最適合小學的作息時間早早點0床點0--6點30--漱背點0－6點0--吃飯點0－7點5--去校因托中離校近路需1分）點0時校-早時中上四課-節0鐘-課休1分，二節后大間0鐘中1點0學中在校-（午自）下下1點0課-秋季息間下三課每4分，間息1分．下1點0學晚14點0家需站隊，上塞現）17點19點托中老進作輔導19點19點半一晚-點半-點右家作寫作有小自活時，電，網40分洗涮22點40休教孩，來是生一大，動千萬父的，因，子是們命延，生年轉即。了子我的望我的理，能子孫之遠譬積，級升不開新光領。而教育子以六錯的度很父總會不不中屢之（）表過太的揚給子成多縛負，達到母期時，子容產挫、疚。父總孩“太聰了，當考成不想，子會生深的自與喪自心自心到重打。因，母好某具的情揚子如你今天作寫很！（）提過由迫地望多了孩，多母往等子學問個停“今天師有有問？”“數學得么？”“都和一玩了……太多問只能起子反與觸落“討鬼的聲有的法進孩的界更地他一游、天在不意，就發孩的多密（）命過“寫業！“把電視了……過頻的令容使子“充耳聞，當子經常這的令動衷，母應考一自在子里的譽。（）否感這許父很易的個誤當子“媽我，針疼”時，父經會慰：“寶貝沒系不的”這只使子到屈恐。明的做應該：寶貝媽知，針疼可是完后才好”識到自得理后孩的覺好。（）呵和笑當子試績理時某家會聲斥笨蛋！腦！”這種法對孩子自心成重傷。確做是事不人出評。（）不身則當子外和打時父又又的度使子內產生烈不，不讓打，們么打？在孩子心中父已信地教應是一雙的過。延閱：母育子禁“你姐，讓妹。說分：多母為樣，可解孩之的爭那些經人母，回自的年好從就接這的育以做哥姐的應讓弟妹，就大一心有么滿也能來受其解孩紛的鍵在他年的小公平才是最要原。母該一角，孩感到己愛弟妹的任而是一沒原地步深影：父長以種吻育子只讓的方弟妹恨心漸成手間芥；弟則仗自年小認別讓們是所然，后不犯。“這姐的具妹玩己。說分：時母避孩們奪具實同款具兩件孩就會為人自沒而生妒理如孩間為奪具發生爭父便她說這是姐的具妹玩己。其實種導法治不本，母應讓孩借互分玩的機懂體別的要“獨樂不眾樂”，從而以得別分的悅深影：果母常孩意到些西自的某是別的很易孩建起楚河界的觀念不得相享重，孩之的關疏。“哪乖愛個”說分：長要為孩這說就把子服服帖帖“誰就睡反會孩灌“愛有件的錯誤念父讓子得只表現些行乖，父才愛一。輩樣心，在知覺加孩們的爭為爭長的，掩己真情以種法取長。些信足的子往認長的不靠愈自。深影：此往孩會了好輩爭他的而力，孩怯表真。使子活應真示的庭，仿帶面，活無的力下“弟一人，去他玩”說分：種令的咐只令子感試孩正高采地自的，可母一話孩就放自的去弟玩孩當會感掃。使子弟一玩也必自心相，長孩會得母顧及他子感，不會己這無中能深弟妹的膜深影：果母常視子感，會孩和母的關變。母經要子做們愿做事會孩產強的滿緒。“她我家人我有罵。說分：論生什事父對子：“她只個姆”這的是富級念，孩意到是人我雇工，們有罵她這會孩不得重人不重姆為庭付的力試這的況，果自的子家犯錯父卻保沒看，只令子不適的教，至后任情下都懂承責。深影：果母未解情相，憑子一之，就備姆這縱犯的子蹈轍“居在姨前我嬌等人了罰！”說分：戚道來孩在人前嬌父一怒心頭說這的。一來，母免人自尷，便上罵子準等客走之再。是于母客談風，處的子事得干凈不過果母為子錯不即罰等太，能孩也了罰事如想取懲的果讓子錯改就立處，則果大減。深影：行懲都即處，能得用幼的子大健，得久懲，能把己過忘一二，責的用大減。“那孩叫么字我老罰！說分：母到子人負消，痛子自想護他為出。不，母知，子出己情，往希先到母的心父應以懷態教孩如去決題而是即老代出頭如問不太重父應讓子會何理如勵子事告老，由師處。住學如處問是子長須歷階。深影：為朋間爭時有，果子次到題，找母頭有還和玩？樣會孩變更立小初段習慣成法1.課預預能讓子系前知，把問帶課上通這種式好聽師解既養孩的學力又提孩聽的趣效。2.課復“溫而新”是復習目。國理家賓斯制艾賓斯忘度線”表明遺是規的—先快慢剛住東最幾時遺速最快兩后較慢復其就與忘斗，固學識3.認觀、思進中后每學都求生良的察。學能培養以生圖關與然數關的察基；理實和學演更不開確觀；物要學對命象動物行久觀；文寫訓自是用。些察求生僅感事的部征還能住物本特。光不難得結，因，需養邊察思的慣勤觀的時要于思。長以引孩從邊生小開，常出題與討，使子觀思，能己現題提問，決題4.獨解問題孩學上困請幫時家千不置不或衍事，熱地勵子己一。果子在法立決不包，要步步地心發讓子家不痕的導覺是自的量成。要到利的悅孩便增信，敢迎下個戰5.認書書并只形，的壞接響人對寫學態、學質甚個的質評，面是生現老面的孔老常自不自地此打“印分。從一角看一書認的孩，往能真待習其許事。反一連都愿好的子很做別事。此重視及提對子寫面要，僅提書質，到多好價而還能使養凡認仔的習，高合質6.記記事后理隨課內的多復化記記助抓重。果時間制當記東較亂那課還進整，之面有理整的程是個有的程而還鍛自分、納能，舉得所應成理筆的慣7.主學讓子備支筆隨改練本試上錯，鮮的紅加錯在海的象然用個子將些誤集來用題編錯別舉的式類載以示己避出同錯。8.積閱、寫閱是子取識主途，長該勵子反閱課本容基上積閱，泛收外識家可購有書和報雜，為子閱創物條。得孩在成察思、讀慣同，要于寫，寫書記讀感觀感日之。個程僅運語文技的訓，是種格觀、維想等識力訓。9.有理做科業預安好間學用的拾有律書存放書或桌要一的序等東存無律要時尋找極影學習緒同，果作時講理東榔西棒，習率定高了習的成是朝夕事需家的心養訂求計劃勤查督，到子良習漸養。專家：給初生家長的十建議你孩進初，就味他已或將入春育。這一人幼走成，依走獨，家走社并步應會重要段可說這時的子最父操、心傷筋。這一特時期給中的長以一建：一盡表孩。孩具一的信，會去習要孩每都覺他在習取了定步哪是正個點二多心子學內和際步度家要詢孩最學了么掌得何。三經給子訂個易到小標這可使子覺能做，子自心從有于子發出能四刺孩的習望要住