《爭吵》第二課時_第1頁
《爭吵》第二課時_第2頁
《爭吵》第二課時_第3頁
《爭吵》第二課時_第4頁
《爭吵》第二課時_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

爭吵

教學目標：1.能有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。2.能體會父親說的話的含義，懂得文中蘊含的道理。

大聲朗讀第一到第四自然段，回答問題。自學指導一：“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？克萊諦把“我”的本子弄臟了，“我”也弄臟了他的本子。

自學指導二：找出“我”和克萊諦爭吵前后表現的句子，并評一評他們的表現。克萊諦爭吵前：爭吵后：“我”爭吵前：爭吵后：他只是微笑著說：“我不是故意的。”克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”…..舉起手來….急忙縮回手去….“我”心想：“哼，得了獎，有什么了不起！”于是我想報復他。我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。……..心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。

評價：“我”：克萊諦：表面不是因為嫉妒，實際就是因為嫉妒。很生氣，但又不想把事鬧大，可以看出他能夠寬容待人。

自學指導三：再讀課文，請找出文中幾處寫到父親

所說的話。并說說

你的體會。

學情展示：第一處：應該知錯認錯體會：做到是非分明，敢于承認錯誤。

第二處：要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要

防御就是了。體會：當因為犯錯受到懲罰時，要冷靜處理，不要一時沖動，釀（niàng）成大錯。

第三處：既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應

該向一個比你高尚的朋友舉

起戒尺！體會：既然知道錯了，就要及時改正，請求諒解，不能明知故犯。

歸納總結：這篇文章告訴了我們怎樣的道理？

《爭吵》教育我們與同學、朋友之間發生了矛盾，要主動承擔責任，要相互諒解、彼此寬容，以誠相待，珍惜友情。

鞏固提升：小練筆

寫一下你和同學之間發生過的一件的事情。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論