本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版六年級上冊一單元拜訪音響世界篇一：走進音響世界

呀，快來，快來聽啊!大自然的聲音可真是巧妙極了!你就跟我一起去探索吧!

清早，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，自身去探索大自然的巧妙"音響'。走進山里，啊，連風都屏住了呼吸。這樣一來，我卻成了聲音的制造者，留心一聽"咚咚咚!'我的腳步聲在山里顯得極為不協調。

過了一會兒，太陽公公帶著墨鏡來上班啦!由于他的上崗，山里的一切都睡醒了。這時，從遠處飄來一陣音樂："丁冬丁冬'咦，是誰在演奏這美觀的音樂?噢，原來是小溪姐姐啊!她扭動著柔嫩的身軀，像一條銀龍在翻滾，騰躍。"嘰喳嘰喳'這又是誰啊?原來呀，幾只頑皮的小鳥迫不及待地要與溪水比個上下呢!看著，聽著，觸摸著這些，我的心也如河水般蕩漾起來。

突然，只聽見"轟隆隆，轟隆隆'雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己浩瀚的身軀攔住太陽公公那俊朗的臉龐。不一會兒，"滴答;滴答;滴答'頑皮的小雨滴們等不及了，一個個跳下來，為山林洗了個痛快澡，滋潤極了!

"呼呼'風姐姐來替大家解圍了，她把烏云婆婆請走了。哇!雨過天晴了!但是，落在樹上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出一場清亮的音響

丁冬丁冬

仿佛是一場山雨的余韻。

篇二：走進音響世界

今天，我又一如既往的走進美觀的校園，又開頭了新的校園生活。

走在磚鋪的道路上，周邊是那么恬靜，薄薄的晨霧如紗掩蓋著校園，撲面而來的微風發出"唰唰'聲，逐漸地流入我的心窩，靜靜地報告我："在新的學期里，你可要好好學習啊!'側看操場兩旁成林的樹木，長的又雄壯又繁茂，樹上還不時傳出幾聲鳥叫："啾啾，啾啾'。在對我說："摯友，早上好，天要變涼了，確定要多添衣服呀!'我微笑的看著它們，貌似想要說些什么。走近花壇，"啊，平日我可真沒留神，花兒竟然長出這么多了!'我發出詫異的慨嘆。花壇中的小花被風吹出了微弱的聲音"嚓嚓'，這時，心愛的小蜜蜂也來了，發出"嗡嗡'的入耳的聲音，原來是在對花兒說："花兒姐姐，你供我們采蜜，我們該拿什么來感謝你呢?'美觀的花兒笑咪咪的用花瓣輕輕地撫摩著小蜜蜂的頭："蜂兒，你們不用感謝我，你們采了我的花粉制成了蜂蜜，不僅供應人們吃，還讓我更平穩的再長出一些新花粉呢!'我出乎意料："原來這并不引人注目的花兒和小蜜蜂還在悄悄無聞的為人們做著付出呢!'

"叮鈴鈴，叮鈴鈴'。我的耳邊響起了一陣急促而又順耳的鈴聲，這時，我的心才被鈴聲喚了回來，匆促忙忙的跑進教室，又開頭了新一天的學習。

篇三：走進音響世界

走進大自然，我們可以聽到大量巧妙的聲音。如，在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂隊知了。它們一起演奏了一首分外入耳的歌曲。鳥兒就在枝頭上"吱吱，吱吱'地叫著，而知了呢，它就"知了。知了'的叫著。那是一首多么巧妙，而且有特殊的歌曲啊!!~~我都把自己當作其中的一員了，正值我迷醉在其中的時候，突然，我被一陣聲音喚醒了河水的笑聲。

河水"嘩啦，嘩啦'的奔向遠方，猶如在趕路似的。河水中有大量石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，"?~嘩啦，沙湖啦'。它們也猶如在演奏這一首首清亮巧妙的歌曲，好聽極了!讓我不得不拍手叫好。

"啦啦'，突然下起了雨來，即刻。把火熱通通都沖走了，安逸極了。過了一會兒，雨終究停了下來。"咚咚，咚咚'我聽到了滴水的聲音，我不斷地探索聲音的來源，轉頭一看，原來是由于剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來，這時，令我聽到了音樂的美好。

大自然猶如要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最入耳的出來。