精品文檔 你我共享《電影的誕生》教學設計教學目標知識目標：。正確、流利地朗讀課文，能復述課文。能力目標：培養學生分析理解能力情感目標：體會科技發明中的創新精神和探索精神。教學重點：了解電影誕生的過程教學難點：體會科技發明中的創新精神和探索精神。教學準備：多媒體電腦課件教學流程：一、導入師：孩子們，你們喜歡看電影嗎？今天，我給你們帶來了一些有趣的電影片斷，你們看（欣賞課件）師：電影不僅可以豐富我們的生活，還可以展示很多我們日常生活中看不到的畫面，可你知道電影最早是怎么誕生的嗎？、師：今天，就讓我們乘坐時光穿梭機，回到19世紀，去追尋電影的誕生。伸出你的小手指和老師一起來寫課題。師：誕是本課要求會認的字，我們一起來寫它的筆順。齊讀課題。師：你知道誕生的近義詞是什么嗎？師：根據語言環境來選擇恰當的近義詞可以幫助我們準確的理解詞語的意思。我們每個人從孕育到出生要經歷 10個月的時間，而電影從孕育到誕生一共經歷了 23年，你知道這23年中知識改變命運精品文檔 你我共享都發生了哪些有趣的故事嗎？二、初讀正音，整體感知。1、學生自讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的名字和句子多讀幾遍，讀通了再往下讀。2、出示本文主人公的名字，指名讀科恩 斯坦福 麥布里奇 馬萊 盧米埃爾兄弟師：這些人也是本文的主人公，下面請你快速默讀課文，想一想他們每個人都做了什么事？最好能用一兩句話概括的說一說。３、你能根據幾個關鍵的詞語，把他們連起來，完整地說一說，他們都做了什么事？（抓住文中的關鍵的詞語，把他們連起來，這是概括文章主要內容的一種好方法。）三、理清脈絡，了解電影誕生的過程師：現在讓我們走進1872年，去美國的加利福尼來洲的小酒店里去看一看發生了什么事？（學生自由讀文）師：斯坦福與科恩之間發生了什么事？爭執是什么意思？師：各抒己見，互不相讓這就是爭執，斯坦福與科恩為什么而爭執？生：為了馬在奔跑時四蹄是騰空還是有一蹄著地。知識改變命運精品文檔 你我共享師：這件事讓他們發生了爭執？讓我們去看看馬奔跑時的樣子。（欣賞課件）師：你能判斷他們誰說的對誰說的錯嗎？（不能）為什么不能，你能用書中的句子來回答嗎？生：學生讀句子。師：這很正常??于是，他們決定打賭來解決。 （板書）師：孩子們，這件事如果放在現在，你有什么好辦法幫他們解決。生：奔跑時的樣子拍下來??師：現在想解決這件事并不太難，可是在137年以前，要解決這件事確是相當的困難。于是，一位英國攝影師，誰？（麥布里奇）是反復研究，多次實驗，得出了結論，課文哪幾個自然段是寫實驗過程的？（3、4自然段）師：仔細讀3、4自然段，畫也描寫實驗過程的句子，想一想這個實驗是怎么做的。（生自由讀文，畫句子）學生匯報學習情況師：孩子們，這段話太長了，讀起來都覺得很不容易，想理解起來就更難了，如果加上幾個詞語“首先、然后、接著、最后”這回我們再來讀一讀。學生試讀師：這次在讀的時候，就比剛才清晰多了，我們在表達的時候加上“首先、然后、接著、最后”會讓我們表達的更有知識改變命運精品文檔 你我共享條理。師：這個實驗你讀懂了嗎？現在請同桌兩個人互相配合，一個人讀句子，另一個人根據句子的內容來簡單的畫一畫示意圖，咱們可以用一些符號來表示○·24個太多了，我們可以用4個來代表，一定要讀一句，畫一句。學生自由練習畫示意圖師：請學生到黑板前來畫一畫示意圖。師：欣賞當時做實驗的資料片。師：看這個設計圖好像很簡單，可是在實驗的過程中確遇到了很多的困難，你想想，可能遇到什么困難？生：沒有拍下照片、引線沒有絆斷??師：孩子們，這些都有可能發生，所以每一絲小小的失誤，每一點點的偏差都意味著失敗，，所以這個看似簡單的實驗麥布里奇整整做了五年才真正成功，孩子們，此時你們有什么感受。生：做事要有毅力、要有恒心??師：做事要有毅力，只有堅持不懈，持之以恒的人才能嘗到成功的甘甜。這就是麥布里奇為打賭而做的一個實驗。這個實驗證明誰贏了？（科恩）故事到此并沒有結束，一次，一個人無意識快速牽去那條照片帶，眼前出現了一幕奇異的影像？誰來讀一讀。學生讀文知識改變命運精品文檔 你我共享師：你發現了嗎？這句話中有個詞用的挺特別，哪個詞？（活）師：給“活”換個詞？生：可以換成動，跑??師：它竟然動起來了，跑起來了和“活”比起來哪個更好？師：孩子們，你想想對于100多年前的人來說，從來都沒有見過活動的影像，它們突然發現這匹馬活起來了，他們當時什么心情（激動、高興、興奮??）帶著這種感覺來讀一讀。學生練讀，教師范讀。孩子們，你想看看馬活起來什么樣嗎？是不是真的活起來了？讓我們一起來讀讀這句話。師：還有誰為電影的誕生做出了貢獻？（馬萊）你能把句了讀給大家嗎？（板書）師：又過了7年，一個改寫歷史的時刻到了？誰找到了？師：這一年有什么重要的事情發生了嗎？（板書）師：電影誕生了，這值得全世界每一個人記住它，讓我們齊讀師：讓我們一起去看看當時的情景。四、總結，情感升華。師：出示本文主人公的名字，就是這些人的付出，才使得（出示原文）知識改變命運精品文檔 你我共享師：同學們都很激動，孩子們，讓我們再回顧電影誕生的整個過程，再來讀一讀這些名字， 是他們讓我們的生活不再平凡，是他們讓我們不再目光短淺， 讓我們記住這些為電影的誕生做出巨大貢獻的人， 齊讀這些名