2023學年中考語文模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累與運用1．下面語段中加點字的讀音正確的一項是（）我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，去體會源中人的怡然自得；想與范仲淹攜手登臨岳陽樓，近在咫尺地感受洞庭水的浩蕩；想陪伴在紅樓女兒香菱的身邊，咬文嚼字、吟詩作對；想回到韓麥爾先生鴉雀無聲的教室，去重溫最后一課上人們的愛國熱情；想走入史鐵生的家中去擦去那位默默守護癱瘓兒子的母親的眼淚；更想踏上琦君女士回鄉的路，去品嘗那地道純正的家鄉的春酒……A．zhíjiáoqüèhànB．zhījuéquèhànC．zhǐjiáoquèhuànD．zhíjuéqüèhuàn2．下列有關文學常識及課文內容的表述，有誤的一項是（）A．《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體著作，主要記載了東周前期各國的重要事件和重要人物。《陳涉世家》選自我國第一部紀傳體通史《史記》，文章主要記述了起義軍的浩大聲勢，肯定了陳勝在反對秦王朝統治斗爭中的功績。B．《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關懷古》《江城子·密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼關懷古”“密州出獵”是題目。C．農民向來是文學作品關注的熱點。魯迅的小說《故鄉》描寫舊時中國農民的生活遭際與精神病苦，葉圣陶的小說《多收了三五斗》表現了作家對農村、對農民真摯的同情。D．散文的表現手法豐富多樣。蘇聯作家普里什文的《林中小溪》運用白描和擬人手法表現小溪和森林之美，朱自清的《綠》運用烘托和襯托的手法來突出梅雨潭的綠的美。3．表述有誤的一項是()A．《社戲》中豆是普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但在“我”的童年回憶中卻是充滿美好的“好豆”“好戲”。B．《鄉愁》《蘇州園林》《與朱元思書》《金色花》的作者分別是余光中、葉圣陶、吳均、泰戈爾。C．《紅星照耀中國》是通過一個外國人的所見所聞，客觀地向世界報道共產黨和中國人民解放軍的情況，首次向全世界全面報道了中國抗日戰爭的全過程。D．“唐宋八大家”是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。4．下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（

）A．詩歌往往意象鮮明，《我愛這土地》用豐富的意象抒發對土地執著的愛，《海燕》則借海鷗、海鴨等意象贊頌了革命先驅無畏的戰斗精神。B．古代文體“記”以記事為主，如《小石潭記》；“說”則多就事、物、現象抒發感想，常用來警戒自己或稱述功德，如《愛蓮說》。C．“孟夏草木長”中的“孟夏”比“仲夏農務急”中的“仲夏”早，“鄒忌修八尺有余”中的一“尺”比“飛來峰上千尋塔”中的一“尋”短。D．對聯“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家”和“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”分別寫的是唐代的李白和北宋的文天祥。5．下面情境下，語言表達最準確得體的一項是（）[情境]同學小勇在校門口被自行車撞了，腿部皮膚有幾處刮傷，你打電話給他媽媽說：A．“阿姨，不好了，小勇出車禍了!請您趕快來學校并送他去醫院。”B．“阿姨，小勇在校門口被車把腿撞壞了，您最好來一趟。C．“阿姨，小勇出事了，但事情不嚴重，您不用擔心害怕。可您最好還是來我們學校一趟，看看這事該怎么處理。”D．“阿姨，小勇在校門口被自行車碰了一下，腿上破了點皮。您看您用不用來帶他去醫院做些處理。”6．將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些哲理，請仿照示例，自選兩個形近字寫一句有哲理的話。示例：“上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。我選擇的是：——。7．古詩文默寫。________________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》其二）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，________________。（柳宗元《小石潭記》）文天祥在《過零丁洋》一詩中，一語雙關抒寫心情的詩句是“________________，________________。”山水載情思。“________________，________________。”（《觀滄海》），浩蕩的水、高聳的山讓詩人心潮涌動；“________________，________________。”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），山高水遠，荒涼凄楚，讓人頓覺詩人心中無限辛酸。8．秦奮同學在閱讀名著時，喜歡為書中的人物建立小檔案。在閱讀《簡?愛》時，其中的主要人物簡·愛的檔案尚未完成，請你幫他完成。（1）填寫《簡?愛》的作者：________（2）填寫一條《簡?愛》的最主要藝術特色：________（3）填寫你從簡?愛這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：_________二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1．下列對詩歌內容理解有誤的一項是（

）A．首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。B．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。C．詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現詩人的愛國熱情和民族氣節。D．尾聯自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對國家的忠誠。2．頸聯歷來被認為是千古絕唱，請說說這聯好在哪里?10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。金圣嘆先生傳[清］廖燕①先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評書議論皆發前人所未發。時有以講學聞者，先生輒起而排①之，于所居貫華堂設高座，召徒講經。經名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經史子集箋疏訓詁，與夫釋道內外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。②鼎革后③，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐④貫華堂中讀書著述為務。或問“圣嘆”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與⑤點則為圣嘆。予其為點之流也！”所評《離騷》《南華》《史記》、杜詩、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。③先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進吳見思、許庶庵為最著，至今學者稱焉。④予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因為詩吊之，并傳其略如此云。[注釋]①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽眾。③鼎革后；入清后。④兀坐；獨自靜坐。⑤與：贊同。1．請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）以次序定為六才子書2．請寫出下列句子中劃線詞的意思。好飲酒，善衡文：______鼎革后，絕意仕進：______或問“圣嘆”二字何義：______因為詩吊之：______3．請用現代漢語寫出第②段畫橫線句的意思。除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務。4．文章第①段中，哪句話高度概括了金圣嘆的性格特點？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。小滿①小滿節氣，在每年5月20日至22日之間，24節氣中的第八個節氣，也是夏季的第二個節氣。今年小滿交節時刻為5月20日22時36分。②寒來暑往是氣候，鳥語花香是物候。小滿是一個表征物候的節氣。其關注點不在氣，而在物。古書稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿”。這時，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節氣。③農諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法。此時，小麥度過一冬的休眠期后，經過返青拔節，抽穗開花，亟需薰風暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢待發的勁頭。麥穗已經抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變為黃綠，麥子也即將成熟了。農諺又云“小滿未滿，還有危險”。小麥成長的最后階段灌漿期十分關鍵，籽粒才剛剛盈實，若碰到災難天氣或病蟲害，麥粒未經過充分的乳熟期，小麥的品質便會大打折扣。④在南方地區，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說法，反映了這時南方降雨增多的氣候特點。確實，從小滿開始，全國各地漸次進入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。⑤此時，南方的早稻早已抽穗，農人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻。“秧奔小滿谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節。農人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機械化的地區，就采取機器種植了。但最重要的，是“水”。若小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無法栽插水稻：若雨水過豐，栽插好的稻苗便經不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿節氣，充滿了對水的期許。⑥小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。⑦按中國傳統科學理論，四月小滿即是一年中陽氣最旺的時節，也是最潮濕悶熱的時節。這時萬物生長最為繁茂，人體的新陳代謝也最旺盛。正因為如此，人體在小滿時消耗的營養物質最多，所以需要及時補充，才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補的食品。因為空氣潮濕，小滿節氣也是呼吸系統疾病、皮膚病的高發期，人們要預防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。1．本文圍繞“小滿”這一節氣，說明了哪些方面的內容？請簡要概括。2．文章多次引用農諺進行說明，請概括說說這樣寫的作用。3．科學性是說明文的生命。請結合下面語句中的加點詞語做簡要分析。（1）今年小滿交節時刻為5月20日22時36分。（2）從小滿開始，全國各地漸次進入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。4．二十四節氣是我國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，凝聚著勞動人民的智慧。請從你知道的節氣中任選一個加以介紹。12．閱讀下面文段，完成小題。水上行路畢飛宇①說起行，我的故鄉頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉興化在江蘇的中部，所謂里下河地區，它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發生，一次又一次的災難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網地區。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙漿劃，用大櫓搖。運氣好的時候，就是順風的時候，你就可以扯起風帆了。③風帆意味著好運氣——你趕上順風了。也許是因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非常科學的認識：有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零；在人的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。④不會撐船的人都有一個習慣——一上來就發力。這是人在學習的時候常犯的錯誤：努力。老師經常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經驗來看，在學習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要的多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調動起來。在人與物合一的感受出現之后，再全力以赴。⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不能及的。可事實上，我并沒有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號關閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。⑥我經常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力，你也不要懼怕它。“不可能”時常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就成為慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。⑦農業文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字——慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能而且必須是一年。在農業文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應這種慢，農業文明的當事人——農民，他們所需要的其實就是耐心。⑧在我剛剛學會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是，五分鐘的激情過后就難以為繼了。一位年長的農民告訴我：“一下一下地。”是的，對農業文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。⑨“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。“一下一下地”這五個字包含著農業文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復和無邊的挑戰。⑩有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發生過。（11）在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。（選自2018年8期《讀者》，有刪減）1．請你說出第一段在文章中的作用。2．請你談談對“零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。”這句話的理解。3．賞析劃線句“水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。”4．閱讀文章，請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。5．初三的學習生活節奏快、壓力大、挑戰多。讀了此文，請結合文章內容，談談你將如何面對接下來的學習和生活。13．閱讀下面的文字，完成小題。關于橋的事路明①小鎮的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側的肋骨是深深淺淺的巷子，四肢是四家大工廠：國二廠，造船廠，服裝廠，糧機廠。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩條長長的象牙，一條指向小學，一條指向中學。

②化石之外，是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起，形成小小的島。

③有一次，鄰居小哥哥帶我去探險，兩人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷在泥里。小哥哥無奈，只好背著我走。

④太陽西沉，四野蒼茫，我肚子餓了，但并不害怕，風里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠處，幾縷炊煙升起，田埂上出現了幾個小黑點，大聲呼喊我的名字，是發急的爸媽一路尋來。那年我六歲。

⑤如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認當年探險的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來。

⑥只有那條小河還在。小河名叫夏駕河，河上有一座通濟橋，建于康熙三十一年(1692年)，橋洞是完美的半圓形。我出生的那天，奶奶從橋頂扔下一個皮球。這是小鎮的習俗，球有多大，男孩兒的膽就有多大。兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍———不知奶奶有沒有后悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了。

⑦橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年(1302年)始建，明天順四年(1460年)重修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內供泥塑的龍王爺，鄉下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個傳說：小鎮曾連年大旱，莊稼顆粒無收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規被斬為七段。從前小鎮的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經龍王廟，匯入吳淞江。吳淞江蜿蜒東去，流入上海后，換了個更響亮的名字———蘇州河。

⑧在我讀初中時，橋拆了。

⑨拆橋是為了走船———橋洞太低，大船開不過去，走船是為了運水泥和黃沙，運水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時人們憋足了勁要致富，誰阻礙了致富，誰就是罪人。拆橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。

⑩我生了一場大病，病好了，搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長成拘謹內向的少年，像昆曲里不中用的書生。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說，這孩子的膽丟了。

?我站在河邊，河水粘稠，漂浮著垃圾和水草。沒有船。路修好了，也就不需要船了。

?那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。

?我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高樓。不僅是農田在消失，農民也在消失。農家子弟或是讀書，或是打工，以各種方式離開土地。?對土地來說，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類的改朝換代，自命天翻地覆，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草；幾千年前，這里長出莊稼。這是江南最好的水田，生長《紅樓夢》里的“綠畦香稻粳米”。

?我常常想起那座橋。當我想起橋的時候，后來的時間就消失了。?龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子。1．本文圍繞“橋的故事”，回憶了哪些內容？用簡潔的語言概括。2．請從修辭的角度賞析下面的句子。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。3．結合內容說說第（12）段單獨成段有什么作用？4．結合語境，說出下面句子的含義。人類的改朝換代，自命天翻地覆，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草；幾千年前，這里長出莊稼。5．請聯系全文談談你對結尾的理解。三、語言表述14．口語交際。中考前夕，學校準備舉行一次爬山活動。你正想放松一下，爸爸知道后，對你說：“中考一結束，隨你想去哪兒玩都可以。”爸爸的意思是：四、寫作15．按要求作文時間，總是讓人猝不及防。害怕時間，說到底是懼怕遺忘。逐年塵封的往事，翩然幻化，但是，在某些不經意的瞬間總會被想起。請以“不經意間，我還是會想起”為題目，寫一篇作文。要求：①你可以大膽選擇最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字（如寫作詩歌不要少于20行）。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A．“咫尺”讀作“zhǐ”；“鴉雀無聲”讀作“què”；“癱瘓”讀作“huàn”；B．“嚼字”讀作“jiáo”；“癱瘓”讀作“huàn”；C．正確；D．“咫尺”讀作“zhǐ”；“嚼字”讀作“jiáo”；“鴉雀無聲”讀作“què”。故選C。2、B【解析】

B有關文學常識及課文內容的表述有誤。《江城子·密州出獵》是宋詞。“江城子”是詞牌，“密州出獵”是題目。《江城子·密州出獵》是宋代文學家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞。3、C【解析】

要求學生牢記文學常識。ABD三項正確。C項錯誤，應改為：《紅星照耀中國》是通過一個外國人的所見所聞，客觀地向世界報道共產黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活。4、C【解析】

A項有誤，《海燕》中海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命先驅，描寫恐懼膽怯的“海鷗”“海鴨”，是為了反襯海燕的英姿；B項有誤，“常用來警戒自己或稱述功德”的是“銘”；D項有誤，文天祥是南宋人。故選C。5、D【解析】

ABC說法太直接，不委婉，表達不夠清晰，家長容易著急，這樣會因為著急而出意外。6、示例:“人”與“大”——承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。【解析】

本題不難，有大量的漢字為可選材料，學生想象力豐富，易于擬寫。本題很有趣味，也很有意義，讓學生了解漢字，擬出一些道理，自我教育。如可選形象性強的文字，根據文字的結構，發揮想象力，比如“旦”：溫暖，從每天早晨開始，珍惜每一天。7、（1）閑來垂釣碧溪上（2）悄愴幽邃（3）惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁（4）水何澹澹山島竦峙巴山楚水凄涼地二十三年棄置身【解析】

此題考查的是名句默寫。需要注意“釣”、“幽邃”、“零丁”、“澹澹”、“竦峙”的書寫，理解型默寫抓關鍵詞，例如（3）的關鍵詞“雙關”，（4）中的關鍵詞“浩蕩的水、高聳的山”、“山高水遠，荒涼凄楚”。8、夏洛蒂?勃朗特示例：①濃郁的抒情色彩（富有激情和詩意）②娓娓道來的內心獨白（自傳色彩）③色彩斑斕的景物描寫④巧妙的懸念設計⑤寓言式的環境（《神曲》式藝術架構；運用渲染、噩夢、幻覺、預感營造地獄氣氛）⑥反復引用神話、史詩、歷史典故、古典名著，富有文化意味。示例：①自尊自重，自強自立，對于自己的人格、情感、生活、選擇有著堅定理想和執著追求。②面對困境不低頭，面對不公不妥協，勇于反抗與斗爭。③用不懈的奮斗追求自由、平等和人格獨立。【解析】

試題分析：考查對名著的閱讀。《簡?愛》是19世紀英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。《簡?愛》的最主要藝術特色主要有：①濃郁的抒情色彩且富有激情和詩意；②多采用內心獨白語言形式；③色彩斑斕的景物描寫來烘托；④巧妙的懸念設計；⑤運用但丁的《神曲》式藝術架構，運用渲染、噩夢、幻覺、預感等營造氣氛；⑥反復引用神話、史詩、歷史典故、古典名著，富有文化意味。（3）在對小說中人物形象的分析的基礎上來寫獲得的人生感悟。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執著自己的理想與追求。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。可從“自尊自重，自強自立”“理想與追求”“勇于反抗”“追求自由、平等”等角度來談。答案是多元的。二、閱讀9、1．D2．雙關，借“惶恐灘”與“零丁洋”兩個地名，暗示了形勢的險惡和自己境況的危苦，表達了詩人的憂憤之情。【解析】

1．本題考查詩歌內容的理解。結合四個選項，可知D項錯誤。尾聯直抒胸臆，表現了作者以死明志的決心和民族氣節，所以“想到自己難逃一死，充滿悲憤和無奈”理解不正確。并不是自問自答。故選D。2．本題考查詩句賞析。頸聯追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨一人，自嘆伶仃。皇恐灘是贛江十八灘之一，水流湍急，令人驚恐，也叫惶恐灘。原名黃公灘，因讀音相近，訛為皇恐灘。灘在今江西省萬安縣境內贛江中，文天祥起兵勤王時曾路過這里。零丁洋在今廣東省珠江15里外的崖山外面，現名伶丁洋，文天祥兵敗被俘，押送過此。前者為追憶，后者乃當前實況，兩者均親身經歷。一身為戰將，一為階下囚。故作戰將，面對強大敵人，恐不能完成守土復國的使命，惶恐不安。而作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。這里“風飄絮”、“雨打萍”、“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，出語自然，而形象生動，流露出一腔悲憤和盈握血淚。10、1．以次序/定為/六才子書2．（1）喜歡（2）斷絕（3）有人（4）寫3．除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。4．為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評書議論皆發前人所未發。【解析】1．此題考查的是文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發語詞、關聯詞語后面要有停頓；根據語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。“以次序定為六才子書”意思是“根據次序編定為六才子書”，結合翻譯應停頓為“以次序/定為/六才子書”據此作答即可。2．此題考查的是文言詞語的意義。需要注意的是“絕意”意思是“斷絕了念頭”，所以“絕”意思是“斷絕”；“為”應讀“wèi”，是動詞“寫”的意思。其余兩個難度不大，理解作答即可。3．此題考查的是文言文的翻譯能力。在翻譯句子時，首先要注意重要的實詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的順序翻譯過來之后，再按照現代漢語的習慣調整語序即可。“除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務”句中“朋”意思是親人朋友，“從”意思是“跟，與”，“惟”意思是“只”，“兀”意思是“兀自，獨自”，“務”意思是“追求”，語序屬于正常語序，據此理解作答即可。4．此題考查的是對文意的疏通和從文中搜集信息的能力。金圣嘆先生為人灑脫，高傲奇特，喜歡喝酒，對文章有獨到的評論，這些在文章開頭作了高度概括，即“為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評書議論皆發前人所未發”。譯文：先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當時有憑講授學問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設置很莊嚴的座位，招收學生講授經書。他所講授的經書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設講座，環顧四周的樣子神采卓異，所有一切經史子集、箋疏訓詁，和那些釋道內外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內容，沒有不被他引述評論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先生就拍著巴掌自我得意，即使以前講學的人聽說了，皺眉長嘆，他也不理會。明清易代后，先生斷絕了做官進取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意義，先生說：“《論語》有兩次‘喟然嘆曰’，顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點，我大概是曾點一類的人吧！”先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據次序編定為“六才子書”，都是有獨到的眼光的。先生死后，仿效先生風格評論著作的人，像長洲毛宗崗、徐增，江蘇武進縣的吳見思、許庶庵等人是最出名的，到現在求學的人還稱贊他們。我路過吳門，去尋訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處，于是我就寫詩來悼念先生，并寫下像這樣一篇關于他的生平大概的傳記。11、1．小滿的具體時間、來歷、物候特點、氣候特點、農事活動，及對身體健康的影響。2．引用農諺，一是說明了小滿這一節氣的來歷、特點，二是增強了說明內容的可信度，三是使得說明語言通俗、生動凝練。3．用具體的時間數字準確說明了小滿的交節時刻。“漸次”準確地寫出我國各地進入夏季時間有先有后，符合我國地域遼闊的特點。4．（示例）二十四節氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。立春：是二十四節氣的頭一個節氣。春天從此開始，天氣逐漸轉暖，萬物開始復蘇。農民開始耕耘，一年四季從此開始。驚蟄：天氣轉暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒過來，我國大部分地區進入了春耕季節。清明：氣候清爽溫暖，草木始發新芽，萬物開始生長，農民忙于春耕春種。在清明節這一天，各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳墓的習俗。谷雨：雨水生五谷的意思，由于雨水滋潤大地五谷才得以生長，所以，谷雨就是“雨生百谷”。諺云“谷雨前后，種瓜種豆”。立夏：是夏季的開始，立夏氣溫顯著升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進人生長旺季。夏至：這一天是北半球白晝最長、黑夜最短的一天，從這一天起，進入炎熱季節，天地萬物在此時生長最旺盛。立秋：秋天開始，秋高氣爽，月明風清，氣溫由最熱逐漸下降，早晚初覺涼意，夏玉米進行成熟階段。立冬：冬季的開始，冬，作為終了之意，是指一年的田間勞作結束，作物收割之后要收藏起來。立冬一過，我國黃河中下游地區即將結冰。【解析】

1．本題考查說明內容的歸納概括。解答此題可在整體感知文本內容的基礎上，劃分文章的結構，根據各部分的段意，即可理出文章的說明內容。本文可分為三個部分，第一部分引出說明對象；第②-⑥段是第二部分，介紹小滿節氣的含義和麥子、水稻等農作物生長的特點；第⑦段是第三部分，重點說明小滿時節易發的疾病和人們飲食注意事項。據此即可解答。2．本題考查說明方法的判斷與作用分析。辨析說明方法要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標志。解答此題首先明確引用農諺的說明方法，再結合內容分析其作用。作者在文中引用農諺，是用了引用的說明方法，以不同的農諺表現“小滿”這一節氣的農作物生長的特點，增強文章的說服力。點睛：此題考查說明方法的辨析及作用。解答時首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，說明方法的作用是由效果的關鍵詞和其內容上的作用兩部分組成的。效果關鍵詞如：準確、具體、形象生動、條理清晰。內容上一般證明的是運用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。3．本題考查說明文語言的賞析。解答時結合句子的意思分析加點詞在說明內容上的具體作用即可。（1）“5月20日22時36分”是表示時間的詞語，精確到了分，既表現了說明文語言的準確性，又告訴讀者今年小滿節氣到來的時間。（2）“漸次”的意思是依次。這句話的意思是說從小滿開始，全國各地陸續進入夏季，這樣更符合實際，表現我國幅員遼闊，天氣變化不可能是一致的，體現了說明文語言的準確性。4．本題是閱讀的開放題，考查學生聯系生活的能力，以幫助對文意的理解。根據題目要求，從二十四節氣中選擇一個節氣，用合適的說明方法進行簡單的介紹即可。如：我們可以用作詮釋和列數字的說明方法來介紹清明節。清明節又叫踏青節，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中國傳統節日之一，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日子。12、1．內容上：寫出了自然環境以及洪災影響了故鄉人的文化基因,形成了故鄉獨特的行路方式。結構上：引出下文關于水上行路的相關內容的描寫。2．這句話十分富有人生哲理，寫出“我”對運氣的理性思考：人生有順風也會有逆風，有好運的時候也會有倒霉的時候，命運是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。3．運用擬人的修辭手法，寫出了水的不急不躁的特點，強調了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。4．（1）感受比努力更重要；（2）保持慣性，持續用力，不能停息；（3）要耐心持久，切忌心急。5．能結合文章，言之成理即可【解析】

1．本題考查理解文中重要語段的作用。文中語段的作用，一般從結構和內容兩個角度作答。內容上：寫出了自然環境以及洪災影響了故鄉人的文化基因，形成了故鄉獨特的行路方式。結構上：引出下文關于水上行路的相關內容的描寫。2．本題考查文中關鍵詞語含義的理解。解答此題關鍵要了解文章的內容與主旨。結合第三段內容和本文主旨看，這句話寫出“我”對運氣的理性思考：人生有順風也會有逆風，有好運的時候也會有倒霉的時候，命運是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。不管處于哪個階段，都要以一顆平常心來對待，不能因為處于逆境而自暴自棄，也不能在順境中忘記自己的目標。據此理解作答。3．本題考查詞語和句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。本句把“水”擬人化了，生動形象地寫出了水的不急不躁的特點，強調了耐心對于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。據此理解作答。4．本題考查對文章內容的理解概括。根據“‘感受’比‘努力’要重要的多”“在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。5．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，不能脫離文章內容。語言通順、有條理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一顆平常心等。13、1．①小鎮的布局。②我和鄰居哥哥探險迷了路。③夏駕河的介紹，龍王廟的傳說。④因為橋阻礙了經濟的發展而被拆掉了。2．運用比喻，將道路比作一條尾巴，生動形象地寫出了道路的綿延，表現了作者對兒時詩情畫意的故鄉的懷念。3．本段從內容上，運用反復，強調了那座橋的美麗和歷史悠久，表達了作者對橋拆了的遺憾。從結構上，引出下文的抒情和議論（或：為下文的抒情議論進行鋪墊）4．譴責人類不遵循自然規律，不珍惜土地，為了經濟的發展而破壞土地。褒揚土地默默無聞地奉獻自己的價值。5．結尾再次照應前文內容，用奶奶的祈福表達人類對破壞土地的反思，以及對回歸自然，與自然和諧相處的期盼。【解析】1．情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“橋”為陳述的主體。按先后順序概述出關于“橋”幾件事情。文章開頭回憶了小鎮的布局，然后是鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田里迷了路。接著寫了夏駕河和橋頭曾有一座小小的廟；最后寫人們為了修路，為了致富，把橋拆了。2．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來。“像一條意猶未盡的尾巴”運用比喻修辭手法，生動形象地寫出了道路的綿延，表現了作者對故鄉的懷念。3．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。內容上，“那座橋，清代的橋，滿月的橋”運用反復的修辭方法，反復強調，表達了對橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強烈感情。結構上，為下文的抒情議論進行蓄勢鋪墊。4．考查對文中重要句子的理解。此句是作者的議論，人類未來自己的利益而破壞土地，而土地卻只記得兩件事“長出野草”“長出莊稼”，這是對土地默默無聞無私奉獻的贊美。5．本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。結尾提到龍王廟與前文相呼應，用“奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩”來表達美好的環境遭到破壞的反思，同時也啟發人們進一步思考，人類應該如何處理經濟發展與文化傳承、土地、大自然的關系。三、語言表述14、不要去參加活動，要抓緊時間學習。【解析】

此題考查的是對語言的理解。爸爸的話中“中考一結束，隨你想去哪兒玩都可以”言外之意，就是現在不是玩的時候，想玩等中考完后，現在要抓緊時間學習。據此理解作答。四、寫作15、不經意間，我還是會想起浪跡天涯，是誰成為我們最終的歸依？生命之舟傷痕累累之際是誰安撫我們那稚嫩而又幼小的心靈？那個人，也只有那個人，永遠不會離開我們，放棄我們。她是我們最親最美的人！曾經多少滄桑與歲月，你都為了我們而奔波勞累，而我們無從報恩，只是給你帶來了抹不去的疤和帶不走的淚。記得那年的秋天，秋風蕭瑟，刺骨的風催人心弦，那是個多變的季節。我穿著單薄的衣服在籃球場上奔跑著，你因害怕我著涼而為我帶外套，我竟不領情，還頂撞你，說你：“老了就老了，不把自己照顧好了反倒關心起別人來了。”原本嘴往上翹的母親，頓時低下了頭了，像那失去水分的花朵，見到這情景，我也不禁心里罵道：“都是你，愛玩，還說了不該說的話，多不尊重長背呀！去吧！去向她道歉吧!”但卻又有一個念頭從腦袋中閃過：“管它的，或許回家后，媽媽就已經心情大轉，高聲歌唱了呢！”言之有理，我覺得不錯，便撇下剛才的煩惱繼續玩。又過了一個禮拜，即將考試，我不得不把屁股定在椅子上，安心念書，媽媽不巧正在此時叫我買東西，以往的我早就一溜煙地往商店跑去，但今天卻不同往日，我說了句：“你不會自己去買啊！老是差遣小孩去做事！”媽媽不語。待到吃飯的時候，我下來了，媽媽沒有說話！此時，我真的覺得和很對不起媽媽，便夾了塊肉給媽媽。媽媽還是沒有說話！我徹底醒悟了，我傷透了媽媽的心！怎么辦呢？我，我到底該怎么辦？今天的晚飯吃得非常的慢，雖然桌上飯菜香味可口，可此時的我吃不下飯，什么飯菜也不覺得香不覺得好吃了！聽著分針與秒針在滴答滴答的走動，我覺得心里那塊大石頭越來越重，越來越重壓得我無法呼吸，我對目前是認錯地過分。吃過晚飯我便關上房門想靜下心來認真讀書，但我無法控制住自己，母親她……終于按捺