不良網游對青少的害網絡給息來強而力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布接收的時間，互聯網成為人們學習作社會往的重要工具。現，互聯網對青少年的影響越來越大，但網絡是把雙刃劍，給學生的學活娛樂提供了很多便利的同時來了很多弊端。特別是一些良網絡游戲，成為了部分中學生荒廢學業，逃避現實，畸形生活，甚走上違法犯罪道路的險灘暗流。不良網絡游(常也指不健康的游戲)屢挑戰人們的文明價值觀和道德線，所謂不良游戲，是指那些游戲內容和思想中含有：暴力、色情、怖、封建、消極的人生觀和世界觀，狹隘的民族主義，帶有意識形態種族歧視問題等諸多內容的游戲良戲對青少年毒害最大，少年童處在成長階段，心里和生理上均不成熟，且普遍喜愛新奇、標新立，又善于模仿，因此游戲內容的好壞，直接關系到青少年的行為。客的來說，在我國，成人購買游戲或玩游戲者極為有限，廣大的青少年消費游戲的主力軍。一、我校學玩網絡游戲的現狀從我們開展問卷調查來看，我校學生經常上網的達80%，上網只玩游戲的其中不健康網絡游戲的有30%右們多歡玩的游戲《反恐精英》、《傳奇》、《魔獸爭霸》、《地下城與勇士》等。經上網的學生，在進我校前普遍有逃課習慣，甚至經常通宵上網、徹夜歸。二、青少年戀網絡游戲的原因

（一）網絡戲滿足青少年的心理需要、在絡戲設計都是根據學生好冒險的心理特點設計的。網絡游戲的美設計，花樣繁多，引人入勝，情節精彩新穎和刺激，并且變無窮，場面驚險刺激，在虛擬世界的信息刺激下，玩者普遍會感受到現實世界體會不到的快感現實社會做不到的事可以在虛擬世界做，心欲、絡戲一定程度上可以滿足學生的好勝心理。許多網絡游內容含有淫穢、暴力、迷信和反動內容，具有挑戰性和賭博性這對心理還不成熟的學來說都極富誘惑力在們對學生的調查中有70%左右的學生認為網絡游戲帶給了他們成就感。、過絡戲宣泄情緒。中學生普遍到學習壓力大，有著強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇折特當法解決在習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為弱者地，找夠足成就感的替代品。于是網絡游戲就成為們渲泄壓抑的情緒的工具個人童年的壓抑現的抑可以在網游戲中得到充分的釋放。童年的孤獨、家庭的冷漠、親情的缺少、游時間的壓縮、家長的嚴厲壓制，這些壓抑自我的心理困頓在網絡游戲天地完全可以得到釋放和補償。、絡戲幫助學生逃避現實絡戲所營造的是一個虛擬的世界以學生尤其是那些在同學人際關系較為緊張的孩子逃避現實中的許多愉快些子在自己控制的這個虛擬世界中能得到愉快的體驗。旦迷上網絡游戲，成癮心理的形成在所難免。

（二）家庭境與游戲成癮。中國傳統文中的父權思想、子女與父母之間缺乏交流和理解、與家長的隔閡家庭中父母婚姻的破裂、父母角色的缺失等，不良的家庭環境中成長孩子，更容易陷入網絡游戲的漩渦。（三）學校育與網絡游戲成癮學校教育的容枯燥乏味，而較少與實際生活相聯系，缺少豐富的、貼近生的變式。另外，教學方法又趨于陳舊，無法與時代同步，必然會引起少年的抵觸。而應試教育中分數決定一切的標準，極大地挫傷了很多生尤是績不好學的學習積極性使他們在現實世界中覺得己失敗，于是到網絡游戲中去尋找自己。（四）社會境與游戲成癮社會為青少提供的其他的休閑場所太少了，很多少年宮、體育場常年關門者變為營利性的場所“經濟而實惠”的網絡成青少年重要的休閑式。部分“黑網吧”不顧國家的法律規定，允許未成年人進入網吧，也是致使青少年沉溺于網絡的原因所在。三、網絡游對青少年心理健康的危害新聞出版總有關負責人表示目，數絡戲業未經審批擅自出運營進口網絡游戲或為境外網絡游戲提供運營推廣服務；有些國產網游戲未按規定履行出版備案手續些絡游戲審批或備案后添加了多宣揚暴力、血腥、色情等不健康內容，或變相增博彩“賭博性的不良游戲功能；有些不按要求設置網絡游戲防沉迷系統有網游戲采用低俗甚至色情挑逗性的廣告語言進行宣傳推廣等

等，社會影極其惡劣。網絡游戲對青少年的主要負面影響，主要有以下幾點：浪時間很玩家在練級打裝備的時候全有上千萬同齡人在進行學。這種差距將導致網絡游戲玩家在社會上的競爭力減弱，究其沉迷于絡游戲的原因，有的學生很“瀟灑”的說，我年紀小，還沒有到考慮些人生目標的階段，但是隨著玩游戲過程中時間的流逝，幾小時甚至天幾天就消耗在游戲世界里。、耗錢。由目的網絡游大多是收費游戲，網游的內容不外乎級和買裝備，這些都需要消耗大量的時間和金錢。隨著上網時間的增，上網費也在不斷增高。而且，玩游戲所需的游戲卡也需要不斷地更、充值。這在無形中給中學生增加了經濟負擔。當學生無法承受負擔，他們便會想出各種辦法來解決，其中包括暴力搶劫、偷竊等違法犯行為為少玩游戲資金而引發的青少年違法事件時有發生。影響學習生活。中時代正處于一個人身心長的關鍵時期養成良好的學、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，使曠課、逃課變成常事甚晝顛教變臥室課上睡覺占正常的學時間，嚴重影響了常的學習生活。、利身的健康科學指出，長期的坐于電腦前會導致植物神經紊亂體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發各種疾患，如心血管疾病胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可能導致死亡。

影響現實人際交往長期沉溺于網絡游戲的虛幻世界中使青少年不愿面現實世界和生活他們自閉僻心理障礙疾病，影響正常的際交往據查上學中的有情緒落和孤獨感，12%中學生與家、朋友關系疏遠。、格化網絡游戲大多以“擊、戰斗、競爭”為主要成分，長期玩飚車砍殺、爆破、槍戰等游戲，火爆刺激的內容容易使游戲者模糊道德認，淡化游戲虛擬與現實生活的差異認這種過傷害他人而達成的的方式是合理的一形成了這種錯誤觀點便不手段，欺詐偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩電子游戲而引發的道德失范、行越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，暴力、色情游戲甚至被稱為電海洛因。弱化社會道德感和責任意識在絡游戲的虛擬現實中玩可以根據自己意愿任意行事為達目可以不擇手段淡化了非的判斷標準；可多次失敗，只要再次重來就行。青少年長期受其影響，就會缺乏社會德感和責任意識，因為在現實生活中，我們的行為要受道德、法律的束；我們做事要認真、慎重，隨意行事往往會導致無法彌補的后.、響少樹立正確的人生觀，價值觀。網游戲豐富了學生的課余生活但是利已主義和個人英主義追奢等腐朽生活方式以及注重感刺激的庸俗情趣，對中學生樹立正確的人生觀值負面影響極大中學生的思想道德觀念沒有成熟還沒構成一較完整的體系，大的接受這類信息，勢必影響他們的思想道德觀念趨向。

四、我校的體做法我們作為特教育學校，引導，防范學生沉迷網絡游戲是我們義不容辭的責任學實小班化半閉式管理。學校用班理的形式制定合理的規制度，規范學生的放假時間，這樣一來，減弱了學生對網絡的依賴，而很好地杜絕外界因素對學生的誘惑。高學生的信息素養我校充分利用班會課座制告會、心理咨詢與體心理活動等形式來滲透網絡知識次辦網知識座談會，以班單位積極投入到班會當中師學一起面對的交流探討網絡知起源、發展、網絡對我們的影響和幫助等；學校還開通了綠色校園網每周還開展了電腦培訓學們以習到更為專業的計算機知識比如辦公文檔的使用，計算機的維護和網頁的制作等等。這樣就避免同學們的精力分散覺投到深次的計算機知識掌握當中來讓學生明白，電腦網絡是用于獲知最新信息、查找資料、提高認知世的水平和能力的學習工具不是一個僅僅用于游戲和娛樂的“玩具，增強其心理免疫力。、辦益趣的活動，拓展學生的興趣愛好。我舉辦一些有益有趣的活，提高學生參加活動的積極性和主動性加業余愛好的多樣性，拓知識面，活躍校園生活，避免上課、下課、做作業的單調生活。如趣運動會、校外滑冰、野外拓展訓練、藝術節等。、強學的心理輔導。我班任和心理師平時注意觀察，隨時做好學的心理疏導工作，尤其關注以下類型的學生）、學習

失敗的孩子）人際關系不好的孩子。許多學生性格內向、自卑、妒忌心強，善與他人來往，容易沉迷于網絡游戲，他們希望通過上網逃避現實，現自我3、庭關系不和諧的孩子。隨著離婚率、犯罪率升高等會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些孩子通常在家得不到溫暖。、強校系，幫助樹立正確的教育理念。讓家長改變對子的錯誤教育方，懂得適時適量地交替給予一些鼓勵性、贊揚性、肯定性語言；懂得接轉移孩子的注意力，在學校不能控制的業余時間，可在社區的幫助，組織孩子搞些有益的活動；引導家長主動了解計算機和網絡的一般識和掌握一定的心理學知識；積極適應網絡環境，家長要適時監督，握孩子在家上網或去網吧的質、量、度。五、減輕不康網絡游戲對學生危害的幾點建議面對網絡帶的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態的自發展而須過各種手段和方法盡可能地將利影響降到最低。庸質疑，這是一項長期復雜的系統工程，需要全社會各個層面的不懈力和共同協作。為此，要堅持宏觀導向和微觀建管并舉、宣傳教育和術監控并舉、德治和法治并舉上流與網下會實踐并舉，標本治、綜合治理。、加未年人的教育投入。社各個部門關心青少年成長，擴大未成年的課余活動空間少年宮技等活動場所的建設，增加青少年動的場所施方滿青年精神文化需要。對少年利用網絡的引導和監督對少年的教引導，

培養良好的網習慣，是防止青少年在網絡中“迷途”的根本保證。要積極發揮長、學校、社會、政府各層面的綜合引導作用，形成貫穿各個層級、蓋各個領域的強大合力長和教師應當與青少年一起制訂上網規則分析上網的利弊，并以身作則，堅決不做有違文明和道德規范的網上動，同時，也要做好青少年上網活動的疏導工作，如提出完成課業、課及格才能上網等要求，限定他們的上網時間，向他們推薦健康、文、有益有趣的網站，采用一些技術手段使他們只能上指定的網站等，要經常監督他們的上網時間和上網內容免他們參與不健康、不文的網上活動時及時指出其危害性，并堅決制止。大眾傳播媒體應在普網絡知識的針對性系性上下功夫，在傳授網知識的同時，告訴少年如何理解、選擇、利用和處理網上信息和娛樂資源。政府應巧妙用行政濟市法等手段和自身調用資源優勢，強化對青少利用網絡的管理和調控要意導方式方法尊重青少年的自主識，“疏”和“堵”有機結合，正面激勵與批評教育相結合，灌輸教與暗示誘導相結合，寓理于事、寓教于樂、寓教于無形。、強庭育指導，提高家庭教育水平。建立家教指中心，高庭育工作者業務素質和指導能力，提高家庭教育工作指導水平；展家長學校辦學渠道，鼓勵社會力量創辦家庭教育培訓指導機構逐建立多元化的家長學校學體制；通過傳媒普及家庭教育知識，提高庭教育水平。加強對網絡的監測和管理網環既要寬松自由又規有

序，只有這，才能充分發揮網絡的積極作用，同時負面影響減少到最低點，促進少年的健康成長。因此，必須加強對網絡的監管。首，必須進行建廣泛的認證制度，使網絡行為者身份可查詢進絡務器，使其有對訪問者的、問TIME和操DO記錄的功能，形成“若要人知，除非己莫為”的客觀條件。其，要建立完善的網絡管理體系為此，一要建立專門的網絡檢查機構；二要明確各級各類主體的監管責：國家專門機構對各大門戶網站或商業網站進行監管，各大門戶網或商業網站對自己旗下的服商和人主頁進行監管，服商各接入點如網吧等）進行監管，各入點對上網者進行監管，安部門對進口信息從國家安全角度進行層層把關；三要發動社會力量加強管理；四要以技術措施為保證。加強網絡道德建設我們在研究提出自己的網絡道德規范是以借鑒國際達國家的成果。同時，也要結合時代發展需要，結合我國國情，融合國的傳統美德。網絡是一種新生事物，還不是很完善，有待發展。因，社會各界應進一步加強對網絡道德規范的研究和探討。推進網絡的法治化針對我國網絡立法的現狀和不足借國外網絡立法的容和形式今我國網絡立法的重點應該是一面修改現行法律，之適用于網絡信息犯罪一方面又制定新的