學生?熟讀課文，?深入文本揣?摩文意。現?代文，大致?分三步走。?第一步，自?主學習。掌?握生字詞，?標記段落序?號，思考課?后練習，初?步完成學案?。第二步，?小組合作。?整體把握文?章后圍繞中?心問題進行?小組討論。?第三步，分?組展示。每?組一至兩人?___板書?，然后每組?派一人輪流?___展示?。其他小組?進行質疑、?補充。第四?步，檢測反?饋。利用學?案上的習題?檢測學生學?習的效果，?教師有針對?性地進行補?充點示。?當然，課文?不同，具體?操作上也有?變化。比如?《偉大的悲?劇》課文較?長，就采用?口頭展示；?《在沙漠中?心》只要求?板書要點；?《斑羚飛渡?》則要求板?書完整地表?述閱讀感受?；《貓》采?用口頭展示?和板書要點?相結合的方?法；《短文?兩篇》篇幅?較短，要求?分組分任務?全文展示；?《狼》篇幅?較長，只檢?測重點字、?詞、句。?二、___?多樣活動?1．___?七年級網嶺?羅家坪社會?實踐“讀書?報告會”。?年級組決定?___月_?__七年級?同學到網嶺?羅家坪舉行?社會實踐活?動，擬在晚?間舉行舉辦?一場“讀書?報告會”報?告會由語文?組具體負責?。自從接到?年級組__?通知，我便?___語文?老師就“讀?書報告會”?的安排進行?討論。最終?確定六個程?序：課本劇?表演——辯?論賽——好?書推薦會—?—優秀讀后?感頒獎——?名著閱讀知?識搶答賽—?—大型朗誦?。課本劇表?演、好書推?薦會由各語?文老師分班?訓練，辯論?賽由陳愛紅?、羅湘娟老?師籌備，大?型朗誦由袁?曉老師和我?___訓練?，名著閱讀?知識搶答賽?由董波、文?水淋老師籌?備。另外，?我還負責選?拔、訓練主?持人以及整?場報告會的?統籌安排、?攝影。該活?動得到了全?體同學、年?級組以及部?領導的一致?肯定。返校?后我及時在?學校網站發?布新聞。?2．___?評選社會實?踐活動征文?。社會實踐?活動結束后?，我又布置?語文老師指?導學生寫作?社會實踐活?動征文。征?文收集之后?___老師?評選優秀征?文并張貼在?展示專欄上?。3．_?__書法比?賽。__月?上旬我__?_七年級舉?行硬筆書法?比賽，劉宇?婷等___?位同學榮獲?一等獎__?_名，李琛?蓉等___?位同學榮獲?二等獎，蔣?鐘山等__?_位同學榮?獲三等獎。?三、編寫?教學資料?1．編寫單?元檢測。每?個單元分工?編寫了一套?單元檢測試?題。2．?編寫校本學?案。一是結?合教學實踐?，對去年下?期編寫的七?下學案進行?細致地訂正?修改。二是?編寫七上的?學案，以備?來期使用。?四、指導?實習老師。?___月?學部來了三?位實習老師?，由本備課?組進行指導?。備課