第25頁共25頁教師中級電腦培訓心得體會我有幸參加了xx年的中級電腦培訓，我認真按照培訓進度進展網上學習，通過這段時間的研究和學習，有效解決了我在實際教學中的很多問題，使自己在各方面都有了很大的進步，我非常珍惜這次學習時機。通過學習，我認識到自己平時教學中的缺乏，從中找到理解決的途徑；我寫博客日志記錄自己的學習的體會，我反思以往的教學、我相信通過這次中級培訓對今后的教學有很大的幫助，也體會頗深。我認為，教師要有愛心，愛教育事業，愛自己的學生，教育學生，從愛出發。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。教師要和學生及時溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，就要尊重和信任學生，對學生的嚴格要求，要因材施教，關注每個學生，教師要擅長學習，不學習就要落后，就跟不上形勢的開展。中級培訓是教師教育的一種形式，培訓形式靈敏，從不同方面對教師進展理論與理論的培訓，使教師受益匪淺，教師的視野更加開闊，教育信息更加靈通。通過培訓，使教師跟上新的教育技術理念，跟上教育改革的步伐，同時也進步了自己課堂教育才能和教學質量。培訓讓我對自己所教的課程有更加深化的理解和認識，通過與同事們在網絡上的交流，互相學習，使我一方面交了不少朋友，另一方面，我從朋友那兒學到不少的教學設計經歷，也解決了我在教學中的一些困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺。我也認識到在教學中，教師要充分發揮教育技術在課堂教學中的重要作用，多制作課件，多做好課件，進展更好的教學設計，以便更好地為教學效勞。【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀暑假電腦培訓心得體會五天的培訓很快就完畢了。在五天的培訓中，我們認識了三位教師，為他們認真的工作態度、高漲的工作熱情所打動，最關鍵的是我們從中學到了可以為我們今后教學發揮重要作用的不少知識。現將這五天來就《多媒體環境下的教學設計和資的應用》培訓的心得體會總結如下。一、對多媒體的運用有了新的認識通過了這次培訓，我對多媒體環境下的教學設計與資應用有了一定的認識。所謂的多媒體環境下的教學設計與資應用，就是通過學科課程把多媒體資與學科教學有機的結合起來，將多媒體資與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，進步教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的教學形式，間接促進對多媒體的掌握，到達雙贏雙利的共建目的。二、認識到了多媒體運用在教學中的意義在信息化社會里，信息和知識飛速增長，緩慢的文字交流已被快速的語言所代替，這就要求必須不斷學習，不斷更新知識和觀念，才能跟上時代的步伐，滿足學生對教育教學的要求。應用計算機多媒體技術，正好擴大了學生的視野和知識面，打破原有的課堂教學教師學生，教材教參教輔的狹小圈子，使現代教育逐步擺脫傳統的教師黑板教科書學生的教學形式，使教育教學走向一個更加廣闊的空間，并具有時代氣息。三、對今后教學的啟示正確處理好教學手段和教學目的的關系；正確處理好手段與教學內容的關系；正確處理手段與教學策略的關系；正確處理多媒體教學手段與傳統教學形式的關系。通過實例可以看出多媒體確實彌補了傳統教學的諸多缺乏，給教學帶來了新的活力。這就需要每個教師在進步多媒體教學才能，充分利用好學校多媒體設備的同時，繼承傳統教學的精華，做到優勢互補，為社會培養創造型，探究型的人才。四、建議1、下次再培訓時，一定要找一個有空調的場所。2、市里的劉主任講課速度有點快，聽不清楚，也可能與理論性太強有關系吧。總之，通過參加多媒體環境下的教學設計與資應用培訓的學習，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的理論中，不斷探究，不斷理論，為學校現代教育技術程度的進步，為在多媒體環境下的教學設計與資應用的進一步開展，作出自己的奉獻。中級網絡培訓心得體會這個暑期，熱并充實著。通過這五個模塊的學習，我感受到了網絡培訓的魅力，雖然學習的過程中有繁忙有困難有不解，但更多的是收獲的快樂與充實。首先，培訓讓我認識到了時代對教師提出了更高的要求。以往覺得終身學習只是一種口號，然而通過這幾天的學習，我才真正感覺到活到老學到老的必要性，再不學習真的要落伍了。模塊中那些真實的、可操作的優秀案例，給我的教學指出了鮮明的道路，讓我看到了自己的努力方向。在教師的職業生涯中，只有不斷提升自己的專業思想、知識和理論，堅持反思與理論，才能在專業化的道路上不斷完善自我，開展自我。其次，小組合作學習的形式給了我很大的啟示。教師要實現專業成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程施行等教學活動上的專業商討、協調和合作，共同分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。這次小組合作學習我們g組通過交流看法，互相豐富著彼此的思想，不斷地進步自己和組員對問題的認識，同時也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來。最后，注重反思，進步教科研程度。看著同組教師充滿激情地積極交流，熱情討論共求上進的勁頭，我不斷地反思自己。比擬自己的理論效果，從中發現差距。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經歷及其局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。”在今后的工作中，我會像這次培訓一樣，刻苦認真，勇于理論，在磨勵中挑戰自我，時刻告誡自己要不斷超越自我，追求創新，回絕平庸，做智慧型有魅力的教師！教師參加教育技術中級培訓心得體會教育技術中級培訓學習，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深化的熟悉和理解，也將促使自己在以后的教育教學進程中積極應用。固然說是苦點，累點，但我覺得整體還是充實的，快樂的。1、這次培訓給我感慨最多的是：浸透了新的教學理念。在培訓中，深深地感遭到新理念的課堂，應是一個開放性的課堂，是學生進步質的寬廣而自由的平臺，我們要重視整合，全面開放，關注學生，講務實效，實現教師、學生和文本的多向對話式教學，致力于全面提升學生的學科素養。2、固然萬分辛勞，我也學到了很多教學理論知識和教學技能。出色的教學案例讓我收獲頗豐，精心設計的作業也加強了我的多媒體制作技術。我嘗試了研究性學習設計方案、思想導圖，學會了設計教學評價，學習了創立與管理博客，知道了教學資庫，促使我們整合各方面的資，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術應用到詳細的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論根底。3、本次的培訓也使我區分清楚了教育技術和信息技術兩個概念。教育技術必須以信息技術為根底，但卻實在不同于信息技術。教育技術的有效應用，是要在先進的教育思想、理論的指導下公正地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，利用到實際教學中。而信息技術是指一切可以擴大人類有關器官功能的技術。我們在平常的教育教學中，要公正的應用現代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定根底。4、一次的培訓可能都會局限于某一領域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領域題目，它會給我們更多的啟發，就這一次而言讓我明白了教學的分析^p方式；弄懂了學習者分析^p的重要性；知道了如何將教學資最有效地與學科課程整合；學會了如何更好地評價學生；領會了如何選擇教學形式和教學策略。新教育理念的精辟詮釋讓我收獲頗豐，助學導師、網絡督學的傾注更讓我感動，它喚起我對自己教學工作的一腔熱情和滿懷的信心。5、本次培訓，新奇有趣，著力培養學員們的合作意識。在我們的專家教師的幫助下，我們設立研討小組，對題目展開熱烈討論，此種情勢既有趣又能激起大家的創新思想，可以迅速建立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下根底。培訓給我們更多的是增進，看完同學的真誠討論和見解獨到帖子以后，給我帶來了感動與增進。在這個平臺上，我們互相交換、討論，共享得失體驗，我們一起痛并快樂中成長著。6、本次培訓的課堂氣氛應當是輕松***開放的、各組員可以自由的發表自己的意見，也打破了傳統課堂的教學規律，在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和專家教師的點撥下，我們進一步理解了教育技術對現代教學產生的重大影響，理解了教育技術和課程整合的優化方法，學習了如何規劃主題單元設計，學會了如何應用思想導圖，學習了如何進展主題單元的教學評價等等。深知公正的規劃有助于進步教學的實效性，對我們今后的教育教學工作是有很大幫助啊。7、之前我們的教學更多的是重知識、輕才能；重結果、輕進程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的考慮、預備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。改變了之前學校每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為借口的應付的觀念。如今我更清楚地知育技術除利用信息技術外，只要公正科學地使用教育技術，一樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。8、我真正領會到了一些新的教育技術理念，也發現了自己身上許很多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。但在后續的學習中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地利用教研教改中，做一位對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為進步教育教學程度發揮更大的推動作用。總而言之，通過本次培訓，我不但更新了教育觀念和思想，學習了新的教學形式，而且真正學到了我在實際工作中所需要的東西，這些東西一定會對我的管理工作和教學工作起到很大的助推作用。特崗電腦教師培訓心得體會范文20xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經歷使我的思想再碰撞，產生了新的火花。經過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業的重新認識7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被教師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李教師說這些還不夠完美，假設色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假設做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppT，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經過李教師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是教師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”如今社會不斷的開展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來。我們從周院長的講座中知道：一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣;符合開展學生人文素養的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透;考慮教師自身在課堂教學中教學個性開展方向;二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量;三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量;二是要根據知識的類型進展相應的教學安排;三是對課程教學的內容根據學生需要和自身特點按“適用、必要、科學、精巧”的原那么進展相應的知識補充;四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。教師進展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內的分層管理教學思想;創設課堂中的各種學習型組織;合理運用管理的心理效應;營造“文化生態”型的師生關系;合理調節學生亞文化的影響因素等。五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內的教學活動的緊張度;把握好課堂教學節奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內容的難度、教學進程的速度;對教學時序的優化，即按時間順序安排教學活動的程序，最正確的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列;捕捉好教學時機。所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、考慮、積累和創新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要理解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氣氛，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而教師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求那么是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深化的教科書。三、教師要積極傾聽學生的心聲，用欣賞的目光來對待學生我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的本質，做學生的朋友，關心、保護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道教師是關注著他，是站在他的立場上，是成認和理解他的，是信任和欣賞他的;也許教師的一個溫暖的眼神，一個不經意的動作，一句貼心的話，就成了學生翻開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。四、教師要不斷促進專業化開展，提升自己素質。作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經歷豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現狀。更何況，我們如今處于信息的時代，知識的更新換代日新月異，所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動，在平時的教學中，多考慮、反省、探究和解決教學過程中出現的問題，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學之余，多看書，學習專業知識和先進的教育理念，為促進教師的專業開展奠定扎實的根底，提供和創造時機。總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優秀教師。中級職稱培訓心得體會我是第一次來xx培訓中心學習，來到xx培訓中心給我的第一印象是校園環境很好，很幽靜，到處是鳥語花香。這次總行第二期中級職稱培訓只有10天時間，在這短暫的10天里，我感受到了xx培訓中心訓教師們的樸實和熱情，來到xx培訓中心就有到家的感覺。在這10天里，我覺得收獲很大，深受啟發，作為一名基層中支工作人員，能到xx培訓中心參加培訓感到非常榮幸。這次培訓時間安排的非常緊湊，形式多樣，內容新穎，既有理論指導，又有經歷介紹，也有理論活動。使我們即學到了知識，又放松了身心。尤其是11位教師的精彩講解和理論交流活動，不僅讓我充實了理論知識，更讓我開闊了視野。教師的精彩講解讓我記憶猶新，象李中紅老處長是一位平易近人的處長，黃慕東局長微笑始終掛在臉上，在課休時間他們可以與我們面對面的交談。不僅學到了知識，也使我們理解到總行的工作情況；魯教師對反洗錢工作現狀既開展的講解，使我對反洗錢有了進一步的理解。鄭金秋教師的講解，可以引經據典，列舉大量實例進展舉一反三，聽得同學們個個聚精會神；馬琳教師，對人民銀行歷史具有極為深化的研究，他所講的人民銀行歷史是我們從沒有接觸到的，使我受益非淺，他的敬業精神跟我留下了深化的印象，他3個小時全部站立著講課，熱得滿頭大汗，效勞員搬個電風扇為其吹涼，被他回絕，博得同學們一陣掌聲，講課完畢后，同學們仍沒有分開的意思，只是送來長時間的掌聲。張紅地教師好對存款準備金知識的精彩講解給我們留下了深化印象，使我對存款準備金有了較為全面深化的理解。王寧教師對如何進展金融研究工作，從知識的積累到進展研究的框架和研究的詳細方法，做了詳細的講解，進步了我的調查研究程度。陸政教師對宏觀經濟波動、貨幣政策與金融穩定的深化精辟的講解和他淵博的學識征服了我們每個學員。拓展訓練的李教師幽默幽默的話語讓大家笑聲不止，通過拓展訓練，深深體會到人與人之間的溝通協作的重要性，在攀巖活動中，一個人攀巖時，大家一齊為其鼓勵加油，有幾位在攀巖途中累得想放棄時，大家在下面為其鼓勵，最終成功，攀巖活動充分表達了大家的有愛精神。通過攀巖訓練，使我深深認識到無論從事哪個崗位都離不開同時之間的互相配合，如一滴水滴到地面上就不能生存，滴到大海里才能生存，說明同時之間的互相協作和團隊精神是我們工作取勝的關鍵，只有互相溝通協作，團結一致，才能進步工作效率，才能進步更快。特別是實際交流活動，讓我感受到了中原文化的遠大博深，這次培訓給我很多啟示，很多東西值得我們去堅持，去學習，需開掘。假設可以多多舉辦想這樣的各種形式的學習培訓活動，讓基層人行不同崗位的職工承受相應的培訓，進步人行職工的思想素質和業務素質，相信人行系統職工隊伍整體素質會有一個大的進步。同時希望借助xx培訓中心這個平臺反映基層員工的一些建議。建議1：從今年申報高級職稱需要進展資格考試，希望xx培訓中心可以通過這次培訓向總行人事司反映基層準備申報高級職稱的人員的心聲，我們認為總行高級職稱資格考試意義不大。建議2：假設總行一定堅持考試，希望xx培訓中心可以舉辦人行系統高級職稱申報人員培訓班。[蓮~山課件/article/list/list_]建議3：希望總行人事司可以給業務才能強，不擅長也沒有行政職務的人員提供時機，可以比照總行設置研究員技術職務一樣，在基層人行設置除高級職稱以外的技術職務方面的其他職務，使專心高業務的人員可以有更高的目的。中級講師PTT培訓心得體會中級講師pTT培訓心得體會非常慶幸，公司這次給了我pTT中級講師培訓的時機。其實在剛開始接到培訓的通知時，有點輕描淡寫，因為曾經也參加過幾次這樣的培訓，感覺培訓后運用起來是非常難的，一句話：不接地氣。因為文化程度不高，很多的專業術語根本不懂，而且之前也沒有講課或者演講的經歷，所以真很擔憂這一次的學習，不僅擔憂時間上的浪費，更重要的是經濟的流失。但我深知不懂更需要學習，因此抱著能提升自已的信念參加了培訓。從始至終，我一直有一個不變的夢想：成為一名真正的、合格的、可以站在舞臺不折不扣的講師。但雖然參加過初級培訓，卻始終沒有悟懂pTT培訓的含義，只是覺得pTT就是培養一個人的堅持毅力的一個心靈洗禮而已，心里不屑一顧，因為堅持一直存在。直到此次參加培訓后我才明白：pTT原來是一種全新的訓練表達才能，培訓講師的訓練方式。培訓中，演講，演講，再演講;一分鐘，三分鐘，五分鐘不必說自己對題目的內容茫然不解，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自已要講的內容已是緊張與困難，更何況還要親密注視計時教師的哨聲，時間就在噓，時間到中悄悄流過。每次的演練，我都不知自己是如何走下講臺的，腦海里是一片空白，直到晚上放像點評時，看到了自己在臺上的表現，原來有那么多缺乏。尤其最后的五分鐘演講，本來準備的非常的充分，由于自己被別人的一句話而打亂了準備充分的演講內容，本來沉著自假設的自己，一下子不知自己該從何開啟，懵了。開心金庫、預演將來、肢體語言、發問技巧、感性認知、理性理解、建立同理心、處理首尾相扣一個個曾經聽過卻沒有運用過的名詞，一些全新的融會貫穿，我努力吸收著，從教師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會越深，越釋放自己的肢體語言，越能激發自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控、內容的表達,，漸漸的臺上的我越來越自信，那種自信是發自內心深處的。pTT是一門學問，它蘊含了教育學、行為學、管理學、行銷學、心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。pTT更是一種精神，一種高度參與、熱情投入的精神。假設一個人可以從始至終保持一種積極心態，全力投入去做一件事情，這種力量是無與比擬的。四天，僅僅四天，在一個人漫長的一生里只是一瞬。但是，就是這短短四天，卻可以改變我一生的道路與方向。通過培訓我深化體會到：假設你將積極的生命態度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將會在成長中無往而不勝。通過四天的培訓，也堅決了我選擇走仁合系統講師這條道路的信心。在此感謝楊立強教師鏗鏘有力的金玉良緣，以及各位助教教師的耐心，尤其是姜華教師的不斷鼓勵與指導和幫助!感謝由陌生到熟悉，最后依依不舍分開的同學們的那份真誠與支持，如今回想學習中同學們手牽手肩并肩為組的榮譽爭光的點點滴滴，還歷歷在目。感恩有您們，感恩有您有我有他，讓我們一群人一件事一輩子不離不棄!學習教育技術中級培訓心得體會培訓已到一半了，說實話，這是我經歷的所有培訓學習中最緊張、最有壓力的一次。這種緊張和壓力不僅在于學習任務，更是一種心理效應，本來以為學起來不會這么困難，因為我已經承受過初級培訓了，以前學的時候沒覺得有什么大的困難，沒想到這次中級培訓學習給了我當頭一棒。開始幾個模塊的學習，對于思維導圖的運用，以及其它一些作業，完成起來都算得上是得心應手。心里暗暗得意：中級培訓也不過如此嘛！進入第三個模塊，我便開始手忙腳亂，一提到作業就焦頭爛額。從主題單元的規劃，到研究性學習的設計、主題資的創立和利用、單元學習評價的設計，以及單元教學過程的施行，可以說，個個都是新嘗試、新挑戰。盡管有教師不厭其煩的演示與講解，可由于自己平時很少接觸電腦，要真正掌握并純熟完成各模塊的作業還是有一定的難度。特別是后來的網也制作課件，做了兩次還是一塌糊涂,真的讓我有些無從入手，今天學的應用博客工具進展教學反思也讓我頭疼。回憶這幾天的學習，確實倍感辛苦。可是回過頭來再想，盡管培訓學習的過程是苦的，但經過培訓給自己帶來的收獲是讓人欣慰的。很多知識都是由陌生到理解，再到根本掌握、學會操作，也嘗到了成功的喜悅。關鍵是通過這幾天的學習，我的教育觀念得以更新，自身才能得到提升。學習還得繼續，我將在今后的教學理論中嘗試運用這次所學知識與技能，讓信息技術與課程盡可能有效整合，從而真正進步教學實效。銀行中級職稱培訓心得體會根據總行人事司的工作部署和我所在中支的詳細安排，我有幸于今年7月份參加“中國人民銀行20xx年第二期中級職稱(經濟類)培訓班”。短短十天的緊張培訓，確實令我獲益匪淺。首先，增長了自身知識，改善了我的知識構造。本次培訓主要安排了十個方面的講題，既包括有詳細業務知識，像“新形勢下反洗錢工作現狀及開展”、“我國社會征信體系建立問題研究”，也包括有宏觀方面課題，如“宏觀經濟波動、貨幣政策與穩定”、“當前國際局勢熱點透視”，還包括有與我們日常工作生活嚴密相關的一些內容，如“履職才能與創新思維”、“國家公職人員心理問題及其調適”，等等，擔任授課人員既有總行領導，也有教授學者，他們深化淺出、形象生動的講解，從方方面面幫助我們增長了見識。有些領導、學者還將他們最新的研究成果毫無保存地合盤托出，如此近間隔聆聽業界權威們的耐心細致講解，我覺得這樣的時機對于我們基層工作的央行干部真的是非常難得、非常珍貴。眾所周知，當前社會是一個學習型社會，我們自身工作中所面臨的知識更新頻度更快、任務要求更高，此種形勢下，此次培訓為我們提供的知識養分，對于豐富我們的知識積累、改善我們的知識構造，促使我們在現實挑戰面前游刃有余地做好本職工作，盡管說有些杯水車薪，但無疑是雪中送炭，好處多多。其次，加強了同行交流，汲取了有益經歷。本次培訓，還穿插了座談討論、工作經歷交流環節，這為我們學員互相之間溝通理解、取長補短創造了契機。此次參加培訓的150名學員，分別來自全國各地，雖然說我們大家都在基層央行工作，但畢竟，各地實際情況千差萬別，在工作認識上每個人會有自己獨特的見解、在工作開展上不同單位也會有自己獨到的經歷。事實也確實證明了這一點，通過小組座談討論，使我對今后如何立足本職崗位高效做好工作有了進一步認識;通過聽取大會經歷交流發言，使我對一些地方基層央行在探究農村信譽體系建立、搞好國庫業務工作、促進貨幣政策施行等方面先進的工作經歷，有了一定程度的理解。在此意義上可以說，此次培訓不僅為我們基層央行工作者搭建起了一個學習知識的平臺，同時也為我們打通了一個彼此交流理論經歷、共同促進基層央行事業穩步前進的有益通道。再次，明晰了身份定位，把握了工作方向。無論是在總行領導的授課中，還是學員之間的討論過程中，大家都普遍提到，在我們的日常工作中，中級職稱在很多人而言不過是一個“影子身份”。這主要是指我們自身對于“中級職稱”的意識還不夠強，在開展工作時很難想到自己是一名中級職稱人員，應該如何更有效地加強學習、如何更高效地開展工作;而作為很多單位，也較少在實際工作當中有意識地激發中級職稱人員的潛能，更好地為中級職稱人員應對挑戰、創先爭優創造更有利條件。其實，在全國人民銀行系統，中級職稱人員占了半數，他們的作用發揮得如何，直接影響到我們整體的工作效果。這次由總行人事司部署、鄭州培訓學院組織施行的中級職稱人員業務培訓，可謂審時度勢，抓住了關鍵。這本身就向我們廣闊中級職稱人員釋放了一個“認識自我、建功立業”的強烈信號，而通過十天來的學習交流，又進一步促使我們明確了在今后工作中如何更好地把握自我、如何更好地發揮自身作為一名中級職稱人員作用，在本職崗位上扎扎實實履行職責建功立業。當然了，此次培訓，還使我有緣結識了來自五湖四海的基層央行朋友，收獲了友誼。使我有緣領略領導、學者們的風采，不只是學識上的風采，更兼職業道德、人格方面的魅力。比方像授課的總行領導，雖說他們身居一定地位，但他們非常平易近人，上課前后會非常恭敬地向在座學員鞠躬致敬、答復學員們的問題時非常耐心，而且循循善誘，特別像馬林巡視員，三個小時一直站著給學員們授課，力圖給學員們講解更多關于人民銀行成立的相關知識;而像一些院校的專家學者們，他們講解中所透露出的對于學習、研究的孜孜以求精神，也極大地感染和鼓勵著我們。這些方面，雖然不是詳細的理論知識，但它作為一種精神財富，會對我們今后為人處事、待人接物等方面產生潛移默化的良好作用。難忘的十天培訓時間轉瞬即逝，在此，由衷地感謝總行人事部門為基層央行員工提升素質提供了珍貴時機，感謝銀行培訓聯盟相關工作人員認真周到的效勞、無微不至的關心。也希望中級職稱培訓班能長期舉辦下去，越辦越好。銀行中級干部任職培訓心得體會銀行中級干部任職