生物會考必考學問點七年上冊〔一〕科學探究〔分析數據并得出結論〕科學探究的過程:提出問題使肉湯變質的微生物來自于空氣還是肉湯本身？作出假設使肉湯變質的微生物來自于空氣.煮沸肉湯的目的是：殺死其中可能存在的微生物。制定打算 曲頸瓶的奇異之處：使空氣可以進入肉湯而微生物不能進入。實施打算得出結論使肉湯變質的微生物來自于空氣。表達溝通變量-—--微生物、溫度、水分、光照、空氣、二氧化碳。〔留意變量是個名詞，溫度的凹凸、水分的有無、光照的強弱等不是變量)比照試驗的原則：掌握單一變量。探究的常用方法 觀看法、試驗法、測量法、調查法(二〕生物體的構造層次1。生物的根本特征陳代謝生長發育生殖后代遺傳與變異應激性生物能適應并影響環境除病毒外所用生物都是由細胞構成

舉例呼吸、攝取養分、排泄黑豆幼苗不斷長大貓哺育后代;母雞抱窩；孔雀開屏一母生九子，連母親十個樣;龍生龍鳳生鳳，老鼠生來會打洞朵朵葵花向太陽；含羞草受到刺激會合攏仙人掌適于生活在干旱環境;千里之堤毀于蟻穴病毒是生物,只是，病毒沒有細胞構造區分生物與非生物

生物 非生物珊瑚蟲、噬菌體、蘑菇電腦病毒、珊瑚、機器人、玩具熊、恐龍化石、鐘乳石12。顯微鏡的構造和使用顯微鏡中最重要的構造是目鏡和物鏡。顯微鏡的的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。3物鏡放大倍數與鏡頭長度成正比。顯微鏡的使用步驟：一手握鏡臂，一手托鏡座將顯微鏡從鏡箱中取出，放在試驗臺略偏左的地方，取拿與安放

鏡座距7cm①轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升。②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔.③轉動遮光器，使遮光器上較大的光圈對準通光孔。④左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到消滅一個光明的視野.對光或安放裝片

將裝片放在載物臺上，用壓片夾夾住.2①從側面注視物鏡，雙手同時轉動粗準焦螺旋，使鏡筒漸漸下降，鏡頭降至接2mm處停頓，防止壓碎裝片和損傷鏡頭.②左眼注視目鏡，同時反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到覺察物像為止.必要時,可以轉動細準焦螺旋，使物像更清楚觀看或①試驗完畢后，轉動粗準焦螺旋提升鏡筒，取下裝片②用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。假設物鏡目鏡被弄濕或弄臟，用擦鏡紙輕輕擦整理與存放拭干凈。③轉動轉換器使物鏡偏向兩旁，將鏡筒降至最低，樹立反光鏡。④將顯微鏡放回鏡箱中，送回原處.留意事項 由低倍鏡換用高倍鏡,視野會變暗，應選用大光圈和凹面鏡。物像的移動方向與裝片的移動方向相反〔物象在哪里就往那里移〕。3。細胞的構造和功能(1〕臨時裝片的制作〔2〕動、植物細胞的構造和功能3植物細胞動物細胞細胞壁細胞膜細胞質細胞核線粒體液泡葉綠體植物葉肉細胞、保衛細胞√√√√√√√植物根、莖、葉表皮細胞√√√√√√×動物細胞×√√√√××◆植物細胞有但是動物細胞沒有的構造是：細胞壁、液泡、葉綠體。◆所用植物細胞都有細胞壁.成熟的植物細胞有液泡.葉肉細胞和保衛細胞有葉綠體。◆西瓜之所以甘甜可口,是由于液泡中有細胞液。名稱細胞壁細胞膜細胞質細胞核液泡線粒體葉綠體

功能保護和支持細胞。保護和掌握物質進出.不停地流淌，加快細胞與外界的物質交換.內含遺傳物質，能傳遞遺傳信息;是細胞生命活動的掌握中心。內含細胞液，溶解著多種物質例如酸、堿(煙堿〕、色素(花青素〕、尼古丁。呼吸作用的場所。光合作用的場所。細胞分裂和分化：細胞分裂①細胞核內的遺傳物質復制,然后平均安排到過程 兩的細胞核中.②植物細胞在中心形成的細胞膜和細胞壁。(動物細胞細胞膜向內凹陷)。③細胞質平均分成兩份，形成兩個細胞.結果 細胞數目增多

細胞分化就是細胞分化。形成組織一樣點形成的細胞和原來的細胞相比，遺傳物質不會發生轉變。動、植物的組織：分生組織：

植物主要組織

上皮組織：

動物的根本組織具有分裂力量。 皮膚角質層、黏膜。4保護組織：葉表皮細胞，有保護功能。輸導組織:運輸水分無機鹽；運輸有機物。養分組織：葉肉、果肉多細胞生物體的構造層次：不同點:動物體比植物體多了系統這一構造層次〔三〕生物圈中的綠色植物蒸騰作用

結締組織:血液、肌腱、韌帶。肌肉組織：肌腹、心臟〔心肌)。神經組織:腦、脊髓、腦神經、脊神經。定義 水分以氣體的形式從植物體內散失到植物體外的過程。試驗意義例題：

驗證植物進展蒸騰作用①促進植物從土壤中吸取水分。②促進水分和無機鹽從根運輸到莖葉等器官.③使植物體有效的散熱.

驗證蒸騰作用強弱與葉片面積有關如以下圖所示，天平兩端托盤上放置盛有一樣清水的密封玻璃瓶,長勢一樣的兩枝條經過橡皮塞果是〔C〕5A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜B.呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C.蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D。兩邊作用幾乎一樣，天平照舊平衡光合作用定義：綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉〕，并且釋放出氧氣的過程。反響式:原料二氧化碳、水

產物 條件有機物、氧氣 光照

場所葉綠體留意：氫氧化鈉吸取二氧化碳；氧氣有助燃作用，能使帶火星的木條復燃。葉綠體63。呼吸作用定義：綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物〔主要是淀粉〕,并且釋放出氧氣的過程。反響式：原料有機物、氧氣

產物二氧化碳、水

條件活細胞每時每刻進展

場所線粒體留意:二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁；氧氣有助燃作用，沒有氧氣,燃燒的蠟燭會熄滅。20℃ 31℃煮熟的種子 萌發的種子結論：呼吸作用釋放能量應用：

現象:燃燒的蠟燭熄滅結論：呼吸作用消耗氧氣

現象:澄清的石灰水變渾濁結論：呼吸作用釋放二氧化碳促進呼吸作用： 農田排澇、給花盆里的花松土、抑制呼吸作用： 晾曬糧食、低溫保存穎的水果蔬菜、蔬菜、水果用保鮮膜包裹起來提高農作物產量的方法:7提高光合 增加光照強度、延長光照時間、通風、白天適當增加溫度、施氣肥〔二氧化碳〕降低呼吸 降低夜晚溫度光合呼吸的區分與聯系區分工程場所 原料 條件

聯系產物 能量光合葉綠體作用

二氧化碳、水

有機物、光氧氣

貯存 光合作用合成的有機物供給呼能量 吸作用分解，呼吸作用釋放的二氧化碳是光合作用的原料.呼吸 全部 有機物、作用 活細胞 氧氣

有光無 二氧化碳、釋放光皆可 水

呼吸作用釋放的能量是光合作用貯存的能量.〔四〕生物圈中的動物1.動物運動的構造根底關節的特點結實敏捷

構造關節囊、韌帶關節軟骨、滑液提示：脫臼---—關節頭從關節窩里脫出來關節囊內壁——-—分泌滑液骨骼肌的組成肌腱 結締組織肌腹 肌肉組織提示:骨骼肌的特性-———受到刺激而收縮。一塊骨骼肌至少要跨越一個關節，附著在兩塊骨上。運動的實現任何一個動作的完成，都是由三者協調協作，在神經系統的支配和其他系統的關心下完成的.3。骨骼肌-—--動力骨--—-杠桿8關節-—-—支點〔五)生物圈中的微生物微生物分 構造圖 構造類無細胞構造。蛋白質和

生殖方式 生活方式寄生在活細胞病毒 自我復制遺傳物質構成。特別構造:莢膜、鞭毛根本構造:細胞

病毒又叫噬菌體)細菌 壁、細胞膜、細胞質、遺傳物質〔無真正的細胞核).細胞壁、細胞酵 膜、細胞質、液母 泡、細胞核、線菌 粒體(無葉綠真 體〕。菌根本構造同酵霉母菌。菌形態:絲狀.

分裂 寄生、腐生。腐生。適宜環境出芽生殖〔有氧時進展有氧呼吸；無惡劣環境孢子生殖 氧時進展無氧呼吸產生酒精〕孢子生殖 腐生9大型子 根本構造同酵實 母菌。 孢子生殖 腐生體真菌七年級下冊〔六〕生物圈中的人食物的養分成分能為人體供給能量的物質構成組織細胞的物質不構成組織細胞的物質不供給能量的物質既供給能量又構成組織細胞的是不供給能量但構成組織細胞的是不供給能量也不構成組織細胞的是最重要的供能物質。儲藏能源的物質〔儲能物質〕構成組織細胞的根本物質構成組織細胞的主要物質食物中的糖類絕大局部是

糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。糖類、脂肪、蛋白質。糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽。維生素。水、無機鹽、維生素。糖類、脂肪、蛋白質。水、無機鹽.維生素。糖類脂肪蛋白質水淀粉.維生素種類維生素A

含量豐富的食物肝臟、魚肝油、玉米、胡蘿卜

缺乏時的病癥夜盲癥、干眼癥、皮膚枯燥、脫屑維生素B

谷類的外皮和胚動物腎臟、神經炎、腳氣病、食欲不振、消化不牛肉 良、生長緩慢維生素C

穎水果蔬菜

壞血病、抵抗力下降、牙齦出血10維生素D(促進鈣吸取〕

肝臟、魚肝油、蛋類 兒童：佝僂病中老年：骨質疏松癥試驗：比較不同果蔬中維生素C的含量使2ml質量分數為0.01%的高錳酸鉀溶液完全推想，所需滴加果蔬汁液的滴數如下表所示:則維生素C蘋果橘子辣椒953消化和吸取消化吸取的主要場所-———小腸1養分成分消化液起始消化部位徹底消化部位徹底消化后的產物淀粉唾液胰液口腔小腸葡萄糖腸液蛋白質胃液胰液胃小腸氨基酸腸液脂肪膽汁胰液小腸小腸甘油、脂肪酸腸液人體與外界的氣體交換①人體與外界的氣體交換②肺泡與血液的氣體交換③氣體在血液里的運輸④血液與組織細胞的氣體交換〔1)人體與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的12〔2〕肺泡與血液的氣體交換、血液與組織細胞的氣體交換—---通過集中作用實現的。人體內的物質運輸〔1〕血液循環體循環：左心室→主動脈→各級動脈→全身各處的毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房〔血液成分：動變靜)肺循環:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房〔血液成分：靜變動〕(1〕心臟的跳動

心臟舒張 心臟收縮13心室、心房的狀態心房、心室都舒張心房收縮、心室舒張心房舒張、心室收縮瓣膜狀態動脈瓣關閉、房室瓣翻開動脈瓣關閉房室瓣翻開動脈瓣翻開房室瓣關閉血流方向靜脈→心房→心室心房→心室靜脈→心房心房→心室7.尿液的形成和排出腎小球病變：血尿、蛋白尿腎小管病變：糖尿、尿量增加

腎小球的濾過作用：無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以濾過到腎小囊腔形成原尿。腎小管的重吸取作用：剩下的一局部水、無機鹽、尿素、尿酸等由腎小管流出形成尿液.原尿與血漿相比不含：大分子蛋白質。原尿與血液相比不含:大分子蛋白質和血細胞.尿液與原尿相比不含：葡萄糖從腎臟流出的血液與流入腎臟的血液相比:氧氣、尿素、葡萄糖削減.尿液中尿素含量增加的緣由：大局部水被重吸取，而尿素未被重吸取。8.激素調整14內分泌腺激素作用缺乏癥垂體生長激素促進生長發育幼年分泌缺乏：侏儒癥。幼年分泌過多：巨人癥.成年分泌過多：肢端肥大癥。甲狀腺胰島

甲狀腺激素胰島素

促進生長發育、陳代謝、提高神經系統的興奮性降低血糖濃度

幼年分泌缺乏：呆小癥。成年分泌過多：甲亢。胰島素分泌缺乏:糖尿病。腎上腺卵巢睪丸

腎上腺激素雌性激素雄性激素

心情感動、血壓上升、心跳加速神經調整神經調整的根本方式-—--反射反射的構造根底---—反射弧嬰兒排尿：A→B→E→C→D受大腦掌握的排尿：A→B→E→G→H→F→E→C →D假設此人有感覺不能運動則CD反射的類型：非條件反射和條件反射。10.視覺的形成：光線依次經過:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜〔形成物象，視覺感受器，產生神經沖動)→視神經→大腦皮層〔形成視覺)11。聽覺的形成:15聲波依次經過：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸〔〕→聽覺有關的神經→大腦皮層〔形成聽覺)人體的免疫系統非特異性免疫(對多種病原體都有防范作用〕第一道防線 皮膚和黏膜其次道防線——--體液中的殺菌物質和吞噬細胞特異性免疫(只針對某一特定的病原體起作用〕第三道防線----免疫器官和免疫細胞〔淋巴細胞—-—-產生抗體，抗體具有專一性)傳染病及其預防傳染病：由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。特點：傳染性、流行性.病原體：使人患傳染病的微生物或寄生蟲.〔禽流感病毒、蛔蟲等〕傳染源：能夠散播病原體的人或動物。(禽流感患者、禽流感攜帶者〕傳播途徑:病原體離開傳染源到達安康人所經過的途徑。易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力二簡潔患該病的人群。安全用藥OTC——--非處方藥八年級上冊〔七〕綠色開花植物的一生162.種子的構造菜豆種子 玉米種子一樣點 種皮和胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〕

2無胚乳養料貯存在子葉里雙子葉植物種子

1有胚乳養料貯存在胚單子葉植物種子一樣點 都有種皮和胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〕不同點

子葉兩片

子葉一片◆無論單子葉植物還是雙子葉植物,果實發育初期都有胚乳，但大多數雙子葉植物胚的養分物質轉運到子葉中去，胚乳消逝.雙子葉植物中，如蓖麻、煙草等植物的種子有胚乳.◆單子葉植物中，如慈姑、澤瀉等植物的種子沒有胚乳。種子的萌發的條件17自身完整有活力的胚、供胚發育的養分物質、種子不在休眠期.條件適宜的溫度外界 適量的水分條件充分的空氣一樣點

菜豆種子 玉米種子胚芽→莖和葉胚軸→連接莖和根的局部胚根→根不同點

種子萌發所需的養分物質來自子葉.

種子萌發所需的養分物質來自胚乳。昆蟲、兩棲動物的生殖和發育發育方式生殖特點發育過程危害農作物果蠅完全變態發育體內受精卵→幼蟲→蛹→成蟲幼蟲蝗蟲不完全變態發育體內受精卵→幼蟲→成蟲幼蟲和成蟲〔最嚴峻〕青蛙變態發育體外受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙嬰兒的誕生受精的場所—--—輸卵管懷孕-——-胚胎植入增厚的子宮內膜胚胎發育初期所需養分物質來自——-—卵黃胎兒發育所需養分物質來自 母體胎兒與母體進展物質交換的部位———-胎盤40分娩過程的完畢-——-嬰兒的誕生18受精卵的形成—--—生命的誕生〔性別已經打算〕6.青春期發育：形態發育的顯著特點-—-—身高體重快速增加發育最突出的特征——--生殖器官的發育和成熟青春期—--—智力進展的黃金時期7.遺傳的物質根底細胞核————遺傳的掌握中心染色體成分-——-蛋白質和DNA八年級下冊(八〕生物與環境生物適應環境 白鼬春夏季毛色為棕色、冬季毛色呈白色生物適應環境 白鼬春夏季毛色為棕色、冬季毛色呈白色生物影響環境 蚯蚓改進土壤、地衣加速巖石風化、大樹底下好乘涼1。生態系統非生物成分生產者

生態系統的組成陽光空氣水分土壤綠色植物、硝化細菌〔最根本、最關鍵的〕生物成分食物鏈

消費者分解者

動物、寄生細菌、病毒腐生微生物、蚯蚓、禿鷲、蜣螂定義:生態系統內，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系.食物鏈寫法：以生產者為起點，→指向消費者,直到最高級消費者。有害物質通過食物鏈加。生物鏈和食物網是生態系統的養分構造。生態系統的能量流淌和物質循環就是沿著食物鏈和食物網進展的.能量流淌和物質循環物質循環---—在生態系統中，組成生物體的化學元素從無機環境開頭，經生產者、消費者和分解者，又回到無機環境,就完成了一個循環過程。碳循環：無機環境和生物之間碳循環的主要形式是二氧化碳；生物和生物之間碳循環的主要形式是有機物.能量流淌定義：生態系統中能量的輸入、傳遞和散失的過程，成為生態系統的能量流淌。19生態系統中能量流淌的源頭、最終來源-—--太陽能生態系統中能量流淌的起點、總能量-——-生產者光合作用固定的太陽能能量流淌的特點——-—單向流淌、逐級遞減。能量傳遞的效率---—10%20％3-4個養分級。人工生態系統-——-實現能量的多級利用，大大提高能量的利用率。生態系統的調整方式-——-自我調整生態系統的調整力量-——-生物種類越多,養分構造越簡單，自我調整力量就越大。生態系統的自我調整力量—--—是有肯定限度的。生物多樣性的內涵—---基因的多樣性〔大豆有很多品種)物種的多樣性〔鯊魚包括很多物種〕生態系統的多樣性生物多樣性的價值--——直接使用價值