低碳教育活動方案【篇一：倡議節能環保,享受低碳生活主題教育活動方案】展開“倡議節能環保，享受低碳生活”主題教育活動方案為進一步提升全體師生的環保意識，倡議節能環保、低碳生活，不斷美化校園及我們生活的環境。聯合我校實質，展開“倡議節能環保，享受低碳生活”主題教育活動，現將有關事項安排以下：一、活動主題倡議節能環保，享受低碳生活二、活動目的經過環保主題的系列活動，讓同學們理解環境保護的重要性，進而提升環保意識和社會責任感，自覺加入到環保的隊伍中來。做到凈化校園、綠化校園、美化校園，為綠色校園的創立做出一份應有的貢獻。三、活動時間：2013年3月20日至12月30日四、活動對象：全體師生五、活動內容各班依據本班實質，經過展開各樣形式的學習和實踐活動，經過環保系列活動，讓同學們理解環境保護的重要性，進而提升環保意識和社會責任感，自覺加入到環保的隊伍中來。做到綠化校園、為環保做出一份應有的貢獻。1、“倡議節能環保，享受低碳生活”活動啟動儀式。3月下旬，全校展開“倡議節能環保，享受低碳生活”系列活動啟動儀式，向全校師生發出節能環保，創立綠色校園的提議。2、展開“倡議節能環保，享受低碳生活”班級系列活動。1、各班展開主題班隊會，環繞“倡議節能環保，享受低碳生活”的主題，聯合環保紀念日如“3.12植樹節”、“3.22世界水日”“4.22世界地球日”、“6.5世界環境日”、“5.31世界無煙日”設計豐富多彩又有教育內涵的隊會方案。2、各班以班級為單位組織立足校園做好人好事，凈化、美化校園，在校園內展開打掃衛存亡角、潔凈墻壁、保持校園潔凈衛生等美化校園活動。3、各班部署“8個一”環保作業：1）讀一本對于科普環保的書本。2）撿拾一次荒棄物。3）遏止一次違反環保的事。4）檢查認識家里塑料袋的使用狀況，建議父親母親上街時自備袋子，盡量不用或少用塑料袋，并做記錄。5）畫一幅環保圖畫或寫一篇環保文章。6）為校園的植物設計一句溫馨提示語，做成卡片。7）為自己所居住的地域小樹澆水或除雜草8）寫一篇倡議環保意識的文章。（各年段也可依據自己年段學生的詳細狀況有選擇地達成并做反應）4、各班出好一期有關環保主題的板報。要求：板報主題要鮮亮，內容依據各班隊會活動主題。3、紅領巾志愿者深入社區展開環保宣傳活動。1、“倡節能、促環保、創典范”志愿服務活動。六、活動要求1、培育學生熱愛環保、關懷環保，有責任感；2、持續提升校園的衛生質量.，創立一個潔凈、舒坦、優美的學習生活、歇息的環境。3、形成人人愛惜公物、人人力爭環保的好民風。七、活動總結1、各班要仔細總結本次主題教育活動，要將環保活動與行為規范教育活動相聯合，樹立學生的環保意識，培育優異的行為習慣。2、每個班級選出3位環保小標兵，并予以表彰。3、每個班級選出5份作品參加學校評選2013年3月20日【篇二：倡議低碳生活活動策劃方案】教育學院“特研會”“特研之星”系列活動設計方案主辦學院：教育學院主辦單位：教育學院“特研會”指導老師：賀念-0-倡議低碳生活，建設和睦社會——我低碳〃我快樂〃我時髦2010-05-05）一、活動背景或許你不認識在哥本哈根召開的聯合國天氣變化大會，但假如電影2012》的驚天動地終會成真，你會懼怕嗎？全世界環境正在惡化這一不爭的事實，讓環保注定成為世界的焦點。作為“地球村”一般居民的我們，究竟能為我們的地球、我們的將來、我們的此刻，做些什么？“今日你減碳了沒？”跟著這句口頭禪的寬泛流行，“低碳生活”正在成為一種時髦的負責任的生活態度追求。思想覺醒高也好，盲目跟風也好，“低碳一族”正以自己生活細節的改變來證明：天氣變化不不過都市白領、政府官員、專家學者關懷的問題，還和每一個人息息有關。對于我們大學生來說，“低碳生活”是一種態度，能夠從我們的點滴校園生活中做起。低碳是一種時髦：吃，寧少不多，多吃蔬菜水果少吃肉，上飯館少點菜減少浪費；行，寧走少車，短途多走路，方便多騎車；用：寧復不一，多用可頻頻使用的生活小商品，不用、少用一次性筷子、餐巾紙、塑料袋；寧低不高，多用節能節油節水節電節氣用品，拒絕高能耗用品二.活動對象教育學院09屆全體學生-1-三.活動目的經過舉辦“倡議低碳生活，建設和睦社會”活動，一方面豐富同學們的校園生活，提升同學們的創新應變能力，使同學們在活動參加中掌握更多有關踐行低碳生活的知識；另一方面呼吁大學生擔當起保護環境的責任，人人參加，打造快樂、幸福、時髦的低碳生活。四.活動安排1.先期宣傳：制作海報，張貼于j03中庭；在班級內部以口頭通知方式進行宣傳2.活動規劃-2-五.創新之處六．活動詳細展開形式：每班派出12名同學構成團隊代表班級“出征”，每個團隊分為人數均為4的三組，即“神筆馬良”組，“默契拍檔”組，“環保智多星”組。依據活動的流程，三組輪番上場（最后一個活動要求觀眾參加），并且接受評分（每個活動100分，總分300分）。-3-七．活動評選方式：對不一樣表現的小組賜予不一樣樣級的分數，算出每個團隊中三個小組的總成績作為班級的綜合成績，評出一二三四等獎，并且會給其頒發必定的獎賞，此外優異隊員和觀眾也會獲得相應獎賞。八．活動經費估算：-4-【篇三：低碳環保活動方案】《低碳環保活動方案》簡介：一、活動目的：經過低碳環保活動，幫助全體學生建立和穩固綠色環保意識，進一步優《低碳環保活動方案》正文開始一、活動目的：經過低碳環保活動，幫助全體學生建立和穩固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步敦促自己的環保行為，并且經過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。二、活動主題：流傳低碳文明，參加環保行動。三、活動時間：2010年4月1日——2010年5月1日三、參加對象：全體少先隊員四、活動安排：1、舉行一次以“爭做低碳生活小主人”為主題的班會。2、在八周四的少先隊活動課中，三、四年級進行“我家的低碳生活”故事競賽。五、六年級進行“低碳生活兒歌”創作競賽。3、師生共同設計低碳環保宣傳口號：要求要言不煩，朗朗上口。4、增強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的解說，在衛生角設置可回收垃圾桶、不行回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的詳細方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、正確無誤地分類扔垃圾。德育處將在每個禮拜派小行政干部檢查各班垃圾的分類狀況，對表現好的班級立刻進行夸獎。5、組織小行政干部走進社區進行“低碳環保從我做起”宣傳活動，讓更多的人參加到低碳的行動中。6、建立“護綠”環保小組。1）水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監察，根絕浪費現象。2）紙管員一名，負責監察班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每禮拜抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙能否兩面用。3）電管員一名，負責實時開關燈。環保小構成員每日把監察檢查狀況報告給班主任，班主任再對有浪費現象的學生進行教育。五、評選總結階段：1、依據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現，評選“綠色小主人”獎。2、依據中隊在活動中的表現，評出“綠色中隊”。-----------------------一、活動目的：經過低碳環保活動，幫助全體學生建立和穩固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步敦促自己的環保行為，并且經過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。二、活動主題：流傳低碳文明，參加環保行動。三、活動時間：2010年9月1日——2010年11月1日四、活動安排：1、師生共同設計低碳環保宣傳口號：要求要言不煩，朗朗上口。2、聯合團隊活動，參加低碳環保宣傳活動。3、增強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的解說，在衛生角設置可回收垃圾桶、不行回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的詳細方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、正確無誤地分類扔垃圾。教務處將在每個禮拜派學生干部檢查垃圾的分類狀況，對表現好的班級立刻進行夸獎。4創立班級“綠色角”。5、舉行環保知識講座，在教育教課中，增添環保的教育活動，要求每周一定有許多于10分鐘的環保知識教育，其余科目的教課，要討教師聯合學科特色和教課內容，適合地增添環保知識，每位教師依據自己所教科目，設計一節浸透了環保教育的教課設計，6、建立“護綠”環保小組。水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監察，根絕浪費現象。紙管員一名，負責監察班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每禮拜抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙能否兩面用。電管員一名，負責實時開關燈。環保小構成員每日把監察檢查狀況報告給班主任，班主任再對有浪費現象的學生進行教育。五、活動建議：1、多運動，少看電視機，少上網，多與家人和朋友聚聚，多出去散漫步。2、盡量吃綠色食品，多喝水，少飲酒和碳酸類飲料，高脂肪高糖等垃圾食品盡量防止3、用節能燈取代白熾燈，瓦數（功率）盡量低點，照明夠了就行，并且房間亮度低點更浪漫更有情味。4、近距離出門，盡量使用非靈活車（步行或自行車）5、不亂丟垃圾，進行垃圾分類。6、沒人或沒必需的時候，不開燈、不使用空調。7、多開窗多通風，順手關燈。關緊水龍頭，關緊煤氣灶關電視，關空調，關電腦，8、洗菜，洗水果的水在家中預備一個大桶盛起來，能夠澆花，沖衛生間，做到生活廢水再利用。9、煮飯能夠先把米在水里泡段時間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，夜晚把綠豆泡在熱水瓶的開水里，清晨就能夠美美的喝了。10、手機夜晚最好關上，一個省電，一個有益于歇息，自然有重要事情除外。11、有些包裝紙，廣告紙反面是空白的能夠用來做便簽或底稿紙12、合理使用冰箱，定期除霜。電腦，電視機，音響，