9/9初中歷史下學期教學工作方案五篇教學方案(課程方案)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。以下是小編為大家帶來的初中歷史下學期教學工作方案，歡送大家參考。初中歷史下學期教學工作方案范文1一、指導思想以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的開展。二、教學目標繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。三、學生情況分析八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。四、教材分析本學期所授的內容是中國歷史現代史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的`根本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。五、教學措施1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進行思想教育和能力培養。2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內的三十八分鐘分成三份：前五鐘到六分鐘復習上節課所學的內容，導入新課;中間二十分鐘左右教學新課;后十分鐘練習穩固。4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的根本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。5、認真完成學校布置的各項工作。初中歷史下學期教學工作方案范文2隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作方案。一、指導思想以我校教學方案為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的開展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學內容教學內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現代史局部從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的開展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學內容以應對中考為主。包括中國近現代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史局部的全部版塊;世界現代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是表達以學生為主題，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的開展史。三、學生情況分析本屆初三由三個班組成，一二班根本由上一屆初二學生組成，根據上一學年的教學情況來看本屆初三根底相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以根底知識和課本知識為主。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。九年級歷史：今年執教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師動腦采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在發動學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此根底上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。四、教材分析1、教材特點本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內容《中國歷史》初中一年級下冊的內容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經濟、政治、軍事、文化的改革和開展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。《中國歷史》初中二年級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義穩固時期，兩個五年方案時期，十年__時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課?！妒澜鐨v史》九年級下冊的內容是從第一次世界大戰到第二次世界大戰，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的開展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。初中歷史下學期教學工作方案范文3為保證高三學子在歷史這一學科不退后退，在此制定下學期教學方案：一、指導思想：新高中課程方案在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩步前進，教學中要切實有利于廣闊學生的自主開展。二、教學內容：本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。三、學情分析：本屆學生的情況不容樂觀，歷史根底知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。四、教學目的和要求：1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的根底知識，并進行專題復習。2、要求學生掌握教材內容中的歷史根底知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義根本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。3、在教學過程中運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比擬、概括的能力。4、認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習方案，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力勵志網/，力求完成各項指標五、總體措施：1、加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改良。2、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的成效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的穩固，切實提高綜合訓練的效率。3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料根底上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反應及時調整教學策略。4、扎實搞好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。5、最后階段復習要夯實根底知識，構建完整的知識體系。注意理清根本概念線索根本結論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。6、掌握學科內及學科間知識的聯系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。初中歷史下學期教學工作方案范文4一、指導思想：樹立“以人為本〞的教育觀，適應課改開展要求，改變教學觀念，改良教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習態度和學習方式的轉變，促進教學質量的提高。二、教材分析1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰爭的爆發為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動亂、內外矛盾斗爭極其鋒利復雜、社會變革異?？旖莸囊粋€歷史時期，歷經清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統治時期和國民政府時期，新陳代謝的節律非?？臁Ｆ溟g，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內涵極為豐富。2、重點及難點：重點是中國近代史局部，難點是認清中國近現代史的開展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。三、學情分析初二學生具備了一定的歷史根底知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。我們學校的大多數學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大局部學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，銜接更加自然。四、工作目標(一)根底知識教學目標1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、根底點讓學生掌握穩固好。2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解開展情況，追溯根源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“動腦筋〞等，增強學生興趣。提高教學效果。(二)情感教育目標1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。3、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。初中歷史下學期教學工作方案范文5一、指導思想1、認真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的根本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III根底會考復習工作，爭取在根底會考中取得優秀成績。2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，到達淵博學識、提高自身修養、適應未來社會開展需要的目的。3、在抓好根本能力培養的同時，也注重對根底知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。二、教材以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據，以__版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材，以__版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、I