關于六年級班主任的個人工作總結轉瞬又是一年過去,做班主任的悲歡離合又涌上心頭.我熱愛這份職業,所以我一直感覺快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也即是甜蜜的回憶.今年我擔當的是六年級畢業班的班主任.曾送過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是認識.但是,我愈來愈發現,此刻的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的認識更深,要想當好這個班主任還真是不簡單.我努力地湊近他們,把自己融進少兒的天地.于是,我和我的學生建立了很深的感情.我喜愛這群孩子,他們各有不一樣的特色,有的嫻靜,有的開朗,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關懷別人為了當好班主任,說確實些,為了能和學生友善地生活,學習在一起,我認真制定計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們獲得更多的鍛煉.板報是宣傳的最有效,最直接的門路.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜愛__的學生,教會他們弘揚各自優點,合理安排布局,把板報辦妥.原來我們把晨會課看作是老師的訓導課,學生接受教育,而后做好一天的準備.此刻,我們知道,一味地說教其實不可以起到更好的成效.我常常指引學生從身旁的事情說開去,讓他們自己解析對與錯,自己解決出現的矛盾.更多的時候,我利用晨會要修業生講英豪的故事,講擁有傳統美德的歷史人物的故事,在耳濡目染中,使學生獲得教育尊師守紀是我們的傳統美德.如何尊師見到老師問好,自然不錯.但不過這樣是遠遠不夠的.我們需要培育學生有正確的尊師看法,如:上課踴躍發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關懷班級衛生,珍愛身旁的財物等.這里包含了各方面的好習慣的培育.守紀也不是僅限于坐正直,而是能緊跟著上課的節奏,思路清楚,及時回答以下問題.我還喜愛學生插嘴,在合適的時候插嘴也能收到預期成效.不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧華,優秀的行為規范,是每個人一定遵守的,這一些我都以為是尊師守紀的表現.在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各展其長,學生找到合適自己的崗位,做好一份為別人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝集力也所以更強了.假如,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,部署作業,有時還可以批閱此中的一部分.使學習有條不紊.每次班里出現不良現象,班干部能主動檢查,開會商討,提出解決的方法.自己管理自己,發揮能力是我們六一班的班風.六年級學生,獨立自主的能力強了,假如什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失掉原有的好奇,失掉激情和探究精神.所以,只有松開手腳,他們才會進步,才會創新.作為母親,我知道,孩子需要鼓舞,需要信心.我常常在不經意的時候,發現__兒會由于我的一句贊嘆而表現優秀.對比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊嘆,我不會小氣自己的贊嘆聲,于是我大方的把贊嘆送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的.自然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊嘆和包含,有時也會嚴格的責備,這就是掌握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的結果,并鼓舞他們下信心改正,給他們信心.這一學年,我擔當的班級,學習老是出類拔萃.在各種競賽中,均能獲得好成績.多次被評為"優秀中隊""文明班級".我教育的主旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,爭辯,采訪,檢查,每一個機遇都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份累積.回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀