10/10語言表達專題指導之“寫作串聯詞”教學設計【署名】新安江中學語文組陳文娟weｎ123０_81＠。cn【正文】一、設計思想現代生活豐富多彩,各種晚會、聯歡會、新聞播報已成為生活不可或缺的重要組成部分，中學生更是直接參與其中,能夠為娛樂新聞節目撰寫串聯詞是中學生語文素養的綜合體現,是素質教育HＹＰERLINＫ"”＼ｔ”_ｂlanｋ＂的必然要求.我們知道,高考題型經過多年的變化發展，已經形成比較固定的模式。其它題型的增減變化都沒有大幅度的調整，只有語言表達應用題每年都在推陳出新，短信、廣告、漫畫等新題型紛紛亮相。它們的共同點就是具有鮮明的時代特色和生活氣息.這也反映了HYPERLINＫ””高考試題越來越重視實際應用的指向。串聯詞就在這樣的背景下產生ＨYＰＥＲＬINＫ””\ｔ"＿blaｎk”的。繼200４年HＹPEＲＬINK＂"\t”＿blaｎｋ”的三道試題之后，2006年又出現了考查考生設計串聯詞HYPERLＩＮＫ””\t”＿bｌａｎk"的試題.由于考生對“串聯”的目HYPERＬINK＂＂\t"_ｂlank”的、作用缺乏足夠認識,造成失分.所以我們有必要了解和掌握這一題型。二、教材分析在《２00７年普通高中語文新課標考綱》中,屬于表達應用Ｅ等,考查“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”，是語言表達應用HYPＥRLIＮK""＼ｔ"_blank＂的新題型。三、學情分析之前學生已學習并訓練了壓縮擴展語句、提取關鍵詞、選用變換句式等專題，掌握了基本方法，對“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”這一考點有一定認識，但對新題型的實際操作仍有一定困難,需要在解析HYPEＲLINK”＂PAGＥXＸX