大班音樂歌唱活動教學設計范文、理解歌詞的含義和感情，在學唱中表現進行曲雄偉、有力的曲式風格。、試試用不一樣的歌唱形式（齊唱、領唱、分組唱）表現歌曲。發問：你在哪里看到過我們的國旗？國旗什么時候升起來？小結：國旗是我們國家的象征，是我們的驕傲。每個明朗的周一清晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國旗就升在漂亮的晨暉里。、播放錄音，賞識歌曲，談談自己聽到的歌詞。、教師范唱，體現ppt圖示。、傾聽旋律，感覺進行曲的曲式特色，再次表現。、齊唱發問：齊唱怎么唱？、領唱發問：領唱唱哪一句呢？、分組唱（男孩女孩）試試接唱音樂活動《國旗多漂亮》教師觀察記錄表一、在表現進行曲曲風的過程中，老師的指引方式有什么？可以有哪些調整？二、對于大班幼兒，在歌唱活動指導目標中，老師對于本次活動中運用到哪些，哪些合適？1、快樂唱歌。、用自然的聲音歌唱。3、有必定的感情投入。4、口齒清楚。5、正確唱出節奏。、小組或全班合作快樂。7、試試領唱、分組唱。8、愿意表現進行曲的曲風。9、能依據圖譜提示唱歌。三、記錄幼兒學唱歌曲第1-3小節：雙手做同樣的捏餅干的動作；第5-8小節：雙手放于鼻子下做“聞”的動作；第9-12小節：雙手放在嘴巴兩邊做“說話”的動作并左右搖頭次；第13-16小節：單手放在耳邊做“聽”的動作。第17-34小節：在椅子圍成的圓后邊做圈上走，音樂結束時找到一個椅子站在它的后邊并面向圈上。、A段時，全部幼兒扮小兔子圍站在椅子后邊一邊唱歌一邊做指定動作。、B段及B’段時，“小兔子們”站在椅子后邊隨音樂節奏圈上走，音樂結束后停下玩“猜聲音”的游戲。早先躲起來的人可以飾演“大灰狼”，用粗粗的聲音說話，也可以飾演“兔媽媽”，用細細的聲音說話：“小兔子”們依據音色、音調講解話的內容來判斷，并俏皮的說“我不上你的當”；最后，假如出來的是“大灰狼”，全部的“小兔子”都要跑回自己的“家”（小椅子上）；假如出來的是“兔媽媽”，全部的“小兔子”就跑去親親身己的“媽媽”。、考慮到游戲的層次性，建議先躲起來說話的那個角色由配班老師擔當，而后再請幼兒來飾演，飾演者要盡量將不一樣動物的音調停音色表現出來。活動目標：、熟習樂曲的旋律和結構，能較完好的演唱歌曲。、在不停豐富的游戲情節中熟習歌詞，并用肢體動作表現歌詞；經過反思議論學習澄清和檢驗自己的學習成就。、鍛煉聽辨能力和應變能力：“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“兔媽媽”的聲音是細細的，溫柔的；“大灰狼”出來要跑回一“家”，“兔媽媽”出來要親親她。、物質準備：圓形座位擺放。、經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。、故事導入教師：小兔子和媽媽抵達蘑菇園，蘑菇園的蘑菇甜又甜，媽媽對它說，別走開，這個時候一個東東向它走來。小兔子連忙里走啊走，走啊走，找到蘑菇停下來。這個東東說話了：小兔子，我給你蘑菇吃，快來吃吧！小兔子們一起說，我不上不上，我不上你的當，我思疑你是一個大灰狼！這個故事好玩嗎？這個故事藏在一首好聽的歌里，我們一起來聽一聽！、依據動作線索理清歌詞坐在坐位上做上肢動作，試試將聽到的歌詞進行反響。站在坐位前做上肢動作；媽媽要帶小兔子到蘑菇林里玩了，找們一邊玩一邊試著唱一唱，在蘑菇林里走路的時候就用小手來走。、挑戰的累加幼兒一邊試試跟唱一邊圈上行進走，B段音樂結束后每人要找到一個空椅子停下來。加入游戲規則：教師：究竟是誰在說話7我們仔細聽一聽，它盼聲音是什么樣的，猜一猜它會是誰7叢林里除了大灰狼還會有什么東東，這些東東又會說什么呢？鍛煉應變能力：教師：假如是大灰狼跑出來，我們就連