第9頁共9頁2023年?支教教師個?人總結_?_至__學?年度，我們?迎來了支教?生活的第二?年，在這一?年中，通過?與孩子們的?接觸，和本?校老師的共?同學習，我?在思想上有?了新的理解?，在教學工?作上有了新?的認識，在?對待自身的?要求上有了?更高的覺悟?。感慨頗多?，現(xiàn)將一年?來的支教情?況做一下具?體的匯報：?一、思想?認識更加深?刻，明白了?更多的道理?我作為一?名支教老師?，萬分幸運?地來到了_?__廟中心?小學。和第?一年相比，?我們心里也?更加成熟，?也逐漸愛上?了這片沃土?。愛上了她?的人杰地靈?，愛上了她?的憨厚樸實?，愛上了她?的每一個黎?明和黃昏。?從我周圍的?同事身上，?看到了他們?在以身作則?地忠于黨的?教育事業(yè)；?從上級領導?的細致要求?上，看到了?教育事業(yè)生?生不息，蒸?蒸日上的源?泉；從孩子?們朗朗的讀?書聲中，我?看到了未來?和希望。在?這里，有一?種無形的精?神在陶冶著?我的心靈，?有一種無形?的動力在鞭?策著自己前?進。在這里?我明白了奧?斯特洛夫斯?基關于生命?的名言，明?白了事無具?細的道理，?更懂得了要?將黨和國家?教育事業(yè)的?忠誠融入奉?獻中去。?二、業(yè)務水?平的改進與?提高在本?學年，乘著?國家對農村?基礎教育加?大投入的春?風，我們_?__廟小學?業(yè)也增添了?許多硬件設?備，為教學?水平的提高?配置了必備?條件。我有?幸成為一名?農遠工程的?受益者，享?受了國家對?學校的細致?入微的關懷?。#p#副?標題#e#?在這一年中?，我和更多?的同事，學?習了很多有?關電腦和衛(wèi)?星接收的知?識，并將所?學知識轉化?為對學生教?育的水平提?高。我們將?所用材料實?現(xiàn)自動化，?無紙化，極?大提高了教?育教學效率?。同時，根?據(jù)農遠所學?知識，我們?的業(yè)務水平?也有了較大?的提高，如?結合第三輪?繼續(xù)教育，?我們學習了?新的教學方?法，并應用?于廣大教學?實踐中去。?三、以身?作責，給學?生樹立良好?的榜樣一?走進我們_?__廟中心?小學，就會?被她濃濃的?學習氣氛所?感染。在一?年來，教育?局領導多次?來我校檢查?指導工作，?予以很多的?關懷。中心?校領導更是?嚴格要求，?從制度上給?予我們更高?的進步臺階?，而更多的?老師早來晚?走，更給了?我們學生良?好的榜樣。?而我作為一?名支教老師?，有著其他?老師不具備?的條件。我?們生活在學?校，有了更?多的與孩子?朝夕相處的?環(huán)境。每天?早晨，我第?一個走進教?室，迎接孩?子們的到來?，晚上，送?走所有的孩?子，再關上?教室的門。?在給孩子良?好榜樣的同?時，也對學?生的安全提?供了切實的?保障，對此?，我無愿無?悔。四、?一年來的成?績與經(jīng)驗?在這一年來?，我通過不?斷地學習、?研究、反思?各種教學方?法，使自己?在新課改的?春風下，以?新的姿態(tài)來?融入教育教?學中去。努?力實現(xiàn)素質?教育和科學?發(fā)展的精神?，教育學生?做人與學習?并重，知識?與技能等會?值，在有限?的時間里提?高自己的學?習成績，讓?自己養(yǎng)成習?慣，并影響?著孩子的今?后的更長遠?的路。在上?級嚴格要求?與細心關懷?下，我們龍?小這片沃土?上的學生也?取得也相應?的成績，在?上學期全區(qū)?期末各中心?校四年級語?文抽考中，?我們班取得?了全區(qū)第一?名的好成績?，但我們仍?不能滿足。?今后還要繼?續(xù)努力，服?從上級的安?排，為黨和?國家教育事?業(yè)多做貢獻?。篇二：?根據(jù)教體?局《教師支?援農村教育?工作的意見?》及有關文?件精神，結?合我鄉(xiāng)教育?現(xiàn)狀，__?年__月，?我校選拔馬?保平、楊艷?梅___位?同志與東村?亢贈文、陳?春平進行對?口支教，二?中選拔下派?劉竹霞、_?__、白海?峰與我校何?曉紅、吳曉?東、李鳳銀?___名年?輕有為教師?深入農村學?校支教，取?得了明顯成?效，促進了?開發(fā)區(qū)教育?事業(yè)的均衡?發(fā)展，產(chǎn)生?了良好的社?會效益。?__年__?月__日至?__日我校?對市二中派?出的___?名支教教師?采取名譽測?評、座談、?背對背的談?話等多種形?式對支教者?在工作態(tài)度?、考勤、工?作成績等方?面進行了全?面考核、評?估，現(xiàn)總結?如下：一?、措施得力?成效顯著?這些教師響?應局的號召?，帶著各校?領導的殷殷?囑托，奔赴?各個學校開?始教育支援?工作。針對?農村師資力?量薄弱的現(xiàn)?狀，我校出?臺了《寺河?鄉(xiāng)對口支教?工作實施辦?法》。按照?統(tǒng)一安排，?在學校教育?教學工作正?常運轉的前?提下，每年?有計劃、分?步驟地選派?一些優(yōu)秀教?師到城區(qū)學?校跟崗學習?，每期時間?為一年。促?進教育人才?資源的合理?流動，我校?還實施了優(yōu)?惠的支教政?策如對支教?者優(yōu)先晉升?職稱等，為?支教工作正?常運行邁開?了可喜的一?步，收到了?實效。同時?，這些支教?教師把城區(qū)?學校優(yōu)秀的?教育傳統(tǒng)、?先進的教學?理念和科學?的教育教學?方法帶到我?校。為加強?對支教教師?的管理，教?育局制定出?臺了《支教?教師考核實?施辦法》，?教育體育局?出臺政策得?力，深受農?村學校歡迎?。二、傾?心支教，為?農村教育的?發(fā)展貢獻力?量半年來?，支教教師?們懷著對農?村教育事業(yè)?的無比忠誠?，以飽滿的?工作熱情、?較高的業(yè)務?素質和嚴謹?務實的工作?態(tài)度積極投?身到農村教?育教學工作?中去，涌現(xiàn)?出了許多勤?奮敬業(yè)、扎?實肯干的優(yōu)?秀教師。支?教教師謙虛?謹慎，工作?認真，尊老?愛友，他們?所帶的班級?在中考中獲?得優(yōu)異成績?，為學校贏?得了榮譽。?他們不負重?托，任勞任?怨、扎根學?校，在他們?帶動下學校?各項工作都?有了明顯變?化，教學質?量穩(wěn)步上升?。教師白海?峰無私奉獻?，一心傾注?農村教育受?到師生的好?評。他擔任?八年級兩個?的語文課，?不怕底子差?，不怕任務?重，在短暫?的半半時間?里做出了其?他人幾年的?工作。__?_、劉竹霞?多次承擔公?開課任務，?把好的教學?經(jīng)驗傳授給?其他教師，?互幫互學共?同前進，為?我校課堂教?學發(fā)揮了積?極的引領作?用，同時在?推進陽光體?育工作做出?了巨大努力?，為學校留?下了深刻的?印象。在座?談中，劉竹?霞深有感觸?的說：“此?次支教使我?心身得以鍛?煉，在基層?老教師身上?學到了很多?長處，終身?受益”。總?之通過考核?發(fā)現(xiàn)，半年?來支教教師?在平凡的崗?位上無怨無?悔地工作著?，用真誠奉?獻給農村學?校帶來了勃?勃生機，贏?得了學校領?導、師生的?認可和家長?的好評。?三、強化管?理，受援學?校工作扎實?到位支教?教師的到來?，如一股春?風，給農村?學校注入了?新的活力。?學校的領導?班子對支教?工作給予了?高度重視，?將其視為改?變農村教育?教學面貌、?帶動農村教?師業(yè)務水平?整體提高的?有利契機，?專門召開了?會議，妥善?合理地安排?支教教師的?工作和生活?。分別建立?了適合我校?實際的激勵?考核機制，?細化考核內?容，嚴格按?照量化考核?辦法實施對?支教教師的?考核。在業(yè)?務管理上對?支教教師實?行專項管理?，建立支教?教師專項檔?案，內容涉?及教案、教?學反思、教?學隨筆、學?習筆記、專?題講座、作?業(yè)批改、教?研組活動、?試卷分析等?日常教育教?學管理的各?個方面，隨?時記錄他們?在支教期間?的工作情況?。為充分發(fā)?揮支教教師?的示范引領?作用，學校?專門安排支?教教師作了?公開課、示?范課，先進?的教育理念?和教學方法?得到推廣應?用。結合教?研組活動，?大部分支教?教師以專題?講座的形式?，把自己寶?貴的教學經(jīng)?驗、研讀教?材的心得體?會、富有實?效的操作辦?法與農村教?師進行了深?入的學習交?流。我校還?安排教學骨?干與年輕教?師結成師徒?對子，支教?教師深入課?堂聽課、評?課、導課，?指導年輕教?師解決教學?中存在的實?際問題，充?分發(fā)揮傳、?幫、帶作用?，實現(xiàn)在教?學實踐__?_同提高的?目的。為使?支教教師更?加安心農村?教育工作，?農村學校的?領導想方設?法解決支教?教師生活中?的實際困難?，如為支教?教師準備宿?舍、籌建食?堂，并多方?聯(lián)系等等。?在受援學校?領導和同事?的重視、關?心愛護下，?最大限度地?調動起了支?教教師們工?作的積極性?和工作熱情?，同時建立?了和諧融洽?的深厚情誼?。四、對?口幫扶，城?鄉(xiāng)學校共建?活動深入開?展在教育?體育局的統(tǒng)?一安排下，?城區(qū)學校與?農村學校的?“手拉手”?共建活動開?展得更加豐?富。城區(qū)學?校除統(tǒng)籌安?排教學工作?、優(yōu)選學校?骨干教師參?與支教外，?校領導還經(jīng)?常深入農村?學校看望慰?問支教教師?，設法解除?他們的后顧?之憂，對支?教工作給予?了大力支持?。在了解到?農村學校面?臨的實際困?難后，許多?城區(qū)學校給?予了他們力?所能及的物?質和資金扶?持。此外，?城區(qū)學校還?積極帶動農?村學校開展?聯(lián)片教研活?動，使農村?教師的教研?教改能力進?一步增強，?推動了農村?教育質量的?穩(wěn)步提升。?篇三：?一年的支教?生活即將結?束，回顧一?年來自己的?工作和表現(xiàn)?，能夠贏得?學生的喜愛?，受到同事?的好評，得?到受援學校?的肯定，對?于我來說真?是莫大的安?慰。有辛苦?地付出，就?有幸福地收?獲，我感受?著支教賦予?我生命的精?彩。這一年?的日子，讓?我迅速地成?熟，慢慢地?成長起來。?感謝A小學?的每一個老?師，謝謝你?們給我的關?懷和信任；?感謝雙小領?導給予我的?幫助！一?年的支教時?間，我工作?著，收獲著?，付出著，?感動著，可?以說隨時隨?地每時每刻?都面臨一種?挑戰(zhàn)，盡管?有種種困難?：離家路途?遙遠、生活?不便、孩子?幼小但我依?然風雨無阻?，堅持著支?教工作的那?份執(zhí)著，用?行動戰(zhàn)勝自?我，從容的?面對困難，?戰(zhàn)勝困難。?這一年的歷?程，將在我?的工作生涯?中寫下不平?凡的一頁。?我敬佩A小?學領導的求?真務實、以?人為本的工?作作風，佩?服老師們忘?我的奉獻精?神、認真負?責的工作態(tài)?度，他們默?默奉獻的精?神讓我的內?心平和了許?多，這一年?的支教生涯?是值得的，?令我終身難?忘！一年的?支教生涯在?忙碌中很快?就要結束，?在雙方領導?的大力支持?和同事的無?私關懷下，?我順利的完?成了這一年?的支教工作?，現(xiàn)就總結?如下：一?、思想方面?：做為一?名支教老師?，首先，我?堅持走教育?方針的基本?路線，根據(jù)?教育大綱進?行教學。在?思想上我積?極要求進步?，愛崗敬業(yè)?，為人師表?，遵守學校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加學校的?各類政治學?習，并且認?真做好學習?筆記，及時?總結反省，?努力提高自?己的思想覺?悟，不斷地?完善自我。?其次，端正?自己的服務?態(tài)度，教書?育人，為人?師表。經(jīng)常?利用課余時?間跟同事和?學生進行交?流，使自己?成為同事們?的知己，學?生們的良師?益友。支教?對我們每個?支教老師來?說，是一次?磨練，畢竟?它打破了原?有的生活規(guī)?律，要具備?吃苦耐勞的?精神。因此?，當我加入?“支教”隊?伍之前，自?己已經(jīng)做好?了充分的準?備，不管遇?到多大困難?，一定要堅?持下來，盡?自己最大的?努力干好自?己的本職工?作。我嚴格?要求自己，?服從領導的?各項安排。?平時，我能?主動的與其?他的科任的?老師溝通交?流，傳播新?的教育教學?理念的同時?也虛心向他?們學習。在?工作中堅持?做到事事講?奉獻，服從?安排，以大?局為重，以?學校利益為?重，不計較?個人得失，?理性地處理?好個人利益?與___利?益的關系，?盡心盡職做?好自己的本?職工作。?二、踏踏實?實教書，全?心全意育人?平時我切?實做到關心?愛護每一位?學生，力求?成為學生的?良師益友。?支教一年里?，我主要擔?任一年級語?文、數(shù)學、?思品、演講?等課的教學?工作，并兼?任一年級_?__個學生?的班主任，?每周學校安?排共___?節(jié)課，但是?我自己卻上?了___節(jié)?課，我深感?肩上責任的?重大。在所?教的學生身?上，我傾注?了全部的愛?。在語文教?學中我注重?培養(yǎng)學生的?學習能力，?教他們寫讀?書筆記、練?習演講，指?導學生積累?語言，通過?課外閱讀豐?富知識等，?而且盡量讓?每個學生都?不掉隊。盡?量要每個學?生都完善自?己，在各個?方面有不同?程度的提高?。課前，我?堅持做到認?真?zhèn)湔n，了?解每一位學?生的實際，?因材施教。?課堂上我再?現(xiàn)教師的風?采，循循的?誘導，及時?鼓勵，引導?學生們大膽?質疑，拓寬?閱讀渠道。?課后，我認?真批改作業(yè)?，對于后進?生的問題，?我給予更多?的支持和尊?重，對他們?重點輔導；?對于中等生?，我努力使?他們向更高?的目標邁進?；培優(yōu)工作?中，我鼓勵?他們放遠眼?光，開拓知?識面，抓住?亮點求更高?的發(fā)展。要?當好班主任?，最重要的?是要有事業(yè)?心和責任感?，要對學生?和家長負責?。接手一年?級后，我發(fā)?現(xiàn)學生有很?多問題，孩?子年齡太小?，人太多，?家長意識不?到位，不配?合老師的工?作，簡直是?散沙一團。?面對此情況?，我立即采?取行動，首?先取得家長?的支持配合?，我及時召?開了家長會?，取得了家?長的理解和?配合。我天?天利用晨會?、班會反復?對學生進行?思想教育，?讓學生首先?從思想認識?上轉變過來?，知道學習?的重要性。?（范本）對?于問題學生?我經(jīng)常與他?們進行談心?交流，通過?了解，我感?覺農村的學?生真的很苦?，班上有三?分之二是留?守兒童，跟?著爺爺奶奶?生活，爺爺?奶奶也只能?是管住孩子?的吃喝，很?少給孩子必?要的交流和?學習上的輔?導。課余生?活貧乏，除?了看電視、?瘋跑之外別?無其他。了?解到他們的?家庭情況和?學生內心的?世界后，我?及時加以引?導、教育，?并給予他們?更多的關愛?，通過這一?舉措，學生?有什么事情?都愿意和我?交流，班級?紀律及學風?有了很大改?觀。“愛其?師，信其言?”，我真心?地關心和喜?愛每一個孩?子，讓孩子?愛上我，愛?上我上的課?，愛上學習?。現(xiàn)在這些?僅僅只有_?__、__?_歲的孩子?在我的教育?后，已經(jīng)養(yǎng)?成了良好的?學習習慣，?知道認真聽?課，按時完?成作業(yè)了，?更難得的是?他們喜歡看?課外書了。?在和他們打?乒乓球的時?候，我流汗?了，有這么?多孩子為我?遞來了紙巾?，我感動，?這就是對我?這一年工作?最大的肯定?吧！三、?不斷加強學?習，強化自?身素養(yǎng)自?己在不斷學?習理論知識?的同時，還?進行了學歷?提高的學習?，我也歡迎?其他老師走?進我的課堂?，和他們一?起探討教學?方法，通過?對比，及時?彌補自身不?足，進一步?完善自身教?學策略。我?常常在備課?時，邊參考?教學用書，?邊考慮農村?學校的教學?資源和學生?的實際水平?，從學生的?角度去備課?。課堂上改?變傳統(tǒng)的“?填鴨式”的?教學模式，?采用師生互?動，以學生?為主體啟發(fā)?引導的教學?方式。課堂?上，氣氛逐?漸活躍起來?，連那些經(jīng)?常不善言語?的學生都開?始積極回答?問題了；那?些調皮搗蛋?的也認真聽?課了，我們?班的張禎欣?不再賴皮梭?地板了，張?俊峰不