山西省臨汾市馬必中學2022-2023學年高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關于人體健康問題的敘述，正確的是

A．過敏反應是機體再次接觸相同過敏原時作出的反應

B．獲得性免疫缺陷綜合癥和類風濕性關節炎都屬于免疫缺陷病

C．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損，導致胰島素分泌不足

D．貓叫綜合征是一種由染色體數目變異引起的遺傳病參考答案：答案：A2.用35P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含35P的培養基中培養，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被35P標記的染色體條數是（

）A.0條

B.20條

C．大于0小于20條

D．以上都有可能參考答案：D3.右圖是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，這兩個家庭由于某種原因調換了一個孩子，請確定調換的兩個孩子是(

)A、1和3

B、2和6

C、2和5

D、2和4參考答案：C4.（06天津卷）紫外線具有殺菌和誘變功能。用相同劑量、不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結果見下表。紫外線波長(nm)存活率(%)突變數(個)2606050～1002801000～1據表推斷，在選育優良菌種時，應采用的紫外線波長及依據是A．260nm；酵母菌存活率較低 B．260nm；酵母菌突變數多C．280nm；酵母菌存活率高

D．280nm；酵母菌突變數少參考答案：答案：B解析:本題考查綜合運用能力，要求考生理論聯系實際，綜合運用所學知識解決社會生活中的有關生物學問題。誘變育種是利用物理、化學因子去提高突變率，以期從中挑選出人們所需的新的優良性狀。260nm時的存活率、低突變數大，因而突變率高，所以選B。5.雌性哺乳動物在胚胎發育早期，體細胞中的X染色體會有一條隨機失活(部分基因不表達)，從而造成某些性狀的異化，玳瑁貓即是典型的例子，其毛色常表現為黃色和黑色(相關基因分別為B、b，在X染色體上)隨機嵌合。下列相關敘述不正確的是（）A.玳瑁貓一般是雌貓，雄貓很罕見B.玳瑁貓皮膚不同毛色的區域，毛色基因的表達情況不同C.玳瑁雌貓的子代雄貓中黃色和黑色兩種毛色大約各占一半D.玳瑁雄貓（XBXbY）的產生都是由于初級卵母細胞在減數第一次分裂時同源染色體未分離造成的參考答案：D6.學習、記憶是高等動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗，發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區（H區）密切相關。（1）在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激，傳入纖維末梢釋放神經遞質，此時突觸前膜出現的信號變化為____________。（2）如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍，研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”，下圖為這一現象可能的機制。①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以________方式進入胞內，Ca2+與_______共同作用，使C酶的________發生改變，C酶被激活。②如果對小鼠H區傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數量明顯增加。據圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的____________來實現。③圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強。據圖可知，C酶被激活后一方面可以增強____________（填圖中序號）過程以增加_____________________________，另一方面通過消耗ATP的過程________（填圖中序號）使A受體泡內肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強。這樣就是突觸后膜對________的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。（3）圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續研究提供了理論基礎。參考答案：

(1).電信號→化學信號

(2).易化擴散/協助擴散

(3).鈣調蛋白

(4).空間結構

(5).高爾基體

(6).流動性

(7).Ⅱ

(8).細胞膜上A受體的數量

(9).I

(10).Na+

(11).細胞和分子【試題分析】本題考查興奮在神經元之間的傳遞的相關知識。題目新穎，需要考生從題目材料中獲取相關信息，再結合所學知識和題目內容進行綜合分析作答。（1）在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激，傳入纖維末梢釋放神經遞質，此時突觸前膜出現的信號變化為電信號→化學信號。（2）①分析圖示可知，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會通過離子通道以協助擴散的方式進入細胞內，進而與鈣調蛋白共同作用，使C酶的空間結構發生改變，C酶被激活。②對小鼠H區傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，H區神經細胞的A受體總量無明顯變化，但細胞膜上的A受體數量明顯增加，說明發生了圖中的Ⅱ過程，即胞內的A受體轉移到了細胞膜上。據圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自高爾基體形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的流動性來實現。③據圖可知，C酶被激活后一方面可以增強Ⅱ過程（胞內的A受體轉移到了細胞膜上）以增加細胞膜上A受體的數量；另一方面通過消耗ATP的過程Ⅰ使A受體胞內肽段（T）磷酸化，A受體活性增強。這樣就使突觸后膜對Na+的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。（3）圖中內容從細胞水平（神經細胞）和分子水平（蛋白質分子）揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續研究提供了理論基礎。7.“超級病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黃色葡萄球菌，MRSA有許多變種，其中PVL是毒性較強的一個變種。該變種繁殖速度驚人，一個PVL病菌能在24小時內繁殖成1700萬個。下列有關“超級病菌”的敘述正確的是A．該“超級病菌”生命活動所需要的能量主要由線粒體提供B．MRSA的遺傳物質是RNA，變異快，所以有很多變種C．MRSA的繁殖方式是二分裂，不存在染色體的變化D．該“超級病菌”合成蛋白質時，轉錄發生在細胞核內，翻譯發生在核糖體上參考答案：C8.對綠色植物根尖細胞某細胞器組成成分進行分析，發現A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%、0、30%、42%、15%，則該細胞器中完成的生理活動是()A．光合作用

B．翻譯

C．無氧呼吸

D．有氧呼吸參考答案：B9.下圖表示某湖泊的食物網，其中有甲、乙兩種小型土著魚種群。據圖分析，下列說法正確的是A.甲、乙兩種魚的食性雖有不同，但二者間仍然存在競爭關系B.該湖泊生物群落中的生物只包括浮游植物、浮游動物、甲種魚和乙種魚C.若因地質變化使該湖泊全部干涸,則該區域可能會發生群落的初生演替D.光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化，導致該湖泊，只有垂直分層現象參考答案：AA．甲、乙兩種魚都捕食小型浮游動物，說明它們有競爭關系，A正確；B．生物群落應包括該湖泊中的所有生物，包括生產者、消費者和分解者，B錯誤；C．若因地質變化使該湖泊全部干涸，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，該區域可能會發生群落的次生演替，C錯誤；D．光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化，使生物群落有垂直分層現象，但該湖泊中的群落也有水平結構，D錯誤；答案選A。[點睛]：本題結合食物網模式圖，考查群落特征、演替和種間關系，解題關鍵是分析題圖，根據食物鏈判斷生物之間的種間關系，分析各種生物屬于生態系統中哪種成分；并能準確判斷群落的垂直結構和水平結構。10.如圖表示洋蔥細胞（體細胞內有16條染色體）有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化。下列有關說法正確的是……（

）

A.分裂間期和分裂期都能轉錄形成mRNA分子

B.用同位素標記法研究細胞分裂過程中DNA和RNA含量變化時，最好選擇的物質依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸

C.d時期一個細胞中含有32條染色體

D.c時期一個細胞中含有4個中心粒參考答案：B11.某種植物的花色同時受A、a與B、b兩對基因控制，基因型為A_bb的植株開藍花，基因型為aaB_的植株開黃花。將藍花植株(♀)與黃花植株(♂)雜交，取F1紅花植株自交得F2。F2的表現型及其比例為：紅花：黃花：藍花：白花=7：3：1：1，則下列分析中正確的是A.F2中基因型為Aa__的雜合子致死B.F1產生的配子中某種雌雄配子同時致死C.親本藍花植株和F2藍花植株的基因型一定為AAbbD.F1產生的配子中，Ab雌配子或Ab雄配子致死參考答案：D【分析】F1紅花植株自交所得F2中出現了黃花（aaB_）和藍花（A_bb）的個體，說明F1同時含有A、a、B、b基因，故F1紅花的基因型為AaBb。若沒有致死情況，則子一代自交產生的子二代的表現型及比例是A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1，事實上，子二代的表現型及比例是A_B_（紅花）：aaB_（黃花）：A_bb（藍花）：aabb（白花）=7：3：1：1，白花基因的基因型是aabb，則可推知含有ab的雌配子和雄配子都是可育的，又由A_bb（藍花）的數目是1而不是3，可推知含有Ab的雌配子或者是雄配子致死。【詳解】由以上分析可知，基因型為AaBb的個體自交，F2的表現型及其比例為：紅花：黃花：藍花：白花=7：3：1：1，應是含有Ab的雌配子或者是雄配子致死，A、B錯誤，D正確；結合分析可進一步推知，F2中藍花植株植株的基因型和親本藍花植株的基因型都是Aabb，C錯誤。【點睛】解答本題需抓住問題的實質：子代的基因來自于親代，據此推斷F1的基因型。針對F2的異常性狀分離比，借助分離定律將組成F2的兩對基因拆分，進而推斷致死的配子的基因型。針對題中的兩種觀點，可借助數學思維分情況進行討論。12.媒體報道的“地溝油”的主要成分是脂質，但還有許多致病、致癌的毒性物質。下列有關“地溝油”主要成分的敘述正確的是（

）A.組成元素—定是C、H、O、N

B.是生物體內主要的能源物質C．遇蘇丹III染液可能呈現橘黃色

D可引起細胞糖蛋白減少參考答案：C13.下表是三個生態系統的比較：下列相關分析正確的是

比值玉米田荒地賽達伯格湖數據1總光合量/總入射太陽能1.6%1.2%0.1%數據2呼吸消耗量/總光合量23.4%15.1%21.0%A．三個生態系統中凈光合量與總光合量比值最高的是荒地

B．三個生態系統中大部分入射太陽能以有機物形式進入生產者體內

C．生產者同化的能量除了用于呼吸消耗外，其余能量將流向初級消費者

D．由表中數據可推知生態系統的能量流動是單向的、逐級遞減的參考答案：答案：A14.菠菜根的分生區細胞在分裂過程中不會出現的是

A．細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產生一個新的中心粒

B．細胞分裂中期，染色體形態較固定、數目較清晰

C．細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D．細胞分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成參考答案：A15.下列關于育種的說法正確的是A.秋水仙素可用于誘變育種和多倍體育種，作用的細胞分裂時期相同B.誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型C.培育三倍體無籽西瓜過程中產生了可遺傳變異D.普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發育來的個體是三倍體參考答案：C【分析】誘變育種中秋水仙素作用于有絲分裂的間期，可以提高突變率，多倍體育種中秋水仙素作用于有絲分裂的前期，作用是抑制紡錘體的形成；誘變育種的原理是基因突變，可產生新的基因；雜交育種獲得的農作物新品種并沒有產生新基因，只能產生新的基因型；培育無籽西瓜利用的是染色體變異原理，屬于可遺傳變異；由花粉發育成的個體，不論含有幾個染色體組，都叫單倍體。【詳解】A.誘變育種中秋水仙素作用于有絲分裂的間期，多倍體育種中秋水仙素作用于有絲分裂的前期，A錯誤；B.誘變育種能產生新基因，也能產生新的基因型，而雜交育種的原理是基因重組，能產生新的基因型，但不產生新的基因，B錯誤；C.培育三倍體無籽西瓜利用了染色體數目變異原理，產生了可遺傳變異，C正確；D.普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發育來的個體是單倍體，D錯誤。16.自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽蝶的出現是早期胚胎細胞發生了A.基因突變

B.基因重組

C.染色體結構變異

D.染色體數目變異參考答案：D試題分析：染色體變異是指染色體結構和數目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少。蝴蝶的性別是由染色體決定的，為ZW型，其中ZZ表示雄性，ZW表示雌性。陰陽蝶的形成是由于W染色體的丟失造成的，屬于染色體數目的變異。考點：染色體結構變異和數目變異17.關于動物細胞融合的說法，不正確的是（）A.動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程B.動物細胞融合后形成具有原來兩個或多個動物細胞遺傳信息的單核細胞稱為雜交細胞C.常用的誘導動物細胞融合的因素有：聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射等D.細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能參考答案：C試題分析：動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程，一般多數為兩個細胞的融合，A正確；動物細胞融合后，原來兩個或多個動物細胞的遺傳信息重新形成一個單核細胞，稱為雜交細胞，例如骨髓瘤細胞和漿細胞融合，形成雜交瘤細胞，B正確；紫外線照射常用作人工誘變的物理誘變因子，可誘發基因突變，而不是誘導細胞融合的因素，物理誘導法有離心、震動、電刺激等，C錯誤；細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限，克服遠緣雜交不親和的障礙，D正確．考點：細胞融合的概念及方法18.細胞呼吸的呼吸熵為細胞呼吸產生的CO2量與細胞呼吸消耗的O2量的比值。現有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培養條件適宜。據此做出的相關分析，錯誤的是A.若測得酵母菌呼吸熵為1．0時，則混合液中的酵母菌只進行有氧呼吸沒有進行無氧呼吸B.根據放出的氣體使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，無法確定酵母菌的呼吸方式C.若測得在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應變成橙色，則一定存在無氧呼吸D.若測得CO2產生量為15mol，酒精的產生量為6mol，可推測有2／3的葡萄糖用于無氧呼吸參考答案：C【分析】酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等，而無氧呼吸不消化氧氣，但能產生酒精二氧化碳。以葡萄糖為底物，呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱；呼吸熵越小，細胞有氧呼吸越強。呼吸熵等于1，酵母菌只進行有氧呼吸，呼吸熵大于1，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。【詳解】據分析，若測得酵母菌呼吸熵為1．0時，則混合液中的酵母菌只進行有氧呼吸沒有進行無氧呼吸，A正確。根據放出的氣體使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，說明產生了二氧化碳，無法確定酵母菌的呼吸方式，B正確。若測得在酸性條件下能與橙黃色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色，則一定產生了酒精，存在無氧呼吸，C錯誤。若測得CO2產生量為15mol，酒精的產生量為6mol，可計算有3mol的葡萄糖用于無氧呼吸，1.5mol的葡萄糖用于有氧呼吸，D正確。【點睛】本題考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記細胞呼吸的具體過程，掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，明確呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱。19.家兔的褐毛對黑毛是一對相對性狀，控制該性狀的基因位于常染色體上。現有四只家兔，甲和乙是雌兔，丙和丁是雄兔，已知甲、乙、丙兔為黑毛，丁兔為褐毛。甲與丁多年交配，子兔全部為黑毛；乙與丁交配，子兔中有褐毛兔。以下說法中不正確的是(

)A.黑毛對褐毛是顯性.B.鑒別丙兔是純合體，還是雜合體,可用丙兔和丁兔進行測交,后代都為黑毛,則丙兔為純合子；后代既有黑毛又有褐毛,則丙兔為雜合子C.設B為顯性基因，b為隱性基因，則甲、乙、丁兔的基因型分別為BB、Bb、bbD.乙與丁多年交配，子兔中褐毛兔的概率為1/2.參考答案：B20.果蠅的體細胞含有8條染色體。現有一個果蠅體細胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記，如果把該細胞放在不含32P的培養基中培養，使其連續分裂，那么將會在第幾次細胞有絲分裂中出現，每個細胞的中期和后期都有8條被標記的染色體：

A．第1次

B．第2次

C．第3次

D．第4次參考答案：B21.下列關于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質的鑒定B．若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪，一定需要用顯微鏡觀察C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑（甲液和乙液等量混合均勻再加入）D．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，需水浴加熱2min才能看到紫色參考答案：C【考點】1K：檢測還原糖的實驗；19：檢測蛋白質的實驗；1P：檢測脂肪的實驗．【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．【解答】解：A、鑒定蛋白質的雙縮脲試劑物質的量濃度和使用方法與斐林試劑不同，A錯誤；B、鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪，一般需要用顯微鏡觀察，但也可用組織樣液直接加入試劑進行鑒定，不需要用顯微鏡觀察，B錯誤；C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑（甲液和乙液等量混合均勻再加入），并在進行水浴加熱，C正確；D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，不需要水浴加熱，D錯誤．故選：C．

22.若對離體的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，K+、C6H12O6吸收量卻不受影響。這種毒素的作用是A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+載體的活動C.改變細胞膜的結構

D.改變細胞膜兩側的Ca2+濃度參考答案：B23.冷作用于機體時，與體溫調節無關的激素是（

）A.促甲狀腺激素

B.腎上腺激素

C.胰島素

D.甲狀腺激素參考答案：C24.下列與孟德爾遺傳實驗相關的敘述,正確的是A.孟德爾用豌豆做實驗時必須在開花前除去母本的雄蕊B.孟德爾通過演繹推理證明了他所提出的假說的正確性C.若以玉米為材料驗證孟德爾分離定律,所選的親本必須是純合子D.孟德爾根據親本和隱性純合子測交產生的子代的表現型來判斷親本是否純合參考答案：D【分析】孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論。孟德爾獲得成功的原因：（1）選材：豌豆．豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態下為純種；品系豐富，具多個可區分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結遺傳規律；（2）由單因子到多因子的科學思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）；（3）利用統計學方法；（4）科學的實驗程序和方法；（5）具有熱愛科學和鍥而不舍的精神。測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交；在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例。【詳解】孟德爾用豌豆做實驗時，在自交實驗的過程中不需要對母本進行去雄處理，A錯誤；孟德爾通過測交實驗證明了他所提出的假說的正確性，B錯誤；若以玉米為材料驗證孟德爾分離定律,所選的親本可以是雜合子，C錯誤；孟德爾根據親本和隱性純合子測交產生的子代的表現型來判斷親本是否純合，D正確。【點睛】解答本題的關鍵是識記豌豆的特點、人工異花傳粉的具體過程；識記孟德爾遺傳實驗的過程及測交的概念，能運用所學的知識準確判斷各選項。25.同位素標記法是生物學上常用的實驗方法，小麥根尖分生區細胞中能夠被3H一胸苷標記的細胞結構有（

）A.線粒體和核糖體

B．線粒體和葉綠體

C．葉綠體和染色體

D．染色體和線粒體參考答案：D26.一個二倍體的配子（AA，A為一個染色體組）與該物種正常的單倍體配子（A）相結合，其后代是

。

A.異源三倍體

B.同源三倍體

C．三倍體

D．二倍體參考答案：B27.美國航天局科學家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發現了一種被稱作GFAJ-1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物--砒霜中的砷來代替磷元素構筑生命分子，進行一些關鍵的生化反應（在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似）。根據上述材料進行預測，下列說法錯誤的是A.GFAJ-1細菌體內含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B.砷元素存在于GFAJ-1細菌細胞膜以及糖類、ATP、DNA和RNA等物質中C.砷對多數生物有毒是因為砷與磷化學性質相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應，制造混亂D.該發現將使人類對生命的認識發生重大改變，拓寬在地球極端環境乃至外星球尋找生命的思路參考答案：B：“這種細菌能利用劇毒化合物——砒霜中的砷來代替磷元素構筑生命分子”可推測GFAJ－1細菌體內含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫；A正確。糖類中不含磷；B錯誤。“元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似”；C正確。考點：本題考查細菌的相關知識，意在考查獲取信息的能力。28.（09江蘇百校樣本分析卷）帶有負電荷的核酸對堿性染料甲基綠一派洛寧（吡羅紅）具有不同的親和力，核仁能被染成紫紅色。通過染色實驗，可對細胞中的DNA和RNA進行定位、定性和定量分析。下列對于有關實驗的敘述正確的是

A.甲基綠一派洛寧的作用有選擇性，只能將細胞質中的RNA染成紅色

B．甲基綠一派洛寧的作用有選擇性，只能將細胞核中的DNA染成紅色

C.核仁能被甲基綠一派洛寧染成紫紅色，說明核仁是由蛋白質構成的D．核仁能被甲基綠一派洛寧染成紫紅色，說明核仁中含有RNA參考答案：答案：D29.下圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內染色體情況示意圖，則對應的基因型可依次表示為(

)

A.AaBb，AAaBbb，Aaaa

B.AaaaBBbb，Aaa，ABC.AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb

D.AaaBbb，AAabbb，ABCD參考答案：B30.下列關于生態系統的敘述，正確的是

A．碳元素在生物群落中的傳遞是以CO2的形式進行的

B．生態系統的物理信息都來源于無機環境

C．生態系統的營養結構越復雜，其穩定性越高

D．建立自然保護區屬于就地保護參考答案：D31.下列關于生物體內化合物的敘述，正確的是

（

）

A．蛋白質的空間結構被破壞時，其特定功能不會發生改變

B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息

C．ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物參考答案：C32.無廢料生產體系是指A．廢料一產品

B．原料一產品一廢料一產品C．原料一產品一原料一產品

D．原料一產品一廢料參考答案：C33.在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內外電位變化和所產生的神經沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)，其中正確的是參考答案：答案：C34.下列關于生物變異的敘述，正確的是A.將抗蟲基因導入到棉花細胞中從而培育出抗蟲棉，這種變異屬于染色體變異B.水稻是二倍體，將一株雜合體水稻的花粉離體培養后所得到的植株都是純合體C.圓粒豌豆淀粉分支酶基因中插入800個堿基對導致皺粒豌豆，屬于基因突變D.與自然突變相比，誘變育種后代中有利變異的比例更高，從而加快了育種進程參考答案：C將抗蟲基因導入到棉花細胞中從而培育出抗蟲棉，屬于基因工程，原理是基因重組，A錯誤。水稻是二倍體，其花藥離體培養得到的植株只含一個染色體組，為單倍體，B錯誤。基因中插入800個堿基對，屬于基因結構的改變，為基因突變，C正確。自然突變與誘變育種的原理均為基因突變，其特點是多害少利性，因此有利變異的比例均低，D錯誤。35.下圖中的A、B分別表示果蠅體細胞中的染色體圖解，下列有關說法錯誤的是（

）

A．從染色體形態和組成來看，圖A表示雌性染色體組成

B．果蠅的體細胞中有2個染色體組，每組4條染色體

C．位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規律

D．若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA（堿基）序列參考答案：D36.以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現象，你認為具有科學性的是

(

)

A．乙同學：質壁分離發生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深

B．甲同學：菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結構

C．丙同學：經解離和染色的洋蔥根尖分生區的細胞中染色體向細胞兩極移動D．丁同學：經蘇丹III染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒參考答案：A37.下圖是艾滋病病毒（HIV）和大腸桿菌噬菌體（T4）的結構模式圖。比較二者的結構和化學組成，相同或不同的特征是A．.二者不具備細胞結構，核心物質的化學結構相同B．HIV的外殼成分含有磷脂，T4外殼含有核酸C．二者核心物質都是核酸，外殼的化學結構不同D．HIV有細胞膜的結構，T4有細胞核的結構參考答案：C38.下列有關哺乳動物胚胎發育和胚胎工程的敘述正確的是()A．移植用的胚胎一般取發育到桑椹胚或囊胚B．滋養層細胞發育成胎膜和胎盤是在囊胚期C．分割囊胚階段的內細胞團不要求均等D．卵裂期胚胎中細胞數目和有機物總量在不斷增加參考答案：A略39.下列所示的黏性末端是由幾種限制性內切酶作用產生的

A．1種

B．2種

C．3種

D．4種參考答案：D40.假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗D．孟德爾發現的遺傳規律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象參考答案：A孟德爾通過豌豆雜交試驗提出問題、作出假設、并且通過測交來檢驗推理得出結論。孟德爾所假設的核心內容是“性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細胞中是成對存在的。形成配子時成對的遺傳因子分離，每個配子中只含有一個遺傳因子。受精時雌雄配子的結合是隨機的。”孟德爾發現的遺傳規律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現象，例如母系遺傳。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答以下問題：（1）研究表明，結構②的功能越復雜，其上的

種類和數量就越多。K+進入甲細胞時，需要消耗細胞質基質以及[

]

（填序號和名稱）提供的能量。（2）細胞中與分泌蛋白的加工和運輸有關的細胞器是內質網和[

]

（填序號和名稱），甲圖中由

（填序號）構成生物膜系統。（3）已知紅細胞以協助擴散的方式吸收葡萄糖，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖，請設計實驗加以確定。①實驗步驟：第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中。第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，，其他條件相同且適宜。第三步：

。②預測實驗結果并分析：a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，說明。b．

。參考答案：（1）蛋白質

[⑥]線粒體（2）[⑦]高爾基體

②④⑤⑥⑦⑨

①第二步：乙組抑制細胞呼吸（其他相近答案亦可。）第三步：一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率②a、說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸（或答是協助擴散）b、若乙組細胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸。（得分點：兩組比較；主動運輸42.下面a圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內氧氣含量的變化曲線。請據圖回答：（1）為了研究番茄體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂_______期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是_______________________。（2）a圖甲過程中，B在_________（答具體部位）內被消耗；乙過程中，A的利用發生在該過程的第____________階段。（3）a圖中甲和乙生理過程所發生的場所分別為___________、________________。（4）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是_____；該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物?_________，原因是_____________________。參考答案：

(1).中

(2).細胞呈正方形，排列緊密

(3).葉綠體基質

(4).三

(5).葉綠體

(6).細胞質基質和線粒體

(7).B、C

(8).否

(9).密閉裝置內的O2含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物試題分析：本題結合以圖形為載體，考查光合作用與細胞呼吸有關的問題，意在考查考生的識記能力、識圖能力和分析曲線圖的能力，屬于中等難度題。a圖中②表示光反應，產生的A是氧氣，場所在葉綠體類囊體膜上，①表示暗反應，場所在葉綠體基質，④表示有氧呼吸的第一和第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段，場所在線粒體中。其中甲（①②）表示光合作用，在葉綠體中進行，乙（③④）表示有氧呼吸，在細胞質基質和線粒體中進行。氧氣進入細胞的方式是自由擴散。b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B點和C點，由圖可知，密閉容器中的氧