本文格式為Word版，下載可任意編輯——優秀暑期支教社會實踐報告例文暑期支教社會實踐報告優秀暑期支教社會實踐報告范文1

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣測驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的繁重環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，廣闊的操場，感激的綠化，大家都慨嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教理應是一次高興的夏令營之旅。

我們下榻在教導賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教導局局長郭叔叔的熱心接待讓我們很和暖，少一些旅途的勞累。其次天我們去學校訪問校長并了解學校概括處境，他們對我們的到來表示強烈接待，向我們交代了上課留神事項并留下了聯系方法，為了確保安好學校每天給我們安置了下班的老師。由于我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安置小摯友破冰。印象中農村的小孩理應是乖巧內向的，對我們的到來目生又奇怪。但事實證明我錯了。支教的小摯友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有好多遲到缺勤的現象，我們在王校長的輔助下好不輕易把他們按班級安置好座位，管好紀律。開頭自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天察覺龔禮佶很適合支教，很會哄小摯友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，分外受小摯友接待，被圍得水泄不通。支教概括事宜由王玲負責安置，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹終止后我坐在第一排小摯友旁邊，向他們了解處境并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點慌張，對上課一點閱歷也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們好多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、聰慧，爭強好勝，樂于表現。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，熱愛數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不供認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地報告我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡樸，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁慨嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑揀出來，好多小摯友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月x號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校協助維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但依舊很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小摯友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎率領。我負責登記比賽分數，程x拍照，王x協助維持秩序。比賽開頭慌張有序地舉行，小摯友們集體榮譽感很強，加入比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家精細地團結起來，協調各方沖突。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過情誼第一比賽其次嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎率領的戰龍隊取得了團體第一名的好勞績。

小摯友的體力精力公然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們如故活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的激勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很心愛，活潑又彌漫朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的喜悅。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感想，多一份喜悅和收獲。

x月8號早晨是我的地理課，終究要蹬上講臺了，有點慌張有點沖動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，由于里面有大量flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何熟悉地圖，掌管各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小摯友很聰明，瞬時記憶才能很強，一教他們連忙就能掌管，提問時大家都爭先恐后地回復。本來計劃讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節對比好玩味性，但是由于有的小摯友沒有打定好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節課上下來很順遂，我很得志很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上體驗著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業解惑也。察覺自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的專心和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘卻的。他們注視你那清澈的眼神，彌漫夢想和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。

孩子們天真良善，淘氣心愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，熱愛和憧憬那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要細心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要對等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會崇敬他們，激勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正由于這些活潑心愛的孩子，給我們的生命添加大量感動和責任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉瞬間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流瀉，但支教的情形仍歷歷在目，感受依舊駐留心間。

優秀暑期支教社會實踐報告范文2

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣測驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的繁重環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，廣闊的操場，感激的綠化，大家都慨嘆如此優越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教理應是一次高興的夏令營之旅。

我們下榻在教導賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教導局局長郭叔叔的熱心讓我們很和暖，少一些旅途的勞累。其次天我們去學校訪問校長并了解學校概括處境，他們對我們的到來表示強烈，向我們交代了上課留神事項并留下了聯系方法，為了確保安好學校每天給我們安置了下班的老師。由于我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安置小摯友破冰。印象中農村的小孩理應是乖巧內向的，對我們的到來目生又奇怪。但事實證明我錯了。支教的小摯友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有好多遲到缺勤的現象，我們在王校長的輔助下好不輕易把他們按班級安置好座位，管好紀律。開頭自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天察覺龔禮佶很適合支教，很會哄小摯友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，分外受小摯友，被圍得水泄不通。支教概括事宜由王玲負責安置，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹終止后我坐在第一排小摯友旁邊，向他們了解處境并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點慌張，對上課一點閱歷也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們好多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、聰慧，爭強好勝，樂于表現。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，熱愛數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不供認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地報告我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡樸，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁慨嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑揀出來，好多小摯友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月x號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校協助維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但依舊很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課