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本文格式為Word版,下載可任意編輯——暑假家教實習實習報告例文這是邁入大學校門后的其次個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的學識、所培養(yǎng)的才能作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,在這個暑期中我舉行了一次教學實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的概括處境作如下報告:
打定工作:我先撰寫海報宣傳單,做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切打定就緒我開頭貼海報發(fā)宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達成10人。
實踐對象:本村小學學生(學習勞績較差)共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.
實踐目的:對該階段學生所學所學學識作全面復(fù)習、穩(wěn)定、提高,使其對即將所學的學識作初步了解;
實踐過程:
第一階段:我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的處境,針對不同學生的作業(yè)處境我制定了不同的教學籌劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍,不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè),開學之前能夠保質(zhì)保量的完成。
其次階段:經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開頭正式上課,由于人少,且集中。教起來就對比便當。主要教授英語、數(shù)學。對于二年級的學生來說新學期開頭他們要開設(shè)英語這門課,打好根基很重要,因此我特別留神。我還采互動教學,讓高年級的學生扶助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流,也有利于教學順遂的舉行。這一階段我們一共舉行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習,我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘卻磨練身體。
第三階段:這是結(jié)果一個星期的教學,我沒有舉行新學識的教授而是進入穩(wěn)定階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結(jié)。結(jié)果幾天對他們舉行了幾次測驗,取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實踐結(jié)果:二年級的學生英語根基掌管的對比好,在測驗中他們兩個人的平均勞績都在80分以上,四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步,這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會:
第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順遂舉行,我投入了大量的精力打定。雖然說對于他們所學學識不在話下,但我還是找來了教材和教參等潛心備課,力求做到在學識上切實無誤;
除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教導(dǎo)心理學》、《進展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷交流,在充分崇敬兒童身心進展規(guī)律的前提下開展教學活動。
其次,從事教學工作需要“細心”:面對不同階段的,從未接觸過的學生,我們在教學中不能從自身主觀啟程“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“細心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也理應(yīng)反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡樸粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌管更多的信息,豐富自己的教導(dǎo)背景。我留神了與家長的交流,一方面更深入了解學生的處境,有利于我“有的放矢”;
另一方面我實時將教學進展實時反應(yīng)給家長,有利于家長的合作與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的閱歷都給了我莫大的扶助。
我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習處境,
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