———初中關(guān)于目標(biāo)的演講稿學(xué)校關(guān)于目標(biāo)的演講稿（精選3篇）

學(xué)校關(guān)于目標(biāo)的演講稿篇1

每個人都有自己的目標(biāo)，而我呢?我的目標(biāo)就是超過張佳麗，由于她的花是班里最多的，我的卻是屬于少的哪一類，因此，我下定決心，肯定要超過張佳麗!

從那時開頭，我就始終在努力學(xué)習(xí)，每天都在觀看張佳麗是怎樣學(xué)習(xí)的，就照著他的樣子去學(xué)。可是，我總是受不到表揚(yáng)，而她，卻被老師夸得像個大明星似的，我真是艷羨嫉妒恨，又一次，我回家問媽媽：“媽媽，我是不是天生就比張佳麗笨?”媽媽笑了笑，說：“你沒聽那天你上奧數(shù)課的時候老師說什么嗎?世界上每個孩子都是聰慧的，你為什么沒別人的成果好?是由于人家努力了，克苦了，專心了。假如你也想像他們那樣成果好，就也要做到專心，刻苦，努力。就像你們老師所說的那樣，把”要我學(xué)“變成”我要學(xué)“。我聽了以后，我想：原來我不笨呀，而是我不刻苦才沒別人的成果好。

學(xué)校關(guān)于目標(biāo)的演講稿篇2

我已經(jīng)是四班級的同學(xué)了，這些年來我有許多優(yōu)點(diǎn)，還有不足之處，下面我就說一說我今后的目標(biāo)。

比方說，老師讓讀書摘抄，我都沒寫，老師一問，我就說：”沒帶，“可是老師又問誰沒交舉手，我也不舉手，老師查出來，讓扣紅花，我也不扣，我一想老師讓每天讀書，和抄東西對我們是有好處的，可以讓我們的作文的作文出手成章，我今后要多讀課外書多摘抄，老師讓讀30分鐘，我讀一個小時，老師讓抄一張，我抄兩張，不要用小聰慧，跟著老師的步伐走。

還有一個不足就是寫作業(yè)太慢，我在寫作業(yè)時，有時我看會兒書，摸摸筆等;今后我要快速寫作業(yè)，早點(diǎn)讀書，我要是寫慢了就看不成書了，所以我要把作業(yè)又快又好的完成。

我還有一個大毛病，就是上課說話，這個毛病會讓我記不住老師講的學(xué)問，考不好，我要上課不說話，仔細(xì)聽講老師講課，把老師講的記號，就可以把學(xué)習(xí)搞上去。

今年我要向我的目標(biāo)努力，請老師和同學(xué)監(jiān)督我。我信任我會成為最棒的。

學(xué)校關(guān)于目標(biāo)的演講稿篇3

高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。'即將成為學(xué)校生的我們，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，讓自己的抱負(fù)變成現(xiàn)實，讓幻想飛行!下面是我個人對學(xué)校三年的規(guī)劃和進(jìn)展目標(biāo)：

初一：從學(xué)校升入學(xué)校，適應(yīng)新環(huán)境，在新環(huán)境中努力拼搏，爭取獲得優(yōu)異成果!1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，找出自己的不足，加以改正，制定有效的學(xué)習(xí)方法使自己進(jìn)步。2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞逸結(jié)合，良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地根據(jù)肯定的秩序去學(xué)習(xí)。達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)扎根，上課好好聽講，做好筆記，下課多復(fù)習(xí)。做好每一件小事。

初二：一個布滿挑戰(zhàn)的新生活，在初二里我們要有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，新的行為方案，為初三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。1、學(xué)習(xí)中遇到難題準(zhǔn)時解決，在初二學(xué)習(xí)過程中遇到問題，要通過和同學(xué)爭論、向老師請教等過程立即解決，要做到不懂就問將任何不懂的問題斬于當(dāng)下。2、課前預(yù)習(xí)，自己經(jīng)過獨(dú)立思索，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會更為深刻。3、挑戰(zhàn)難題，挑戰(zhàn)自我，不要把時間全都鋪張在鞏固上。

初三：集中精力學(xué)習(xí)，輕松應(yīng)對中考。1、集中精力學(xué)習(xí)，初三班級，重點(diǎn)抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地把握各學(xué)科的文化學(xué)問，為圓滿完成學(xué)校學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。2、恰當(dāng)支配各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，到肯定時候?qū)Ρ确桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)。3、克服消極心理，保持樂觀的心態(tài)，培育樂觀的學(xué)習(xí)動機(jī)，保持