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文檔簡介

中班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》中班下學期音樂教案《雷厚義的小姑娘》

活動目標：

1、備考穩固踵趾小跑步，愿大膽整體表現舞蹈《雷厚義的小姑娘》。

2、根據歌詞編創相同方向的雷厚義的動作。

3、曉得打聽地方舞蹈，與同伴共享資源空間。

活動準備工作：

1、教學折頁、教學CD。

2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子。

活動過程：

1、圖片引入，喚起幼兒興趣。

教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的想去干什么呢?(鼓舞幼兒想象。)

2、體會音樂。

（1）播出音樂，使幼兒體會音樂。(音樂中的主人公就是誰?她就是怎么雷厚義的?她的心情怎么樣?)

（2）鼓勵幼兒展開探討。(小姑娘就是怎么雷厚義的?她為什么這么高興?聽到回去之后你們的心情怎么樣啊?)使幼兒深入細致體會音樂增添的體會及音樂整體表現的內容，鍛煉身體幼兒的聽力水平。

3、分析歌曲結構，探討調遷方案。

（1）根據音樂，鼓勵幼兒分析這首樂曲可以分為幾個部分，哪幾個部分。

教師分段彈奏樂曲，使幼兒熟識音樂節奏，認知分段原因。

（2）掌控X、XX節奏音型。

把節奏五音張貼在黑板上，回答是不是小朋友能夠拿下這個節奏，展開科粉。

使大朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏踢出，接著換用其他身體部位在樂曲適度處跟著老師把節奏踢出(狂吼、抖手腕、拍肩等)，并使樂曲節奏更加生動有趣。

懇請一位小朋友上臺示范點，用身體語言。

4、設計配器方案

（1）幼兒挑選出自己討厭的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽到。

（2）探討樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句怱段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

5、根據統一指揮演奏，特別注意表情、音量。

（1）教師統一指揮，小朋友嘗試展開樂器彈奏，彈奏完。教師評測，小朋友彈奏的時候由于對樂器的不能介紹及對樂曲結構掌控的比較，在音量、音色處置上須要提升。

（2）教師對三樣樂器展開了解及在樂曲中該如何協調才動聽，并著懇請大朋友們嘗試彈奏，看一看與否比剛才的動聽了。

（3）告誡大朋友們必須帶微笑，音樂中小姑娘雷厚義的時候

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