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聽課對學生來說，其根本任務是在教師的指導下學習學識，進展智力，提高才能。多數事實說明，學生的大片面學識和才能都是在課堂學習中學到和培養起來的。因此，我們要想提高學習效率，就務必專心對待上課并學會如何聽課。課堂學習的方法和技巧：

1、集中留神，潛心聽講。有人說，留神力是學識的窗口，不集中留神，學識的陽光就無法照射進來。這形象地說領略潛心聽講在課堂學習中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中留神，潛心聽講呢?實踐證明，對比有效的手段就是務必將獲取學識的主要夢想寄予課堂。前面已經說過，由于課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優點，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質量，力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。基于這樣的熟悉，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，假設本末倒置，不是寄夢想于課上解決問題，而是專靠課下加班加點，自然就很難做到集中留神，潛心聽講了。

2、積極斟酌，努力把握獲取學識的主動權。課堂是一具積極斟酌的王國。能不能開動腦筋，積極斟酌是課堂學習的關鍵。只有這樣，才能將學識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回復，積極加入課堂講座和討論，以表明自己的見解和看法，以培養我們的思維才能和表達才能。

3、不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌管所學內容。課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。有時，我們會遇到些聽不懂的問題，這時，也不要中斷聽講而去死鉆牛角尖，而應先將暫時不懂的問題記錄來，留到課后去解決，以保持聽課的連續性。否那么，假設中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從牛角尖中醒悟過來時，老師已經又講到其它問題上去了。這樣就會因一步落后而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時確定要緊跟老師的思路，不走神，不落后，不鉆牛角尖，始終保持思維的生動性和聽課的連續性。課堂筆記就是對老師的講課內容所作的書面記錄。俗話說，好記性不如爛筆頭。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解學識，提高學習勞績的一條重要措施。概括來說，堅持做課堂筆記，可以促使我們思想集中，實時記錄老師講課的要點，重點和難點，便于課后查閱、復習和穩定;同時，由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用，因此可使大腦采納多種感官的綜合刺激，從而加深對老師講授內容

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