今生今世的證據本課話題——珍惜擁有朗讀——課文中的名段我走的時候，我還不懂得憐惜曾經擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它們沒用處了。在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義?！军c評】珍惜我們所經歷的一切，因為它們是我們曾經生活的證據。否則，我們有可能找不到回家的“路”。積累——生活中的素材魯迅成功的一條重要經驗就是珍惜時間。魯迅的整個一生都是在拼時間。他說：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！睍r間對任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有；蠢人，懶漢，不去掙，不去擠，它就沒有。魯迅正是善于擠時間，支配時間的勤奮者。他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實在困了，就和衣躺到床上打個盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續寫作，魯迅習慣以各種形式鞭策自己珍惜時間。在魯迅的臥室里墻上掛著勉勵自己珍惜時間的對聯及最崇敬的人像，魯迅曾說：“美國人說，時間就是金錢，但我想，時間就是生命，無端空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人”。正是因為魯迅珍惜擁有的時間才成為了偉大的思想家、革命家、文學家。背誦——相關名言警句1．人們輕易得到的東西往往不珍惜?！踉X夫2．沒有一種不幸，可與失去的時間相比?！栏衲?．完成工作的方法，是珍惜每一分鐘。——達爾文4．珍惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養他們吧?！R梭5．一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重的民族是悲哀的?！暨_夫[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音一、單音字拆毀()煙垢()骨骸()瘸腿()滲浸()打夯()【答案】chāiɡòuháiquéjìnhānɡ二、多音字1．組詞辨析法(1)橫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(橫杈（）,蠻橫（）)) (2)巷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(街巷（）,巷道（）))(3)縫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(骨縫（）,縫補（）)) (4)悄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(靜悄悄（）（）,悄然（）))【答案】(1)hénɡ/hènɡ(2)xiànɡ/hànɡ(3)fènɡ/fénɡ(4)qiāoqiāo/qiǎo2．語境辨析法(5)他在山坡南面圈()了一塊地，搭了幾間圈()棚，現在可以每天傍晚把羊群趕到棚里圈()起來過夜了。(6)為防止疫病發生，社區畜()牧技術人員走家串戶，對社區的牲畜()注射各類傳染病疫苗?！敬鸢浮?5)quān/juàn/juān(6)xù/chù第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yú（）木,瑕不掩yú（）,矢志不yú（）,yú（）期)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(màn（）長,藤màn（）,輕歌màn（）舞,màn（）立))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(liáo（）亮,官liáo（）,liáo（）撥,liáo（）草)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(永hénɡ（）,盤huán（）,橫ɡèn（）,墻yuán（）))【答案】(1)榆瑜渝逾(2)漫蔓曼縵(3)嘹僚撩繚(4)恒桓亙垣第3步用詞語——送你一雙慧眼1．倉皇·倉促兩者都有匆忙的意思?！皞}皇”指的是匆忙而慌張，側重表示內心慌張?！皞}促”指因時間緊迫而急促被動行事，或短時間內草率地急速行事，側重表示時間緊迫或準備不足，常做中性詞。請將正確的詞語填在橫線上。(1)家里的人，和這一些________(倉皇/倉促)搬來的親戚，靜靜地坐在黑下來的堂屋里。(2)?？趦尚⊥等胧冶I竊被發現后，一人________(倉皇/倉促)逃跑，一人竟躲進冰箱里，成了甕中之鱉?！敬鸢浮?1)倉促(2)倉皇2．憐惜·憐憫兩者都有“同情”之意?！皯z惜”指同情愛護，多用于物。“憐憫”指對遭遇不幸的人表示同情，多用于人。請將正確的詞語填在橫線上。(1)《蟻族》讓“大學畢業低收入聚居群體”受到關注，但“蟻族”不需要________(憐惜/憐憫)和同情。(2)大殿內保存尚好的幾根粗梁，透著歲月沉淀的芳香，讓人在對歷史的回眸中不禁產生物是人非的悲憫與________(憐惜/憐憫)?！敬鸢浮?1)憐憫(2)憐惜第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下面加點的成語使用是否正確。1．房間經過修飾，窗明幾凈，給人面目全非的感覺。 ()理由：2．人的一生會經歷太多的起伏，不可能總是一帆風順，也不會永遠風起云涌，沒有一片天空永遠晴空萬里，但我們要盡量保持心靈的一干二凈。 ()理由：3．人類在與大自然的較量中，最直接、最經常的對手是悄無聲息的氣候。 ()理由：【答案】1.ד面目全非”形容改變的不成樣子，是一個貶義詞。與前面“窗明幾凈”矛盾，褒貶誤用。應換為“面目一新”。2．ד一干二凈”形容十分徹底，一點兒也不剩。此處強調心靈的純潔，應用“一塵不染”。3．ד悄無聲息”指悄聲說話，或沒有聲音。比喻沒有名聲，不被人知道，或毫無聲音。一般指人，此處用錯了對象。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])鄉村哲學家——劉亮程劉亮程，1962年生于新疆沙灣縣沙漠邊緣的一個小村莊，在那里度過了童年和青年時期。種過地，當過十幾年鄉農機管理員。勞動之余寫點文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。自2000年起，劉亮程的散文在全國引起巨大反響，多家報刊對其作品都作了隆重介紹，作者本人亦一鳴驚人，被譽為“20世紀中國最后一位散文家”和“鄉村哲學家”。作品有《一個人的村莊》《風中的院門》《庫車》《虛土》等。eq\a\vs4\al([探背景])本文選自《風中的院門》，作者劉亮程生活在一個人畜共居的村莊里，房子被風吹舊，人和牲畜被太陽曬老，所有的一切都按自然的意志生長，這一切都讓作者依戀，啟發作者深思。在本文中作者以獨特的視覺角度，描寫家鄉的點點滴滴，賦予這些事物感覺和思想，啟人思考，令人回味無窮。[整體·感知]本文是一篇敘寫故鄉的散文，文章不僅吟詠人與故鄉的依戀之情，還追問這種感情何以會產生，人與故鄉的關系到底是什么，故鄉對一個人意味著什么，從而闡述了故鄉對每一個人都存在著不可替代的意義的深刻道理。[文脈·梳理]①________________②________________【答案】①反襯故鄉的可愛②家園廢失時才意識到它的價值[文本·層析]一、閱讀課文第1自然段，回答問題。1．本段流露出作者怎樣的感情？【答案】①對這些證據的珍愛；②對當初自己不懂得這些證據的自責；③對故土家園的懷念之情。二、閱讀課文第2～8自然段，回答下面的問題。2．第2段主要運用了什么表現手法？表達了作者怎樣的感情？【答案】主要運用了擬人的手法。親切地對“草”“土墻”“房子”等叮嚀，表現了作者對這么好的證據沒有留存下來的惋惜和遺憾之情。3．第7段中“曾經是我的現在已成別人的村莊”這句話有什么言外之意？【答案】表面上說的是自己離開了故鄉，而事實上卻隱含了故園不再的感傷。4．第8段中寫“大紅公雞”、“黑狗”和“夕陽”有何作用？【答案】作者對“公雞”“黑狗”“夕陽”的細膩描寫，體現了作者對家鄉事物的懷念與珍惜。它們都是家鄉具體的代表事物，在作者眼中，它們是鄉愁的化身，生動形象地表達了作者心中那揮不去的鄉愁。三、閱讀課文第9自然段，回答問題。5．本段有什么深刻含意？在全文中起什么作用？【答案】含意：一個人要想將他生命的物質痕跡全部留住是不可能的，但它們能長久地留存在人們的記憶中，成為人的精神財富和思想資源，這才是最重要的。只有這樣，“家園”才不會廢失，如果內心的證據也散失殆盡，那么人們只能在“虛無”中永無歸期了。作用：強調一個人不能丟失“今生今世的證據”，進一步深化主題。四、根據全文回答下面的問題。6．文章的題目是“今生今世的證據”，那么今生今世的證據是什么？【答案】[話題·互動]話題：《今生今世的證據》充滿了對“家園廢失”以及曾經擁有卻不知珍惜的傷感和深深反思，談談你對這些問題的看法和感受。學生甲：這篇課文給我的啟示和感受還是很深的。中華民族曾經擁有非常美好的家園。但幾十年過去之后，隨著對故土家園無節制地貪婪地開發、攫取，以前那個山清水秀、富饒美麗的家園變了。樹沒了，山禿了，草枯了，河流干了，我們流著痛悔的眼淚追憶從前，可惜時光不再。有所醒悟也許是新的開始，家園的重建不純粹是物質層面的，精神家園的回歸似乎更迫切。我的觀點：【參考答案】對于作者所遇到的這些問題，我們在生活中也經常遇到，但有的人卻抱著“舊的不去，新的不來”的思想，對過去的東西毫無留戀之情，甚至早早拋棄以換取新的東西。更有人相信“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，主張及時行樂，對現有的東西應當盡情利用和享受。所以就不會有文中作者的那種感受。[寫法·借鑒]1．寫作特色細膩獨特的場景描寫作者在這篇散文中對場景的描寫非常細膩，而且這種描寫是浸透了作者的感情的。一般地說，情感、意義，以至過去的生活，特別是“一個人內心的生存”，都是抽象的，無法把握的，它們必須通過具體的物、具體的場景才能表現出來，而物與場景總是個人化的，是個人感覺的延伸，它成了作者生命中的一部分，比如“一場一場的風吹倒舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫”“大地深處的大風”“更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須”“恒久明亮的月光”“它一夜一夜地已經照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面”，這些對物的記憶顯然是非常個人化的，換言之，故鄉對人的意義并不是雷同的。這就是故鄉對每一個人來說都存在著不可替代的意義的道理所在。2．寫法指導場景描寫“四要”(1)要以人物的活動為中心場面描寫是對特定環境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動態”的描寫。因此，場面描寫重點并不在于周圍的環境，而要以人物的活動為中心，展示人物之間的關系，表現人物的精神面貌。(2)要分清主次，理清頭緒場面不論大小，往往都是人物眾多，事件繁雜。因此，必須理清頭緒，要有主有次，有詳有略，有層次、有條理地展開描寫。(3)要寫出特定場合的氣氛任何場面都是在某種特定的氣氛下展開的，沒有特定氣氛的場面是不存在的。場面描寫，要求通過一定環境中人物活動的描寫，表現出特定場合或喜或悲的氣氛。寫出場面的氣氛，實際上就是寫出場面中人的活動和感情。(4)要運用點面結合的寫法一個場面由許多人和事組成，敘述的時候可以采用點面結合的寫法。先對整個場面作概括的描述，然后再寫幾個有代表性的人或事。這樣，既能給人完整的印象，又有具體的感受。描寫場面時，應盡可能做到點面結合，如果平均使用筆墨，那只能羅列現象，平鋪直敘，很難將場面寫活。3．遷移應用在作者筆下，那一歲一枯榮的野草，瀕臨倒塌的土墻，墻角的煙道和鍋頭，一只破瓦片，一小塊泥皮，泥皮上的煙垢和灰，朽在墻中的木和鐵釘等等都是他“今生今世的證據”。那么，你“今生今世的證據”又是什么？請以“我今生今世的證據”為話題，寫一個片段。要求：以細膩的筆觸描寫一些場景，200字左右?！緟⒖即鸢浮亢觾砂赌菑V闊的田野，有我在明媚陽光里垂釣的身影；那通往老街的窄窄的悠長悠長的小巷里，有我拎著竹籃到街上買豆漿的輕松腳步；那原野中碧綠的水洼邊，有我在明月高懸的夜空下，踏碎的一潭月影，銀光蕩漾；在那三株歷經風雨越發蒼遒的老樟樹的濃蔭里，濃濃夜色下升騰的火焰裹挾著歡笑，隨風飄散。特別是那條匍匐在故鄉原野上的河流——大青河，更是我存在的證據。河岸邊那一串串數不清的腳印中分明還有我稚嫩的腳印。從小學到初中，我都是沿著河岸步行上學。循著河岸，雀躍奔跑一陣，胡亂踢騰一番，順手“拈花惹草”，撿石子打水漂。長長的河岸被我走得短短的。從春天走到秋天，從少年走進回憶。在這個容易迷失的世界里，你們都是我今生今世的證據??！[素材·應用]1．課內素材作者在文中寫道：當擁有故鄉時，并不懂得憐惜它；當要離開它時，不知道要留下一些什么證據；當家園廢失，才知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。他用這些告訴我們：已經離去的故鄉的一草一木都是我們今生今世的證據，人們要在它尚完好存在的時候珍惜這一切。【應用角度】“思鄉”“靈魂迷失”“珍惜”等。2．精彩應用初以為，鄉村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子。那只是詩中畫中的鄉村，當我們真實地走進鄉村，用心去感知鄉村，才知道鄉村是劉亮程筆下的“以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞”，是“一條老死窩中的黑狗”，是“每個午后都照在門框上的那一縷夕陽”……是遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養了這片土地；他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。感受鄉村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊；感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農民最淳樸的執著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。[佳作·領悟]城市是鄉村的紀念碑劉賢冰①很久沒有回家鄉了。那個炊煙裊裊的小村子，是一劑藥，須得按時服用，方能平息城市喧囂帶來的煩躁心緒。想必是在田野里耍大的孩子，即便在城里呆得再久，那份散漫的野性都難以去除吧？這些年，想念村莊，已然成了一門必修的功課，或者是一種間歇性的病灶，而且，其頻率隨年歲的增長而增長。②這種想念，實在不是什么輕松的事。想念一個人，是可以有所憑藉的，所謂睹物思人，至少給思念留了個出口；而且，還有現代通訊工具幫忙?？墒?，在城市里想念村莊，就如籠中之鳥想念山林一般，找不到一草一木一石的依據，所有的想象，都會被金屬絲無情地阻隔。我可以給家鄉的親人通電話，可是，村莊是一個集合概念，是一部完整的童年歷史，我的思念又怎能通過一根電話線真正抵達村莊的內心呢？③坐在公共汽車上，各種建筑物撲面而來，馬路兩旁的景物快速移開。我知道，它們是不會徹底地給我的目光讓路的；我不會天真地以為，那些物體移開之后，我會看到我所熟悉的田野和牛羊，還有從屋瓦縫隙里鉆出的炊煙。④我了解，城市在不停地討好我。它永無休止地制造著陌生的事物，不斷地變幻著色彩，讓各種車輛像池塘里的魚一般游動……這樣看起來它是多么鮮活，多么富于動感。它所有的企圖，就是讓我忘掉村莊?？墒?，城市的表演，并不符合我的性情，它不斷離間著我和村莊的關系，但這只能增加我對村莊的思念。⑤每天，我在城市里坐車，在城市里漫