14一名物理學家的教育歷程學校班級姓名完成時間（30分鐘）（編者：林素萍）一、基礎訓練1.下列各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一項是（）A．浩瀚(hàn)怪誕(yán)湮沒（yān）柵欄(zhà)

B．目眩(xuàn)遐想(xiá)畏葸(sī)潛心(qián)C．偏裨(pí)便利(pián)貪婪(lán)驚詫（chà）

D．鄙視（bǐ）杜撰(zhuàn)可怖(bù)人寰(huán)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．殷勤款待自鳴得意弱不經風

B．筵席操練細枝末節高深莫測

C．衰竭酬謝人情世故五彩斑瀾

D．猙獰籬笆煞廢苦心精疲力盡二、課時達標閱讀下面文段，回答3～6題。在那靜靜的時刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩兒才問的傻乎的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構成。它們大部分時間在池底漫游，因此它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個外部世界。我的世界的本質超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個截然不同的宇宙之中，從來不進入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學家”。我想這個鯉魚“科學家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認為，唯一真實存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學意義。有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊在池水的表面。池水變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下搖擺不定。在躲避風雨之時，我想弄清楚周圍發生的一切將會以怎樣的形式呈現在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運動，沒有任何東西沖刷它們。因為就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們為睡蓮自己能夠運動而困惑不解。我想，鯉魚“科學家們”將會聰明地杜撰某種虛構的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個結論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯覺起一個高深莫測的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會運動的能力）。我曾想，如果在池水中抓出一個鯉魚“科學家”，事情將會怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對于它們而言，這確實是一件可怖的事情。它們第一次意識到有一位鯉魚“科學家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡簡單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學家”便突然冒了出來。對于別的鯉魚而言，這真是一個奇跡。3．選擇最恰當的成語填空。(1)我常想，我們就像________(自鳴得意自命不凡)地在池中游動的鯉魚。

(2)年輕人的一個優點就是不會由于世俗的約束而________(畏葸不前畏首畏尾)，而這種約束對于大多數成年人而言通常似乎又很難超越。4．選文第一段“在那靜靜的時刻，我充滿了無限的遐想。”一句中“我”遐想的主要內容是什么？這一段在選文中有何作用？__________________________________________________________________________5．請你總結一下，作者設想的鯉魚“科學家”怎樣認識水池以外的世界？

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________________________________________________________________________6．由鯉魚對人類世界認識的無知，你受到了什么啟發？

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________________________________________________________________________三、能力提升閱讀下面的文字，完成7～8題。1789年，意大利科學家伽伐尼爾在一次做蛙腿實驗時，首次發現細胞內存在生物電現象，隨著對細胞生物電研究的深入，利用生物電來檢測疾病，已成了現代醫學診斷上一項必不可少的手段。

其實，在人體內，各種微生物細胞、紅細胞、淋巴細胞、癌細胞等每一種細胞都會產生電流，只不過這種電流極其微弱，且每種細胞產生的電流大小是各不相同的，但都是各自固定的數值。不久前，日本東京農工大學松永是教授以精確的實驗證實了細胞中的酶在一種稱為“輔酶A”的作用下會放出電子，而電子的運動就會形成電流。不過，這種生物電流很小，僅僅只有十億分之一安培左右。松永是教授還證實了癌細胞發生的生物電流要比正常細胞和其它一些別的細胞都大一些，這恰恰就是捕捉人體內腫瘤信息的基本理論依據。

電流通常是在稱為第一類導體的金屬或其它導體中傳輸的，在人體內，也存在有稱為第二類導體的細胞液、神經和經絡等。它照常可以傳導電流。這就是說，人體組織內存在有一種似乎很微妙的傳導網絡，在中醫學上，這種網絡稱之為經絡，經絡起著溝通表里、運行氣血、傳導信息的作用。7．捕捉人體內腫瘤信息的基本理論依據是（）

A.細胞內存在生物電的現象

B.可以利用生物電來檢測疾病

C.人體內每種細胞都會產生電流，且都有各自固定的數值

D.細胞中的酶在一種稱作“輔酶A”的作用下會放出電子。8．根據原文所提供的信息看，下面推斷正確的兩項是（）

A.利用生物電進行現代醫學診斷，始于意大利科學家伽伐尼爾。

B.為捕捉人體內腫瘤信息提供系統的理論依據的第一位科學家，是日本東京農工大學的松永是教授。

C.癌細胞發生的生物電流大于同種正常細胞和其它正常細胞所產生的生物電流。

D.可以傳導生物電流的除了金屬和其它導體之外，還有細胞液、神經和經絡等三種第二類導體。

E.人體組織內生物電流的傳導可以用我國傳統的中醫學理論加以科學解釋。14一名物理學家的教育歷程答案一、1．D（A項，“怪誕”的“誕”應讀“dàn”；B項“畏葸”的“葸”應讀“xǐ”；C項“便”應讀“biàn”）2．B（A項，“弱不經風”應為“弱不禁風”；C，“五彩斑瀾”應為“五彩斑斕”；D，“煞廢苦心”應為“煞費苦心”）二、3．(1)自鳴得意(“自鳴得意”指自己表示很得意；“自命不凡”是自己認為不平凡。兩個詞側重點不同。)(2)畏葸不前(“畏葸不前”指畏懼退縮，不敢前進；“畏首畏尾”指怕這怕那，形容疑慮過多。)4．“我”遐想的主要內容是：水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。第一段在選文中起到總領作用。5．(1)鯉魚“科學家”對那些提出在睡蓮之外還存在另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。(2)它們認為雨對睡蓮的沖刷是一種看不見的神秘的力在起作用。(3)抓出水池后認識到熟悉的自然規律不再是適合于自己的世界。6．由鯉魚認識外部世界的局限性可以推知我們人類對宇宙認識的局限性，我們人類對平行宇宙或多