第57頁共57頁小學生遵紀守法國旗下演講稿小學生遵紀守法國旗下演講稿。親愛的教師、親愛的同學們:大家好!今天，我演講的題目是。俗話說:“沒有規矩，不成方圓”。說到法律，往往給人以神秘、威嚴和崇高的感覺，其實，法律和習慣、紀律一樣，與我們的生活息息相關，讓我們的社會和諧有序。作為祖國將來，我們應該知榮辱，樹新風，做遵紀守法的小學生。遵紀守法，我們要從身邊做起。遵紀守法，遵紀是根底，在學校，我們要從保證每一節課的紀律開始，從同學之間的互相監視，到可以嚴格自律;從被動承受紀律約束，到主動養成良好習慣;從杜絕抄襲作業，到自覺抵抗不良誘惑。遵紀守法，我們要從小事做起。有句古話說:“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。點滴小事，積累成山，要養成遵紀守法的好習慣，我們就要從身邊一點一滴的小事做起。舉個很簡單的例子，當你在過馬路的時候，“紅燈停、綠燈行”的規定，你有沒有時刻銘記在心?你有沒有每次嚴格遵守?或許在不經意間，我們就做了一個好公民;或許在不經意間，我們就違犯了規章制度。遵紀守法，我們要從如今做起。*爺爺曾經說過:“法制教育要從娃娃抓起!”人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人，一定要走好每一步，學會自我保護，學會依法律己，學會抵抗不良誘惑，否那么，一旦觸犯法律，法律無情，懊悔莫及，家長傷心，教師煩心，社會擔憂，一失足成千古恨!同學們，我們北壇小學的每一名同學，都是祖國的花朵，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習、遵守，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛。讓我們在紀律和法規的藍天下，和睦相處，快樂學習，安康成長;讓我們從今天開始行動，從如今開始行動，時刻做一名遵紀守法的小公民;讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生，當一個講文明的青少年!我的演講到此完畢，謝謝大家!【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀遵紀守法國旗下演講稿范文3000字篇一尊敬的教師，親愛的同學們：大家早上好!我是來自XX班的繆xx，很榮幸能代表高二(五)班做這次國旗下的講話，今天我在國旗下演講的題目是“遵紀守法從我做起”。首先聲明這次的演講主題嚴肅，我演講的語氣將會是非常冷靜的。希望通過這次的演講，大家能加深對“遵紀守法”的理解，認識體會到諸如校規校紀等規章制度的合理性與重要性。在演講之前，想問問大家對剛剛過去的中秋假期滿不滿意?大家對馬上到來的國慶長假期不期待?我們之所以能有一個花好月圓、家人團聚的美滿假期，是于一項國務院的規定。“全國年節及紀念日放假方法”中規定中秋節、國慶節為法定節假日。這樣看來，其實同學們在享受長假的同時，其實已經是一種遵紀守法的表現了。遵紀守法是我們并不陌生的一個字眼，那么我們可曾考慮過什么是遵紀守法，到底我們為什么要遵紀守法呢。要答復第一個問題，從字面上理解，遵紀守法即為遵守紀律，遵守法律，說白了就是遵守一種規章制度，其本質是一種對自我的管理和約束，它規定我們該做什么，不該做什么，在潛移默化中標準著我們的行為，這需要我們培養自我控制才能，即我們常說的自律，嗯這很重要。亞里士多德說過：“法律就是秩序，有良好的法律就會有良好的秩序。”眾所周知，社會核心價值觀中就有法治一詞，所謂法治，即是依法治國，按照法律來治理國家。法律是一種特殊的制度，它是由國家強迫力保證施行的強迫性標準。我們常說法律無情，可我們每個人又處在法律的保護傘之下，它如一把無聲的鋼尺，標準著我們的言行，保護著我們的合法權利。一個國家的文明程度是根據其法律的完善、民主程度來衡量的。反之，倘假設沒有了法律的約束，社會必將會陷入混亂的泥沼，以中國的*為例，由于的錯誤發動，整個社會動亂，司法制度陷入癱瘓，中國的開展腳步整整停滯了十年。由此可見法治的重要性，近年來，隨著中國不斷全面推進依法治國，加強法制建立，建立社會法治國家，我相信在這樣的制度保障下，中華民族的復興之夢將有一個穩固的根基。而紀律，詞典中是指為維護集體利益并保證工作進展而要求成員必須遵守的規章、條文。除法律之外，還包括職業法規、校規、村規、家規等等。我們身為專門從事學生這個職業的人，一周中絕大部分時間都在學校里度過，與我們日常生活最息息相關的一項規章制度便是校規校紀。同學們在剛剛進入瑞中時，教師會給每人下發一本“學生手冊”，并組織大家學習瑞中的校規校紀。學校里呢也會組織校規校紀測試，對考試不合格的同學進展補考處理，團委學生會還會安排諸如校規校紀擂臺賽等的活動，目的無非就是為了催促我們認真學習校規校紀，保障我們的知情權。我們常說知法然后守法。假設連法規都只是略知一二，有談何在思想上重視，在行動上做到遵紀守法呢?假設大家對我們學校的校規校紀不太清楚，建議大家重新回去找找以前的學生手冊翻一翻。這本書一直被我保存的很好，內容可以說是應有盡有無懈可擊。最令我印象深化的是有一條關于學校后山滑坡的防災預案，由此可見我們的校規校紀已經開展到了一個相當完善的地步了。盡管如此，但校園里也不乏存在著一些不和諧的現象。有些同學不喜歡校規的約束，面對規矩仍然我行我素，認為違犯紀律是很有個性的表現。有的同學常常抱怨校規這也不好，那也不好，總覺得生活得很不自由，但望假設有一天權在手，便要指點，勾畫一個逆天改命造福眾生的校規。其實上述這些同學的想法都是很有道理的。畢竟校規是適用與一個學校中的所有教師與學生以及一些學校工作人員的，而我們每一個人都是一個不同的個體，都有自己的獨立想法，這種想法和校規之間出現矛盾是很正常的。既然校規校紀意味著對自身行為的限制，何必要去遵守呢?這就牽扯到我要說的第二個問題。首先，我在前面闡述過，規矩是一個集體不可動搖的根基，有句話我們都聽過，“沒有規矩，不成方圓。”我們身為個體，從集體的利益考慮出發，就不應該破壞它，而應該做到服從校規校紀，維護集體的紀律性。其次，一項規定也并不單單意味著對個人主觀能動性的否認，他只是一條有客觀存在的具有原那么性的界限，換句話說，只要你不違規，你想怎么干都行。假設你真正的有智慧，做的事都是前所未有的，已經超脫六道，連校規都無法處分你了，才叫做牛。另外，從另一個角度來說遵守校規校紀也不能算是一件很吃虧的事，他并不是有百害而無一利的，它在許許多多的層面上保護著我們的根本權利，比方學____、人身平安的權利，這種受保護的感覺，多好啊。遵紀守法從我做起。最后我想有必要對瑞中生的九字方針做出一個新的詮釋了。身為一名瑞中學子，雖然“能做事”但是要做不違規不違法的事，就算犯了錯也還應該有我是瑞中星我“敢擔當”的那份擔當，孔子七十歲時能做到“從心所欲不逾矩”，最后希望每一位“有智慧”的瑞中人能效仿孔夫子能隨心所欲而不越出規矩，真正做到知行合一，自覺遵守道德標準，而不是勉強去做。謝謝大家!篇二尊敬的各位領導、親愛的同學們：大家好！我是隋佳珺，今天我要演講的題目是《遵紀守法，從我做起》。在正式開始之前，我向大家介紹一下我的家庭，我的爸爸在公安*部門工作，從*到*，老爸在公安系統工作了25年，我的媽媽在紀檢部門工作，也工作了___年。可能由于工作性質原因，他倆平時都挺嚴肅，不太愛笑，性格挺平和，做事也認真。我呢，在這種環境下，雖然父母從來沒有對我太嚴厲過，也沒太約束過我，但我從小干什么就特別慎重。家里是這樣的，媽媽總跟爸爸說:“咱們有工資有醫保，只要平穩退休就是人生贏家，犯缺點的事千萬不能做，不能違紀，紀在法前，紀律是第一關。”就連2023年10月修訂了《中國*處分條例》和《中國____廉潔自律準那么》，我家也會在早餐時間進展傳達，老爸笑著說：“在單位學習之前，在家先預習了。”老爸也常給老媽上課，說你開車慢點，注意力要集中，哪哪出車禍后果如何如何…新交規規定如何如何…，他倆真挺能磨叨。可是就在這其中，我也耳濡目染，知道人應該守規矩、守紀、守法。自己也首先應該遵守學校的制度，在家守家里的規矩比方“首孝悌、次見聞”“人不學、不知義”，所以在這種“苛政”下，我幾乎不知道什么是青春叛逆期，有點遺憾。受爸爸的影響，我今天就圍繞交通法規方面給大家講一個簡單的故事。一天清晨，陽光正好，一家醫院，一個男嬰呱呱墜地，*平安。妻子躺在醫院的病床上正焦急地等待著孩子父親，此時，那位父親也正焦急地朝醫院飛奔。孩子父親剛出差回來，一進家門便親手熬了一鍋雞湯準備送到醫院。然而，就在間隔醫院最近的那條馬路上，心急的他想趁著車輛間的縫隙快點過到馬路對面。路面上本沒有車。突然間，拐彎處奔馳出一輛左搖右擺的大貨車。故事的結局大家顯然已經可以猜到了，這一瞬，帶走了一家三口的幸福。貨車司機惺忪的睡眼一下子睜開了，孩子父親焦急的心也“不得不”停頓了跳動。從喜訊變成噩耗，只因為一個路口。我們很難想象正在苦苦等待丈夫的妻子如何承受他再也來不了的消息，更難想象的是，那個剛剛來到人世的孩子，該如何承受、面對……而這個本來圓滿的結局僅因為一時的忽略便成了永遠的遺憾。假設孩子父親沒有貪一時之快，假設貨車司機沒有疲勞駕駛，假設……這樣的故事還有很多很多，報紙、電視上我們總能看到，有些人對此麻木，有些人哀其不幸。小時候的我們都知道“紅燈停，綠燈行”這個道理。可是，隨著我們漸漸長大，那些粗淺易懂的道理卻被我們逐漸淡忘了。各路媒體紛紛報道“中國式過馬路”，我們不顧燈也不顧車，只要湊夠一大群人便肆無忌憚地橫穿馬路。一些司機開車時叫苦不迭，輪到自己過馬路時，卻還是“乖乖”自動遵守“中國式過馬路”的原那么。這難道不是一種時代的倒退？不值得我們深化反思嗎？然而大家都知道，在紀律、法規面前，我們需要遵守的遠遠不止交通法規這一個方面。規矩是人為規定的，它確實會在一定程度上限制人的行為，讓你覺得沒有那么“自由自在”。但是有句古話說的好，“沒有規矩，不成方圓”。北京動物園老虎吃人一事，不也是那位阿姨先失了規矩所致嗎？因此我們每一個個體都不是孤立的，我們依存于群體、組織、社區、學校、城市、國家，乃至這個地球。倘假設沒有一套規矩去標準我們的言行舉止、衣食住行，每一個人都完完全全按照自己喜歡的方式肆意生活，地球該是何等混亂？在歷史的長河中，人類不斷進化，“從零到有”這是一個漫長的過程。“規矩”就是人類最偉大的創造之一。從過去的家法家規，到如今的各項規章制度、法律法規，是它們讓這個世界有章可循、有法可依，讓人們的生活更加便利、高效，讓我們區別于低等動物，稱之為人。我們再回過頭看“中國式過馬路”這個例子。假設你是“過馬路大____”中的一員，你也許會想：“那么多人都闖紅燈過去了，而且還聚成了堆，車肯定不敢往前開，首先平安肯定是沒有問題。再說了，就算我遵紀守法，紅燈停、綠燈行，只有我一個人這么做，對大環境完全起不到一點作用，人們反而會像看一個傻瓜、一個異類一樣看我。”但是你可曾想過，假設大家都這樣想，都這樣做，規矩也好，法律法規也罷，一切都將化為烏有。遵紀守法要靠我們每一個人的共同努力，不攀不比，管好自己，一切從身邊的小事做起，這樣我們的國家才可以無愧于“文明古國，禮儀之邦”的美稱。我們要耐心等待每一個紅燈變綠；我們要走過街天橋、而不再橫跨圍欄；乘坐扶梯時，我們會右側通行，把左邊的路留給需要的人；我們會謙虛禮讓，我們會勤學好問；我們會陽光積極，我們會樂于助人……一個人的力量有限而渺小，但我可以影響我身邊的人，無論父母還是朋友，我們終究可以將一個人的力量放大無數倍。這樣，我們就可以影響更多的人。假設我們都能以身作那么、帶動旁人，那這份看似微小的力量可以乘以一個龐大的數字——13億。遵紀守法，從我做起，我堅信，我們的力量是無窮的。當磚瓦堆砌成高樓大廈，當水滴會聚成汪洋大海，一個更加和諧、繁榮的中國將屹立于東方，閃閃發光！遵紀守法國旗下講話稿早上好!今天我講話的題目是“遵紀守法，快樂成長”。可能有人會認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來表達自己對自由的向往。然而，鳥在空中飛翔，魚在水中嬉戲，它們是自由的。但假設把鳥放在水中，讓魚分開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人在馬路上是自由的，但假設不遵守交通規那么，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。我們人類生活在社會上，享受的自由也是如此，是有條件的，有限制的，上至____，下到普通百姓，乃至于我們這樣的中學生，無論哪一個人都沒有絕對的自由，都要受到一定的紀律，法制的約束。俗話說，“無以規矩，不能成方圓”。當你走進的閱覽室，里面靜悄悄的。對于看書的人來說，這一片安靜多么珍貴!因為人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書不受干擾的自由。假設有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。風箏能在藍天自由飛翔，是受了風箏線牽引著的，分開了風箏線，它就會找不著目的，很快會栽下來。這根線，就是紀律。同學間總會有矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。假設出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或別人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法制觀念，不能做害人害己的事有的同學把遵紀守法單純的看作是遵守國家法律法規，認為只要不違法犯罪，觸犯國家法律，就是一個合格的公民。這樣的觀念是片面的，不正確的。法紀不僅以法律條文、紀律規定的形式表達，更多的時候，是以道德標準的形式與我們親密接觸。所以，我們應該時時這樣反問自己:我今天上學的路上遵守交通規那么了嗎?我今天在校園里亂扔垃圾了嗎?我今天影響課堂紀律沒有?我今天損害公共財物沒有?我今天違犯校紀校規沒有?諸如此類，學習生活中的細節，看似不起眼，卻每時每刻都在我們校園內的不同地點發生，損害著同學的利益，損害著班集體、學校的利益。這些情況應該引起每一位同學的足夠重視，并時時警誡自己。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們如今只有從一名合格的中學生做起，遵紀守法，快樂成長。當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。遵紀守法國旗下演講稿1500字三篇篇一尊敬的教師，親愛的同學們：大家早上好!我是來自XX班的繆xx，很榮幸能代表高二(五)班做這次國旗下的講話，今天我在國旗下演講的題目是“遵紀守法從我做起”。首先聲明這次的演講主題嚴肅，我演講的語氣將會是非常冷靜的。希望通過這次的演講，大家能加深對“遵紀守法”的理解，認識體會到諸如校規校紀等規章制度的合理性與重要性。在演講之前，想問問大家對剛剛過去的中秋假期滿不滿意?大家對馬上到來的國慶長假期不期待?我們之所以能有一個花好月圓、家人團聚的美滿假期，是于一項國務院的規定。“全國年節及紀念日放假方法”中規定中秋節、國慶節為法定節假日。這樣看來，其實同學們在享受長假的同時，其實已經是一種遵紀守法的表現了。遵紀守法是我們并不陌生的一個字眼，那么我們可曾考慮過什么是遵紀守法，到底我們為什么要遵紀守法呢。要答復第一個問題，從字面上理解，遵紀守法即為遵守紀律，遵守法律，說白了就是遵守一種規章制度，其本質是一種對自我的管理和約束，它規定我們該做什么，不該做什么，在潛移默化中標準著我們的行為，這需要我們培養自我控制才能，即我們常說的自律，嗯這很重要。亞里士多德說過：“法律就是秩序，有良好的法律就會有良好的秩序。”眾所周知，社會核心價值觀中就有法治一詞，所謂法治，即是依法治國，按照法律來治理國家。法律是一種特殊的制度，它是由國家強迫力保證施行的強迫性標準。我們常說法律無情，可我們每個人又處在法律的保護傘之下，它如一把無聲的鋼尺，標準著我們的言行，保護著我們的合法權利。一個國家的文明程度是根據其法律的完善、民主程度來衡量的。反之，倘假設沒有了法律的約束，社會必將會陷入混亂的泥沼，以中國的*為例，由于的錯誤發動，整個社會動亂，司法制度陷入癱瘓，中國的開展腳步整整停滯了十年。由此可見法治的重要性，近年來，隨著中國不斷全面推進依法治國，加強法制建立，建立社會法治國家，我相信在這樣的制度保障下，中華民族的復興之夢將有一個穩固的根基。而紀律，詞典中是指為維護集體利益并保證工作進展而要求成員必須遵守的規章、條文。除法律之外，還包括職業法規、校規、村規、家規等等。我們身為專門從事學生這個職業的人，一周中絕大部分時間都在學校里度過，與我們日常生活最息息相關的一項規章制度便是校規校紀。同學們在剛剛進入瑞中時，教師會給每人下發一本“學生手冊”，并組織大家學習瑞中的校規校紀。學校里呢也會組織校規校紀測試，對考試不合格的同學進展補考處理，團委學生會還會安排諸如校規校紀擂臺賽等的活動，目的無非就是為了催促我們認真學習校規校紀，保障我們的知情權。我們常說知法然后守法。假設連法規都只是略知一二，有談何在思想上重視，在行動上做到遵紀守法呢?假設大家對我們學校的校規校紀不太清楚，建議大家重新回去找找以前的學生手冊翻一翻。這本書一直被我保存的很好，內容可以說是應有盡有無懈可擊。最令我印象深化的是有一條關于學校后山滑坡的防災預案，由此可見我們的校規校紀已經開展到了一個相當完善的地步了。盡管如此，但校園里也不乏存在著一些不和諧的現象。有些同學不喜歡校規的約束，面對規矩仍然我行我素，認為違犯紀律是很有個性的表現。有的同學常常抱怨校規這也不好，那也不好，總覺得生活得很不自由，但望假設有一天權在手，便要指點，勾畫一個逆天改命造福眾生的校規。其實上述這些同學的想法都是很有道理的。畢竟校規是適用與一個學校中的所有教師與學生以及一些學校工作人員的，而我們每一個人都是一個不同的個體，都有自己的獨立想法，這種想法和校規之間出現矛盾是很正常的。既然校規校紀意味著對自身行為的限制，何必要去遵守呢?這就牽扯到我要說的第二個問題。首先，我在前面闡述過，規矩是一個集體不可動搖的根基，有句話我們都聽過，“沒有規矩，不成方圓。”我們身為個體，從集體的利益考慮出發，就不應該破壞它，而應該做到服從校規校紀，維護集體的紀律性。其次，一項規定也并不單單意味著對個人主觀能動性的否認，他只是一條有客觀存在的具有原那么性的界限，換句話說，只要你不違規，你想怎么干都行。假設你真正的有智慧，做的事都是前所未有的，已經超脫六道，連校規都無法處分你了，才叫做牛。另外，從另一個角度來說遵守校規校紀也不能算是一件很吃虧的事，他并不是有百害而無一利的，它在許許多多的層面上保護著我們的根本權利，比方學____、人身平安的權利，這種受保護的感覺，多好啊。遵紀守法從我做起。最后我想有必要對瑞中生的九字方針做出一個新的詮釋了。身為一名瑞中學子，雖然“能做事”但是要做不違規不違法的事，就算犯了錯也還應該有我是瑞中星我“敢擔當”的那份擔當，孔子七十歲時能做到“從心所欲不逾矩”，最后希望每一位“有智慧”的瑞中人能效仿孔夫子能隨心所欲而不越出規矩，真正做到知行合一，自覺遵守道德標準，而不是勉強去做。謝謝大家!篇二同學們好，今天我演講的題目是《遵紀守法，從我做起》遵紀守法，歷來都是我們每名學生應盡的職責。學生或公民只有遵紀守法才能讓我們的社會秩序井然。“無米不成粥，無法不成國”，說的也正是這個道理。不知同學們發現沒有，在我們的身邊，時時遵紀守法的同學又有幾何。我們不說太遠的，就近來說吧：學校一直以來制止學生從正門走，而如今呢?中午放學時，在正樓門走的同學卻仍是絡繹不絕，從這么小小的一件事就能反映出某些同學的素質問題;雖然《中學生日常行為標準》中明確指出了不許打架斗毆，但有一次放學時我卻看見兩個同學正在為碰倒一輛自行車而互相推卸責任，甚至后來大大出手。從這件事情就能反映出個別同學的道德問題。我覺得最重要的事情莫過于中學生吸煙了，第一天步入這所學校的時候，我內心充滿了無限的期待，可是下課后我到了廁所里，一看，我懵了，滿地的煙頭兒如響雷一般震碎了我對中學那顆向往已久的心。從中學生吸煙這件事我們也可以看出某些同學的不良嗜好問題。再就是周一的升旗儀式上，同學們嘰嘰喳喳，嗑瓜子、嚼口香糖的也缺乏為奇。要知道國旗是祖國的象征，不尊重國旗就是不尊重祖國，從這種事中也不難看出某些同學的道德素質問題。還有中學生到網吧去上網玩游戲的問題。網絡里面的世界雖然精彩，但網絡是把雙刃劍，假設你能正確的利用網絡能使你進步智力，幫助你解決問題。但是對網絡使用不當就會讓你墜入“網絡深淵”不能自拔，沉醉于“網絡生存”。這種事情直接反映了某些同學自控力的問題據有關統計顯示，目前青少年犯罪的比例正逐年上升。我們身為21世紀少年，身為祖國的花朵，人民的將來。我們一定要杜絕不良嗜好，從我做起，從如今做起，做一名遵紀守法的21世紀好少年。我的演講完了，謝謝。篇三教師，同學們，早上好！今天是12月4日，是全國法制宣傳日。我今天講話的題目是《自律克己，遵紀守法》。俗話說：“無規矩不成方圓”。無論做什么事都要有個規矩，否那么就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規矩就是法律。目前，青少年犯罪為數不少，去年，我國青少年犯罪已占全國刑事案件的10%，這是多么令人心寒的數據！[妙文集更多關于國旗下發言稿,國旗下講話稿的文章-]我就舉例來說吧：*犯趙某僅12周歲，因向一女童索要一包方便面，遭回絕，竟將她拖至水中溺死。一初中生楊某，只因與同學幾句不和，竟一氣之下將該同學捅死。事后，他竟無知的說：“是他先來說我的，難道我錯了嗎？”這看似觸目驚心，其實也就是一時的沖動，競釀成了如此大的悲劇。法律是嚴明、公證的，必將受到法律的嚴懲。事后，他們才悔恨當時為什么那么沖動？當時為什么不退一步呢？退一步便能海闊天空。白白浪費了自己的大好前程。那同學們，你們在學校是否都能做到自律克己，遵紀守法呢？開學來，通過師生的共同努力，大家都能感覺到走在校園內，同學們文明素質進步了，教室更干凈了，公物財物損壞率降低了，根本的行為素質進步了，但我們校園內不文明的現象還是存在。前不久，我校五年級某班一位學生由于不遵守課堂紀律，上課不認真聽講，和教師發生爭執，更令人不敢相信的是，動手毆打教師至暈倒。這種極其惡劣的行為，嚴重的違犯了學校規章制度，給自己，也給學校帶來了不少費事。反映出我校部分學生在自律克己，遵紀守法方面做的非常不夠。在課堂上，你的一些無意識小動作有可能會破壞教學秩序；你的一句與課堂無關的話，有可能會打亂大家的思緒，破壞學習的氣氛。在課下，你的一句脫口而出的臟話，就有可能損壞學校的整體形象；你的一個不經意的動作，有可能帶來校園中的意外傷害事故。在互聯網的普及過程中，有一個現象值得關注，這就是網吧問題。一些網吧的無序開展和惟利是圖，衍生出暴力游戲、沉溺聊天、淫穢*三個公害，成為"電子*"，我們學生自我保護的意識與才能很差，禁不住*，不服從學校規定，違規進入網吧，從而引發出學生分心、家長傷心、教師煩心、社會擔憂的負面憂患。不良網絡危害青少年身心安康的事例不勝枚舉，在此不一一例舉。再拿《交通法》來說，假設我們不遵守，也許就會出現一些不應該發生的慘劇。例如，在我們校門口放學期間，有同學騎車帶人，三三兩兩占據機動車道，不看來往車輛，強行猛拐，當機動車鳴笛時還表現出一臉茫然與麻木，殊不知，危險就在咫遲之間！*爺爺也說道：法制教育要從娃娃抓起。作為小學生，要遵守《小學生日常行為標準》和校規、班規，要遵守社會標準及約定俗成的禮儀道德。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。遵規守紀從小事做起，從自身做起，從生活中的一點一滴的小事做起。為了自己，為了別人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養成良好的文明習慣，讓個人的素質前進一步，讓民族的素質前進一大步。遵紀守法國旗下講話稿范文早上好!今天我講話的題目是遵紀守法，快樂成長。可能有人會認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用天高任鳥飛，海闊憑魚躍來表達自己對自由的向往。然而，鳥在空中飛翔，魚在水中嬉戲，它們是自由的。但假設把鳥放在水中，讓魚分開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人在馬路上是自由的，但假設不遵守交通規那么，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。我們人類生活在社會上，享受的自由也是如此，是有條件的，有限制的，上至____，下到普通百姓，乃至于我們這樣的中學生，無論哪一個人都沒有絕對的自由，都要受到一定的紀律，法制的約束。俗話說，無以規矩，不能成方圓。當你走進的閱覽室，里面靜悄悄的。對于看書的人來說，這一片安靜多么珍貴!因為人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書不受干擾的自由。假設有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。風箏能在藍天自由飛翔，是受了風箏線牽引著的，分開了風箏線，它就會找不著目的，很快會栽下來。這根線，就是紀律。同學間總會有矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。假設出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或別人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法制觀念，不能做害人害己的事有的同學把遵紀守法單純的看作是遵守國家法律法規，認為只要不違法犯罪，觸犯國家法律，就是一個合格的公民。這樣的觀念是片面的，不正確的。法紀不僅以法律條文、紀律規定的形式表達，的時候，是以道德標準的形式與我們親密接觸。所以，我們應該時時這樣反問自己:我今天上學的路上遵守交通規那么了嗎?我今天在校園里亂扔垃圾了嗎?我今天影響課堂紀律沒有?我今天損害公共財物沒有?我今天違犯校紀校規沒有?諸如此類，學習生活中的細節，看似不起眼，卻每時每刻都在我們校園內的不同地點發生，損害著同學的利益，損害著班集體、學校的利益。這些情況應該引起每一位同學的足夠重視，并時時警誡自己。同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們如今只有從一名合格的中學生做起，遵紀守法，快樂成長。當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。教師代表遵紀守法國旗下講話稿篇一：遵紀守法國旗下講話稿遵紀守法國旗下講話稿遵紀守法國旗下講話稿早上好!今天我講話的題目是遵紀守法，快樂成長。可能有人會認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用天高任鳥飛，海闊憑魚躍來表達自己對自由的向往。然而，鳥在空中飛翔，魚在水中嬉戲，它們是自由的。但假設把鳥放在水中，讓魚分開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人在馬路上是自由的，但假設不遵守交通規那么，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。我們人類生活在社會上，享受的自由也是如此，是有條件的，有限制的，上至____，下到普通百姓，乃至于我們這樣的中學生，無論哪一個人都沒有絕對的自由，都要受到一定的紀律，法制的約束。俗話說，無以規矩，不能成方圓。當你走進的閱覽室，里面靜悄悄的。對于看書的人來說，這一片安靜多么珍貴!因為人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書不受干擾的自由。假設有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。風箏能在藍天自由飛翔，是受了風箏線牽引著的，分開了風箏線，它就會找不著目的，很快會栽下來。這根線，就是紀律。同學間總會有矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。假設出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或別人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法制觀念，不能做害人害己的事有的同學把遵紀守法單純的看作是遵守國家法律法規，認為只要不違法犯罪，觸犯國家法律，就是一個合格的公民。這樣的觀念是片面的，不正確的。法紀不僅以法律條文、紀律規定的形式表達，更多的時候，是以道德標準的形式與我們親密接觸。所以，我們應該時時這樣反問自己:我今天上學的路上遵守交通規那么了嗎?我今天在校園里亂扔垃圾了嗎?我今天影響課堂紀律沒有?我今天損害公共財物沒有?我今天違犯校紀校規沒有?諸如此類，學習生活中的細節，看似不起眼，卻每時每刻都在我們校園內的不同地點發生，損害著同學的利益，損害著班集體、學校的利益。這些情況應該引起每一位同學的足夠重視，并時時警誡自己。同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們如今只有從一名合格的中學生做起，遵紀守法，快樂成長。當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。篇二：國旗下講話稿：《遵紀守法_做一名合格公民》遵紀守法,做一名合格公民親愛的教師、親愛的同學們：我演講的題目是《遵紀守法,做一名合格公民》俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，社會就會安定，經濟就會開展。在我們國家，依法治國的方略正在大力施行，構建社會和諧社會已深化人心。可以在這樣一個法制健全的社會環境里成長，多么幸福！我們更應該考慮：在成長道路上，如何與法同行？有這樣一件讓人痛心的事：浙江臺州市11名中學生參加同學生日聚會,飲了酒，他們在回家路上碰到本鎮居民陳某，雙方因為小事發生口角，陳某當場被打成重傷，后因搶救無效死亡。參加打架的學生的年齡都在14歲到17歲之間，事發后一兩天，他們由家長或教師陪同全部到派出所投案自首。某報記者與他們交談時發現：他們打架全憑一時沖動,根本沒有想過后果,而且他們毫無法律意識.逆法而動，越規而行，不是什么英勇的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現，終究難逃法律的制裁。青少年犯罪成了一個令人關注的社會問題，許多走上犯罪道路的青少年仍對法律一無所知。當然，司法機關不會因為他們不懂法而不予追究，不懂法并不能減輕他們的罪錯，當他們受到了法律的制裁時,才追悔當初不應該不學法、不守法，以致犯法，受到處分。這些教訓是慘痛的，值得我們成長中的青少年深深考慮。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害別人，留給人們的絕不是對意氣行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。遵紀守法是現代社會公民的根本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。沒有規矩不成方圓。當我們進入希望高中的第一天起，學校就教育我們，任何自由都是建立在規那么之下的。在學校里，同學間難免有時總會有些矛盾和摩擦，這時一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或別人。我們要知法、懂法、遵法、守法。我們每個人都要從自己做起，遵守《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》。從同學之間的互相監視到嚴格自律；從被動約束到主動地養成遵紀的習慣；從杜絕暴力到自覺抵抗社會不良思想，用法律手段約束自己、保護自己，努力完善自我，做一個合格的公民。謝謝大家！篇三：遵紀守法國旗下講話稿教師們、同學們：大家好！同學們，作為一名合格的中學生，必須首先做到遵紀守法。學校是培養社會現代化建立人才的陣地，我始終認為，我們教師首先應該學生做人，其次學生文化知識；而學生到學校來，首先是承受教師的教育，學會做人，然后才是學好文化知識。所以只有嚴格遵守學校的校紀校規，有了嚴格的紀律，學校才能保持正常的教育教學秩序。那么，作為一名中學生，我們應當怎樣做呢？這些都是我們中學生應該做到的事，而且在過去的一學期中，我們學校也充分利用升旗儀式、黑板報、宣傳櫥窗、班會課、社會理論活動等多種形式，加強對同學的日常行為標準、法制法規、平安等教育，許多同學都進步了自己的綜合素質，獲得了很大的進步，獲得了令人滿意的成績。一是“懶散”。“懶”指懶惰，“散”指生活散慢，沒有規律，不遵守學校規章制度。輕的表現為經常遲到、早退、睡懶覺，不肯做作業，抄同學的作業，甚至花錢請同學抄作業，隨意亂扔垃圾；重的表現為逃學，到街上閑逛，上網吧，甚至夜不歸宿。整天無所事事，到處闖禍。有的同學甚至認為“大錯不犯，小錯不斷，沒有什么關系”，這是極端錯誤的。小錯不斷，必定終成大錯。二是“奢侈”。有的學生違犯學校規定，不肯穿校服，不顧家庭條件，追求名牌，嘴饞，喜歡吃零食，出手大方，講究享受，甚至出入高消費場所，生活上講攀比。三是“驕橫”。自高自大、自滿、自以為是。這種人往往分不清是非，自認為“老子天下第一”。前一陣子，我們學校就發生了這樣的事情。初三和初二就有幾個男生發生了打架斗毆事件，三個人打一個，結果被打的不服氣，又糾結社會上的不良青年報復。報警后，派出所抓住了一個社會上的不良青年，其他兩個跑到外面去了，派出所的民警在繼續抓捕。還有初二一個男生敲詐初一一個男生兩包香煙，然后賣了60元錢，都湖塘去玩花了30元，剩下的30元就到網吧打游戲。同學之間難免會有些小沖突和小摩擦。當出現這種情況時，我們一定要冷靜，一定要有遵紀守法、服從管理的意識，一定要向教師、學校報告，一定要通過教師、學校進展處理。在這里，我要特別提醒那些具有拉____、愛打架、以大欺小、敲詐同學的學生，應及早懸崖勒馬，不能繼續這樣下去了，否那么，將懊悔莫及啊！我記得成校長在開學典禮上強調過，但凡嚴重違犯校紀校規的，學校一定要嚴肅處理，絕不心慈手軟。所以，在這里，我代表政教處表個態，對于那些經常違犯學校規章制度，不聽從教師教育，不服從教師管理，而且無理取鬧，屢教不改的同學，只要班主任教師把他的材料報上來，有一個處分一個，絕不手軟，絕不姑息養奸。這樣做是對絕大多數同學負責任，也是對犯錯誤同學負責任。同學們，我們每位中學生都必須明白：一方面中學生的行為要受到法律約束，其合法權益受法律保護；另一方面，每位中學生都要學法、懂法、守法，必須自覺嚴格遵紀守法，維護法律尊嚴。遵紀守法從我做起國旗下演講稿遵紀守法從我做起國旗下演講稿尊敬的教師，親愛的同學們：大家早上好!我是來自XX班的繆銘昊，很榮幸能代表高二(五)班做這次國旗下的講話，今天我在國旗下演講的題目是“遵紀守法從我做起”。首先聲明這次的演講主題嚴肅，我演講的語氣將會是非常冷靜的。希望通過這次的演講，大家能加深對“遵紀守法”的理解，認識體會到諸如校規校紀等規章制度的合理性與重要性。在演講之前，想問問大家對剛剛過去的中秋假期滿不滿意?大家對馬上到來的國慶長假期不期待?我們之所以能有一個花好月圓、家人團聚的美滿假期，是于一項國務院的規定。“全國年節及紀念日放假方法”中規定中秋節、國慶節為法定節假日。這樣看來，其實同學們在享受長假的同時，其實已經是一種遵紀守法的表現了。遵紀守法是我們并不陌生的一個字眼，那么我們可曾考慮過什么是遵紀守法，到底我們為什么要遵紀守法呢。要答復第一個問題，從字面上理解，遵紀守法即為遵守紀律，遵守法律，說白了就是遵守一種規章制度，其本質是一種對自我的管理和約束，它規定我們該做什么，不該做什么，在潛移默化中標準著我們的行為，這需要我們培養自我控制才能，即我們常說的自律，嗯這很重要。亞里士多德說過：“法律就是秩序，有良好的法律就會有良好的秩序。”眾所周知，社會核心價值觀中就有法治一詞，所謂法治，即是依法治國，按照法律來治理國家。法律是一種特殊的制度，它是由國家強迫力保證施行的強迫性標準。我們常說法律無情，可我們每個人又處在法律的保護傘之下，它如一把無聲的鋼尺，標準著我們的言行，保護著我們的合法權利。一個國家的文明程度是根據其法律的完善、民主程度來衡量的。反之，倘假設沒有了法律的約束，社會必將會陷入混亂的泥沼，以中國的*為例，由于的錯誤發動，整個社會動亂，司法制度陷入癱瘓，中國的開展腳步整整停滯了十年。由此可見法治的重要性，近年來，隨著中國不斷全面推進依法治國，加強法制建立，建立社會法治國家，我相信在這樣的制度保障下，中華民族的復興之夢將有一個穩固的根基。而紀律，詞典中是指為維護集體利益并保證工作進展而要求成員必須遵守的規章、條文。除法律之外，還包括職業法規、校規、村規、家規等等。我們身為專門從事學生這個職業的人，一周中絕大部分時間都在學校里度過，與我們日常生活最息息相關的一項規章制度便是校規校紀。同學們在剛剛進入瑞中時，教師會給每人下發一本“學生手冊”，并組織大家學習瑞中的校規校紀。學校里呢也會組織校規校紀測試，對考試不合格的同學進展補考處理，團委學生會還會安排諸如校規校紀擂臺賽等的活動，目的無非就是為了催促我們認真學習校規校紀，保障我們的知情權。我們常說知法然后守法。假設連法規都只是略知一二，有談何在思想上重視，在行動上做到遵紀守法呢?假設大家對我們學校的校規校紀不太清楚，建議大家重新回去找找以前的學生手冊翻一翻。這本書一直被我保存的很好，內容可以說是應有盡有無懈可擊。最令我印象深化的是有一條關于學校后山滑坡的防災預案，由此可見我們的校規校紀已經開展到了一個相當完善的地步了。盡管如此，但校園里也不乏存在著一些不和諧的現象。有些同學不喜歡校規的約束，面對規矩仍然我行我素，認為違犯紀律是很有個性的表現。有的同學常常抱怨校規這也不好，那也不好，總覺得生活得很不自由，但望假設有一天權在手，便要指點，勾畫一個逆天改命造福眾生的校規。其實上述這些同學的想法都是很有道理的。畢竟校規是適用與一個學校中的所有教師與學生以及一些學校工作人員的，而我們每一個人都是一個不同的個體，都有自己的獨立想法，這種想法和校規之間出現矛盾是很正常的。既然校規校紀意味著對自身行為的限制，何必要去遵守呢?這就牽扯到我要說的第二個問題。首先，我在前面闡述過，規矩是一個集體不可動搖的根基，有句話我們都聽過，“沒有規矩，不成方圓。”我們身為個體，從集體的利益考慮出發，就不應該破壞它，而應該做到服從校規校紀，維護集體的紀律性。其次，一項規定也并不單單意味著對個人主觀能動性的否認，他只是一條有客觀存在的具有原那么性的界限，換句話說，只要你不違規，你想怎么干都行。假設你真正的有智慧，做的事都是前所未有的，已經超脫六道，連校規都無法處分你了，才叫做牛。另外，從另一個角度來說遵守校規校紀也不能算是一件很吃虧的事，他并不是有百害而無一利的，它在許許多多的層面上保護著我們的根本權利，比方學____、人身平安的權利，這種受保護的感覺，多好啊。遵紀守法從我做起。最后我想有必要對瑞中生的九字方針做出一個新的詮釋了。身為一名瑞中學子，雖然“能做事”但是要做不違規不違法的事，就算犯了錯也還應該有我是瑞中星我“敢擔當”的那份擔當，孔子七十歲時能做到“從心所欲不逾矩”，最后希望每一位“有智慧”的瑞中人能效仿孔夫子能隨心所欲而不越出規矩，真正做到知行合一，自覺遵守道德標準，而不是勉強去做。謝謝大家!九月遵紀守法國旗下講話稿篇一：遵紀守法國旗下講話稿遵紀守法國旗下講話稿遵紀守法國旗下講話稿早上好!今天我講話的題目是遵紀守法，快樂成長。可能有人會認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用天高任鳥飛，海闊憑魚躍來表達自己對自由的向往。然而，鳥在空中飛翔，魚在水中嬉戲，它們是自由的。但假設把鳥放在水中，讓魚分開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人在馬路上是自由的，但假設不遵守交通規那么，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。我們人類生活在社會上，享受的自由也是如此，是有條件的，有限制的，上至____，下到普通百姓，乃至于我們這樣的中學生，無論哪一個人都沒有絕對的自由，都要受到一定的紀律，法制的約束。俗話說，無以規矩，不能成方圓。當你走進的閱覽室，里面靜悄悄的。對于看書的人來說，這一片安靜多么珍貴!因為人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書不受干擾的自由。假設有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。風箏能在藍天自由飛翔，是受了風箏線牽引著的，分開了風箏線，它就會找不著目的，很快會栽下來。這根線，就是紀律。同學間總會有矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。假設出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或別人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法制觀念，不能做害人害己的事有的同學把遵紀守法單純的看作是遵守國家法律法規，認為只要不違法犯罪，觸犯國家法律，就是一個合格的公民。這樣的觀念是片面的，不正確的。法紀不僅以法律條文、紀律規定的形式表達，更多的時候，是以道德標準的形式與我們親密接觸。所以，我們應該時時這樣反問自己:我今天上學的路上遵守交通規那么了嗎?我今天在校園里亂扔垃圾了嗎?我今天影響課堂紀律沒有?我今天損害公共財物沒有?我今天違犯校紀校規沒有?諸如此類，學習生活中的細節，看似不起眼，卻每時每刻都在我們校園內的不同地點發生，損害著同學的利益，損害著班集體、學校的利益。這些情況應該引起每一位同學的足夠重視，并時時警誡自己。同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們如今只有從一名合格的中學生做起，遵紀守法，快樂成長。當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。篇二：遵紀守法國旗下講話稿教師們、同學們：大家好！我今天要講的內容是《遵紀守法，做一名合格的中學生》。同學們，作為一名合格的中學生，必須首先做到遵紀守法。什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格遵守法律標準的行為就是遵紀守法。我們的國家如今正在建立社會法制社會，大家在工作、學習、生活中都要有法律意識，要養成遵紀守法的優良行為品質，不做違法亂紀的事，時時處處用法律標準指導我們的行為。學校是培養社會現代化建立人才的陣地，我始終認為，我們教師首先應該學生做人，其次學生文化知識；而學生到學校來，首先是承受教師的教育，學會做人，然后才是學好文化知識。所以只有嚴格遵守學校的校紀校規，有了嚴格的紀律，學校才能保持正常的教育教學秩序。事實證明，學校有了嚴格的紀律，教師才能順利地完成教育教學任務，學生才能學會做人，學好文化知識。那么，作為一名中學生，我們應當怎樣做呢？遵守學校的規章制度，不做違法犯罪的事，是遵紀守法最根本的要求。在學校里，我們中學生必須遵紀守法，必須嚴格遵守校紀校規，嚴格遵守《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》和學校的各項規章制度，熱愛學校、尊敬師長、團結同學、刻苦學習、立志成才，不做有損于學校聲譽的事，比方：學生不能在校內騎自行車，上課要認真聽講，作業要獨立完成，在閱覽室閱讀時應該保持安靜，在實驗室上課不亂動實驗儀器，在食堂吃飯要服從教師的管理，在校內不攀摘花木等等，不做違紀違法的事，做一名合格的中學生。在家里，我們中學生也要用家規和法律來約束自己，要尊老愛幼，要孝敬父母，做一些力所能及的家務活，履行一個家庭成員應該履行的義務，維護家庭所有成員和睦相處，使家和萬事興，做一名合格的好孩子。在社會上，我們中學生更要遵紀守法，為使自己高快樂興上學，平平安安回家；尊重生命，平安第一，必須嚴格遵守交通規那么；開展集體活動要講文明禮貌；到公園玩耍、參觀名勝古跡必需要保護公物、保護文物，不做損壞公共財產的事；與別人交往不霸道，禮讓三分，做一名合格的好公民。這些都是我們中學生應該做到的事，而且在過去的一學期中，我們學校也充分利用升旗儀式、黑板報、宣傳櫥窗、班會課、社會理論活動等多種形式，加強對同學的日常行為標準、法制法規、平安等教育，許多同學都進步了自己的綜合素質，獲得了很大的進步，獲得了令人滿意的成績。但是，遺憾的是，在我們學校里，仍然有少數學生身上或多或少的存在一些這樣或那樣的問題。一是“懶散”。“懶”指懶惰，“散”指生活散慢，沒有規律，不遵守學校規章制度。輕的表現為經常遲到、早退、睡懶覺，不肯做作業，抄同學的作業，甚至花錢請同學抄作業，隨意亂扔垃圾；重的表現為逃學，到街上閑逛，上網吧，甚至夜不歸宿。整天無所事事，到處闖禍。有的同學甚至認為“大錯不犯，小錯不斷，沒有什么關系”，這是極端錯誤的。小錯不斷，必定終成大錯。所以，無所事事，惰散千萬要不得。二是“奢侈”。有的學生違犯學校規定，不肯穿校服，不顧家庭條件，追求名牌，嘴饞，喜歡吃零食，出手大方，講究享受，甚至出入高消費場所，生活上講攀比。只知道自己舒適，哪里知道父母賺錢的辛苦啊？一旦不能滿足自己奢侈的欲望，怎么辦呢？只好孤注一擲：去偷、去搶！因追求享受而走上犯罪道路的，也不乏其人。三是“驕橫”。自高自大、自滿、自以為是。這種人往往分不清是非，自認為“老子天下第一”。他們在同學中拉____、當“大哥”、膽大妄為，大同學敲詐訛詐小同學，嚴重的打群架、斗毆，無故毆打、隨意追逐別人，進展流氓活動，嚴重擾亂社會和校園秩序，危害極大。前一陣子，我們學校就發生了這樣的事情。初三和初二就有幾個男生發生了打架斗毆事件，三個人打一個，結果被打的不服氣，又糾結社會上的不良青年報復。報警后，派出所抓住了一個社會上的不良青年，其他兩個跑到外面去了，派出所的民警在繼續抓捕。還有初二一個男生敲詐初一一個男生兩包香煙，然后賣了60元錢，都湖塘去玩花了30元，剩下的30元就到網吧打游戲。這位同學難道不知道他這樣做是在犯罪嗎？假設他不知悔改，繼續這樣下去，最終的結局大家也應該知道了。同學之間難免會有些小沖突和小摩擦。當出現這種情況時，我們一定要冷靜，一定要有遵紀守法、服從管理的意識，一定要向教師、學校報告，一定要通過教師、學校進展處理。絕不可把國家的法律法規和學校的規章制度拋在腦后，意氣用事，更不可揮拳相向。在這里，我要特別提醒那些具有拉____、愛打架、以大欺小、敲詐同學的學生，應及早懸崖勒馬，不能繼續這樣下去了，否那么，將懊悔莫及啊！我記得成校長在開學典禮上強調過，但凡嚴重違犯校紀校規的，學校一定要嚴肅處理，絕不心慈手軟。所以，在這里，我代表政教處表個態，對于那些經常違犯學校規章制度，不聽從教師教育，不服從教師管理，而且無理取鬧，屢教不改的同學，只要班主任教師把他的材料報上來，有一個處分一個，絕不手軟，絕不姑息養奸。這樣做是對絕大多數同學負責任，也是對犯錯誤同學負責任。對前一陣子打架的學生，敲詐訛詐的學生，希望班主任教師趕緊把他們的材料報上來，我們政教處一定要給予嚴肅處理，嚴厲的處分。同學們，我們每位中學生都必須明白：一方面中學生的行為要受到法律約束，其合法權益受法律保護；另一方面，每位中學生都要學法、懂法、守法，必須自覺嚴格遵紀守法，維護法律尊嚴。我希望我們每一位中學生為構建和諧社會，確保校園平安文明和社會團結穩定，做出自己應有的奉獻，讓我們中學生遵紀守法的美德發揚光大。篇三：國旗下講話稿：《做個遵紀守法的好學生》《做個遵紀守法的好學生》尊敬的教師，親愛的同學們大家好：我是四年二班同學，今天我們班國旗下講話的題目是《做個遵紀守法的好學生》。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，社會就會安定，經濟就會開展。在我國，依法治國的方略正在大力施行，構建社會和諧社會已深化人心。可以在這樣一個法制健全的社會環境里成長，多么幸福！然而，我們更應該考慮的是：在我們的成長道路上，如何與法同行？青少年犯罪成了一個令人關注的社會問題，而許多走上犯罪道路的青少年仍對法律一無所知，當然，司法機關不會因為不懂而不予追究，不懂法并不能減輕他們的罪錯，當他們受到了法律的制裁時才追悔當初不應該不學法、不守法，以致觸犯了法律，受到處分。這些教訓是慘痛的，值得我們成長中的青少年深深考慮。遵紀守法是每個公民應盡的義務，中小學生也不例外。我們每個人都要從自己做起，從身邊的小事做起，從遵守《中小學生守那么》和《中小學生日常行為標準》做起，從遵循校紀校規做起。從同學之間的互相監視到嚴格自律；從被動約束到主動地養成遵紀的習慣；從杜絕抄襲作業到自覺抵抗社會不良思想，與社會的不良風氣做斗爭。我的講話完畢，謝謝大家！小學生遵紀守法從我做起演講稿小學生遵紀守法從我做起小學生遵紀守法從我做起演講稿〔一〕大家都知道，如今的世界是一個法制的年代，法律是用來治理國家的一個重要武器，隨著我們人類社會的不斷進步與開展，法律法制不斷地完善，已成為衡量這個國家現代化程度及文明上下的標志。俗話說："小事情，大道理。"違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄，受不良習氣影響，帶來不良習慣行為，比方：不講社會公德，打架斗毆、惹事生非，在學校不遵守校紀校規等等。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違犯校紀校規大不了扣幾分，對自己今后造不成嚴重影響，無所謂，卻不知道如此的想法對自己非常不好，如今忍不住常常違紀的同學，以后到社會也會忍不住干些違法的事，所謂習慣成自然，這樣小事就會變成大事，違紀也就逐步變成了違法，這些絕不是危言聳聽。"沒有規矩，不能成方圓",國有國法、家有家規、校有校紀，作為小學生我們要遵紀守法，一定嚴以律己，從小事做起：在學校里，同學們要遵守課堂紀律，不講臟話，同學們要互相關心和尊重，友好團結，假設出現矛盾的情況，一定要冷靜處理，決不可義氣用事，更不可揮拳相向，傷及自我和別人；在社會上同學們不要闖紅燈，不亂穿馬路，不隨地吐痰，公共場所不大聲喧嘩，這些都是同學們力所能及做得到的事情。我們正擔負著努力學習，將來建立祖國的重任，只要我們從自身做起，一定就能做到一個知法，懂法，遵法，守法的好學生。小學生遵紀守法從我做起演講稿〔二〕每當我翻開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——為什么？為什么每天都要發生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個人的法律意識有著直接的關系吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原那么。走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道"寧停三分，勿搶一秒",可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了平安和法規的重要性。然而，正是這樣的忽略和大意時刻威脅著大家的生命平安；也正是這樣的忽略和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！假設他們不違犯交通規那么，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美妙的生活。在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，假設小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來感謝的目光，我懸著的心也總算落地了。我們學生的職責是讀書學習，假設像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎？我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對別人的尊重！"國不可無法，家不可無規，校不可無紀",我們是小公民，是祖國的將來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美妙。小學生遵紀守法從我做起演講稿〔三〕今天我在這里要演講的題目就是：讓遵紀守法成為我們的時尚追求。大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假設沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的"強盛"還有相當一段間隔。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，"遵紀守法"四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然間隔一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻并不缺少建立所必不可少的道德傳承。令人痛心的是，先是十年浩劫撕裂了這種傳承，此后，財富和"地位"的劇增顛倒了一些人對是非榮辱的認知。某些人骨子里根本沒把國家的法紀當回事，不僅沒有把違法亂紀看作是一種恥辱，反而把善鉆法紀的空子當成是自己的"本領",正如這些無視法紀法規的所謂"本領",釀成了克拉瑪依大火、衡陽大火等一幕幕群死群傷的人間悲劇，正是這些人破壞了共和國法規的尊嚴，動搖了社會的道德根基，弱化了民眾的法紀意識。民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的"當權者"以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說："我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。"蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑分開了人世，但他的思想卻流芳百世。在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認為，由于人們的道德準那么與正義原那么并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因此，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的根本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什么時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且"以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥"的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。假設有一天，我們不再高唱"誰能告訴我，是對還是錯？"而是高唱"誰能告訴我，是合法還是違法？";假設有一天，五歲的小孩能脫口而出"這是違法的"而不是"這是壞的";假設有一天，公民遇到進犯自己合法權益時能說："我相信法院會為我主持公正"……假設那一天到來，我相信正是遵紀守法成為我們時尚追求的那一天。我也相信對于以振興中華民族為己任而不懈努力的炎黃子孫來說，那一天肯定會到來，那一天一定會到來！遵紀守法從我做起國旗下演講稿欣賞尊敬的教師，親愛的同學們：大家早上好!我是來自XX班的繆xx，很榮幸能代表高二(五)班做這次國旗下的講話，今天我在國旗下演講的題目是遵紀守法從我做起。首先聲明這次的演講主題嚴肅，我演講的語氣將會是非常冷靜的。希望通過這次的演講，大家能加深對遵紀守法的理解，認識體會到諸如校規校紀等規章制度的合理性與重要性。在演講之前，想問問大家對剛剛過去的中秋假期滿不滿意?大家對馬上到來的國慶長假期不期待?我們之所以能有一個花好月圓、家人團聚的美滿假期，是于一項國務院的規定。全國年節及紀念日放假方法中規定中秋節、國慶節為法定節假日。這樣看來，其實同學們在享受長假的同時，其實已經是一種遵紀守法的表現了。遵紀守法是我們并不陌生的一個字眼，那么我們可曾考慮過什么是遵紀守法，到底我們為什么要遵紀守法呢。要答復第一個問題，從字面上理解，遵紀守法即為遵守紀律，遵守法律，說白了就是遵守一種規章制度，其本質是一種對自我的管理和約束，它規定我們該做什么，不該做什么，在潛移默化中標準著我們的行為，這需要我們培養自我控制才能，即我們常說的自律，嗯這很重要。亞里士多德說過：法律就是秩序，有良好的法律就會有良好的秩序。眾所周知，社會核心價值觀中就有法治一詞，所謂法治，即是依法治國，按照法律來治理國家。法律是一種特殊的制度，它是由國家強迫力保證施行的強迫性標準。我們常說法律無情，可我們每個人又處在法律的保護傘之下，它如一把無聲的鋼尺，標準著我們的言行，保護著我們的合法權利。一個國家的文明程度是根據其法律的完善、民主程度來衡量的。反之，倘假設沒有了法律的約束，社會必將會陷入混亂的泥沼，以中國的____為例，由于領導者的錯誤發動，整個社會動亂，司法制度陷入癱瘓，中國的開展腳步整整停滯了十年。由此可見法治的重要性，近年來，隨著中國不斷全面推進依法治國，加強法制建立，建立社會法治國家，我相信在這樣的制度保障下，中華民族的復興之夢將有一個穩固的根基。而紀律，詞典中是指為維護集體利益并保證工作進展而要求成員必須遵守的規章、條文。除法律之外，還包括職業法規、校規、村規、家規等等。我們身為專門從事學生這個職業的人，一周中絕大部分時間都在學校里度過，與我們日常生活最息息相關的一項規章制度便是校規校紀。同學們在剛剛進入瑞中時，教師會給每人下發一本學生手冊，并組織大家學習瑞中的校規校紀。學校里呢也會組織校規校紀測試，對考試不合格的同學進展補考處理，團委學生會還會安排諸如校規校紀擂臺賽等的活動，目的無非就是為了催促我們認真學習校規校紀，保障我們的知情權。我們常說知法然后守法。假設連法規都只是略知一二，有談何在思想上重視，在行動上做到遵紀守法呢?假設大家對我們學校的校規校紀不太清楚，建議大家重新回去找找以前的學生手冊翻一翻。這本書一直被我保存的很好，內容可以說是應有盡有無懈可擊。最令我印象深化的是有一條關于學校后山滑坡的防災預案，由此可見我們的校規校紀已經開展到了一個相當完善的地步了。盡管如此，但校園里也不乏存在著一些不和諧的現象。有些同學不喜歡校規的約束，面對規矩仍然我行我素，認為違犯紀律是很有個性的表現。有的同學常常抱怨校規這也不好，那也不好，總覺得生活得很不自由，但望假設有一天權在手，便要指點，勾畫一個逆天改命造福眾生的校規。其實上述這些同學的想法都是很有道理的。畢竟校規是適用與一個學校中的所有教師與學生以及一些學校工作人員的，而我們每一個人都是一個不同的個體，都有自己的獨立想法，這種想法和校規之間出現矛盾是很正常的。既然校規校紀意味著對自身行為的限制，何必要去遵守呢?這就牽扯到我要說的第二個問題。首先，我在前面闡述過，規矩是一個集體不可動搖的根基，有句話我們都聽過，沒有規矩，不成方圓。我們身為個體，從集體的利益考慮出發，就不應該破壞它，而應該做到服從校規校紀，維護集體的紀律性。其次，一項規定也并不單單意味著對個人主觀能動性的否認，他只是一條有客觀存在的具有原那么性的界限，換句話說，只要你不違規，你想怎么干都行。假設你真正的有智慧，做的事都是前所未有的，已經超脫六道，連校規都無法處分你了，才叫做牛。另外，從另一個角度來說遵守校規校紀也不能算是一件很吃虧的事，他并不是有百害而無一利的，它在許許多多的層面上保護著我們的根本權利，比方學____、人身平安的權利，這種受保護的感覺，多好啊。遵紀守法從我做起。最后我想有必要對瑞中生的九字方針做出一個新的詮釋了。身為一名瑞中學子，雖然能做事但是要做不違規不違法的事，就算犯了錯也還應該有我是瑞中星我敢擔當的那份擔當，孔子七十歲時能做到從心所欲不逾矩，最后希望每一位有智慧的瑞中人能效仿孔夫子能隨心所欲而不越出規矩，真正做到知行合一，自覺遵守道德標準，而不是勉強去做。謝謝大家!遵紀守法，做守法公民國旗下講話上學期開學典禮教師代表教師發言稿“交通平安從我做起”國旗下講話國旗下講話——學雷鋒,做文明的好少年高三〔18〕...像山楂樹之戀一樣中學升旗儀式講話《讓青春在學校飛揚》國旗下講話第一周國旗下講話：走進春天，向將來進發!文免費教育.Eduwg.Com文教師們、同學們:早上好！今天我講話的題目是遵紀守法，做守法公民。同學們，你們是祖國的希望和將來，正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚，以表達自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。有些現象，以前在我們學校也曾經發生過，比方：有的同學在我們學校上學的時候，不遵守紀律，不聽教師的教育，小到拿別人一支筆、一個文具，大到偷錢、偷自行車、訛詐別人錢物等等，還有的同學愛打架斗毆，總之在他們小小的年紀，就已經有了許多劣跡。當他們走出我們的校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。還有的犯罪情節更加嚴重被被判了刑。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據有關部門統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案的比例一直較高，約為65％，處于居高不下的場面。特別值得注意的是，近年來，14-18歲的青少年發案率上升較快，成為違法犯罪的高發年齡階段，并以進犯財產型犯罪居多，團伙作案數量劇增。因此，這確實應該引起我們全校師生的高度重視。法律的完善是一個國家文明的標志，是經濟開展、社會開展的保障。隨著我國社會市場經濟體制的建立和不斷開展、完善，法制越來越重要地成為一個人成長所必須掌握的武器，你們今后要立足社會，謀求開展，法律意識是必不可少的。正如大哲學家蘇格拉底所說的守法精神比法律本身重要得多。我們今天的中學生是明天國家各項事業的接班人，將要承擔依法建立國家、依法管理國家、依法開展國家的神圣使命。什么時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。我也相信對于以振興中華民族為己任而不懈努力的炎黃子孫來說，那一天肯定會到來，那一天一定會到來！謝謝大家！>>《遵紀守法，做守法公民國旗下講話》遵紀守法從我做起國旗下講話同學們好，今天我演講的題目是《遵紀守法，從我做起》遵紀守法，歷來都是我們每名學生應盡的職責。學生或公民只有遵紀守法才能讓我們的社會秩序井然。“無米不成粥，無法不成國”，說的也正是這個道理。不知同學們發現沒有，在我們的身邊，時時遵紀守法的同學又有幾何。我們不說太遠的，就近來說吧：學校一直以來制止學生從正門走，而如今呢?中午放學時，在正樓門