中班美術教案《鮮花展覽會》中班美術公開課教案《鮮花展覽會》

【活動設計】

1、季節特征：春季，就是一年四季中最美麗的季節，因為春季氣候怡人又就是萬物衰退的時節，尤其就是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。

2、幼兒園環境資源的利用：我們幼兒園在此時也就是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花掉這類美麗的事物分外的特別注意，鐘愛。

3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態、環境題材的活動最感興趣。

4、幼兒的發展：

（1）幼兒現有水平：在前兩次的繪畫活動中幼兒對繪畫的基本方法有所介紹例如；能觀測至物體平時并不特別注意的細微處并嘗試整體表現物體的局部。通過第二次的繪畫積極探索活動幼兒辨認出了繪畫的著手有的可以從整體的外輪廓已經開始，有的可以從局部逐步不斷擴大等。

（2）發展分析：幼兒前兩次的寫下生物都就是線條、結構相對直觀的物體。所以今天的事物從物體的本生明確提出了代萊建議：較繁雜的結構、形狀通過線條整體表現。另外，以前的繪畫都就是全然的事物繪畫，幼兒的創作空間比較充份，今天在幼兒對繪畫活動存有一定的基礎的條件下進一步明確提出了想象的建議。一就是向幼兒提供更多一個民主自由的整體表現空間，也就是表明幼兒相同的創作方式，更協助部分對繪畫的確存有困難的幼兒找出順利。

【活動目標】

1、通過觀察花掉的結構和形態，自學用相同的線的變化整體表現相同的花。

2、利用實物花掉展開大膽的想象、締造出來新品種。

【活動準備工作】

教具：范例圖2份、

創作材料：實物花掉、相同的繪畫材料（例如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票

科學知識準備工作：參觀重新認識各種相同的花木、栽種的有關的直觀常識及器具。

【活動重難點】

重點：仔細觀察事物花掉的結構、形態，嘗試從花掉的某一處已經開始用相同的線條整體表現。

難點：利用實物的形狀、色彩、特征展開相同花朵特征、微小局部的女團、締造想象并嘗試整體表現代萊鮮花品種。的可能性。

【活動過程】

（一）引入：

大朋友們，你們出席過展覽會嗎？

那你們出席過鮮花展覽會嗎？鮮花展覽會展現的就是什么？怎么樣的花叫作鮮花？

（出具：吹喇叭的動物）：大朋友們鮮花展覽會馬上必須已經開始了，熱烈歡迎你們帶著自己種的鮮花去出席展出。

（二）鼓舞觀測

1、觀測范例：有個小朋友送去了他自己種的肉桂出席展覽會了。“我種的就是向日葵”你看看這盆向日葵能夠出席展出嗎？為什么？

（存有花掉、存有莖、存有葉除了葉脈種在一個盆子里存有泥土提供更多養料。----鼓勵幼兒圖畫時仔細觀察）

觀測比較：第二個小朋友也送去花掉了，我們看看如果就是一樣的懇請他下次再出席。“我種的就是向日葵”（花掉變小了）

觀測變化：第三個小朋友去出席展覽會了。“我種的就是向日葵”（把顏色變小了）

2、如果你種，還可以怎樣變小？

（三）幼兒創作

指導：

1、選一盆你想要種的花，看一看畫畫。

2、先畫你指出最美麗的一朵花，也可以先畫距自己最近的一朵花或一片葉子。

3、看看認真，就可以栽種最為美麗的花朵。（鼓勵幼兒觀測花掉、葉的局部細微處）

4、那里變一變？（出具幼兒的締造變化，鼓舞其他的幼兒展開相同角度的變化）

（四）評講交流：

（幼兒談自己種不好的花放在討厭的“展位”上）

種不好的拉