精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan【使用時間】第7周第3課時【編寫】張建廷毛慶齡【審查】趙紅玲【編號】1021073【主題】指數函數及其性質(一)時間【教材解析】本節課是人教A版《一般高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第一節第二課時《指數函數及其性質》指數函數是重要的基本初等函數之一，它不單是今后學習對數函數及冪函數的基礎，同時在生產實質中有著廣泛的應用，是數學素質察看的要點內容。【學情解析】在知識方面，學生已經掌握了函數的基天性質，為新知教課確立了很好的基礎，在技術方面學生有必然的概括能力和抽象思想能力，在感情方面，學生有強烈的求知欲念，喜愛研究新知，擁有踴躍的感情態度。【教課目的】1.知道指數函數模型的實質背景，認識數學與現實生活的聯系；2.記住指數函數的觀點，會畫指數函數的圖象；3.學會使用指數函數的單調性解決一些簡單問題。【教課要點】記住指數函數的觀點，會畫指數函數的圖象；【教課難點】學會使用指數函數的單調性解決一些簡單問題。【教課課時】1課時【教課方法】自主研究、互幫學習【教課過程】學生設計教師活動活動企圖（一）折紙問題：讓學生著手折紙察看：①對折的次數x與所得的層數y之間的關系式_____________；②對折的次數x與折后邊積y之間的關系（記折紙張面積為1）是_______________。（二）指數函數的定義問題1：y(4)x是指數函數嗎？問題2：在指數函數的定義中有底數a0且a1，為何a不能夠取負數、0和1呢？育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan問題3：判斷以下函數可否為指數函數1)3x2)1y31xyy3x3)4)y3x15)y23x6)y3x問題4：在同一坐標系下，用描點法分別畫出y2x、y(1)x、y3x、2(1)x圖象，并利用函數的圖象概括出它們的性質。3概括總結：指數函數yax（a0且a1）的圖象與性質0a1a1圖像定義域值域性質達標檢測:基礎題1.已知y(a22a2)ax是指數函數，求a.2.指數函數f(x)ax（a0且a1）的圖像經過點（3，9），求f(x)、f(0)、f(1)的值.育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan比較以下各題中兩值的大小（1）1.012.7與1.013.5（）0.993.3與0.994.52（3）1與1；（）83與75()0.8)1.8)7()124(4(827已知以下不等式,比較m和n的大小(l)2m2n(2)0.2m0.2n(3)aman（a0且a1）5.已知函數f(x)的圖象與函數h(x)(1)x的圖象關于y軸對稱，則3知足f(x)3的實數x的取值范圍是__________.提高題解不等式

(1)x222.2育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2.求不等式ax2a2x（a0且a1）的解集.3.已知(a2a2)x(a2a2)1x，求x的取值范圍.板書