托班音樂(lè)教案：我上幼兒園（一）活動(dòng)目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（四）活動(dòng)過(guò)程

1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

（4）聽――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。托班音樂(lè)教案：小鳥進(jìn)窩對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)內(nèi)容

《小鳥進(jìn)窩》活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：

能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

（二）熟悉音樂(lè)

師：小鳥給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽聽吧！（教師放音樂(lè)）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂(lè)），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）

（三）聽音樂(lè)節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂(lè)飛）

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：