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文檔簡介

一、基本情況：中沒有出現違紀現象。五年級四班語文應參加考試人數為59人，實際參加考試人數為59人。平均分67.3分，合格率為71.19%，優秀率為20.34%。二、試卷分析：的掌握情況。該題大多數學生做得很好，失分現象不嚴重課外積累，大部分同學失分嚴重。學生的高度基本沒有達到這個層次，失分也很多。課內閱讀、課外閱讀，學生失分較少。主要原因是內容簡單，學生認高學生的理解能力。這次習作要求是寫：，學生明白題意，不難下筆，完全可以根據個人生活的經歷來寫。考有一定的真情實感。大部分學生能符合題意，能夠做到語句通順，條理清晰，詳略得當。有幾個學生沒能按要求（包括：題目、內容）寫作文，導致大量失分。三、今后教學中的教學建議和反思我們的語文教學，切實全面提高學生的語文素養。40不能再拖到課外，以至于無從落實，造成遺憾。大力倡導課外閱讀，不斷豐富學生的語言積累。只有長期堅持不懈，才能取得喜人的成績。3、時時刻刻嚴格要求每一位學生，要培養學生良好的學習習慣，應滿意的成績。四、對今后教學的幾點看法：1．重視字詞教學，夯實語文基礎學好語文，首先要掌握一定數量的字和詞。從本次考試中，我發現仍有個別學生的字、詞還是不過關。因此，以后還需要關注學生們（尤其是失分多的學生）對詞語的掌握和鞏固情況。2．提高閱讀能力，引導個性閱讀到答案的。但從考試的結果來看，閱讀題的得分率并不高，說明學生生朗讀，在讀中理解、讀中體驗、讀中感悟，培養學生的獨立閱讀能力。3．激發習作興趣，抒發真情實感無話可說。因此出現作文篇幅短小，或者廢話連篇的現象。因此，今動力。給他們多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字，讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話，并鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。4、豐富語言積累，注重語文實踐課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學

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